新时期医学院校思政课开展职业道德教育的重要性研究
时间：2021-06-20 16:03:02 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：在医学院校思想政治教育活动中，职业道德教育是其中的重要内容。在新时期，为了建立和谐的医患关系，需要加强职业道德教育。为此，文章从医学院校思政课开展职业道德教育的角度进行分析，首先阐述新时期医学院校开展职业道德教育的重要性，然后分析新时期医学院校学生职业道德教育存在的问题，同时提出新时期医学院校思政课开展职业道德教育的具体措施，为医学院校培养医学生的职业道德素养提供参考。
关键词：职业道德 思想政治教育 医学院管理
在新时期，随着改革的不断深入，传统的医学教学模式发生改变，为了适应社会发展需要，解决日益紧张的医患纠纷，进一步推动我国医疗卫生事业的全面发展。医学院校作为培养高等医学人才的基地，在日常教育教学过程中，需要加大医德教育力度，结合医学专业的实际情况，对传统的思想政治教育模式进行创新，最大限度地提高思想政治教育的实效性，以此提升医学人才的职业道德。
一、新时期医学院校开展职业道德教育的重要性
在新时期，随着经济全球化进程的不断推进，西方国家的拜金主义、享乐主义等腐朽思想进入我国，对社会产生不同程度的冲击。为此，国家明确提出：“深入开展公民道德教育，广泛开展社会公德、职业道德教育。医学院校作为培养医药卫生事业人才的重要基地，在开展职业道德教育方面发挥着重要的作用。对于医学院校的学生来说，这一阶段正处于形成世界观、人生观、价值观的关键期，尤其是当前医药领域出现的收受回扣、红包等不良社会风气，在一定程度上直接冲击他们的价值取向、道德观念等，对这些学生形成正确的医学职业道德观念产生负面影响。在这种情况下，必须按照基本的医德原则，对医学院校的学生开展最基本的职业道德教育，帮助他们塑造良好的医德认知、医德信念等，使医学院校的学生从思想上高度重视医德素养，树立白衣天使理念，在学校阶段帮助其树立崇高的医学精神。
二、新时期医学院校学生职业道德教育存在的问题
1.职业道德教育投入不足。新时期医学院校组织开展职业道德教育活动时，在课程设置方面，与其他课程相比，职业道德教育课程相对比较少，在师资配置方面，普遍缺乏能够胜任职业道德教育的专职教师（一方面懂医学知识，另一方面懂伦理学知识），对于临床医药，以及拥有丰富实践经验的老师，医学院校更是不足，在这种情况下，进一步影响了学生的职业道德教育教学效果。
2.教学方式过于单一，职业道德教育教学内容与实践脱钩。在激烈的市场竞争中，医学院校为了提高毕业生的市场竞争力，将教学重点集中的职业技能方面，进而弱化了职业道德教育，并且在职业道德教育教学过程中，只是传授概念等简单知识，没有将知识与实践、实训进行结合，进一步学过削弱了学生学习的积极性。
3.职业道德教育缺乏实效性。医学院校在组织开展职业道德教育教学活动时，只是局限于职业道德教育，根本没有对学生的实际情况、校园文化、社团活动等进行综合分析，进而使得职业道德教育缺乏实效性。另外，医学院校在职业道德教育教学过程中，没有充分考虑学生所学专业、实践等因素，开展有针对性的医学职业道德教育，在这种情况下，使得职业道德教育的实效性往往拆强人意。
三、新时期医学院校思政课开展职业道德教育的具体措施
在市场经济环境下，为了建立和谐的医患关系，医学院校需要不断提升医學生的职业道德素养。
1.高度重视医学职业特色，在组织开展大学生思想政治理论教学活动时，要将相关的职业道德教育教学内容融入到教学过程中。对于医学院校来说，通过组织成立思想政治理论研究会，对思想政治理论教学加强管理，建立一支思想政治理论教学团队，例如，引进培养学科带头人、骨干教师，聘请兼职教师等，不断提升职业道德教育的实效性。
2.将职业道德教育与思想政治理论课进行融合。医学院校在组织开展大学生思想政治理论教学活动时，按照教育部既定的教学内容，结合医学院校自身的实际情况，不断改革教学模式，进一步向学生传授知识，帮助学生培养能力，不断提高学生的综合素质。在教育教学过程中，秉持以人为本的教学理念，加强职业素质教育，在一定程度上将医学生培养成医学人才。根据医学工作岗位需要，按照思想、道德、法律将教学内容分成三大模块，不断满足医学工作的实际需要，同时按照培养职业道德的规律，将思想、道德、法律三大模块与课堂实践教学、课外实践活动等进行对应，以此提升职业道德教育的实效性。
3.突出课程教学的实践性。新时期医学院校在组织思政课教育教学活动时，为提高课程教学的实践性，需要交替进行理论教学、实践教学活动。其中，理论教学内容主要集中在当前的热点问题、难点问题等方面，借助多媒体、案例、分组讨论等方式进行教学，不断激发学生学习的积极性、主动性。对于实践教学，首先需要任课教师提出相应的问题，然后由学生自行查找资料、调研等解决老师提出的问题。另外，对于职场实践教学，通常情况下是在医院、法院等真实的职场环境中完成，一般由职场兼职教师来带队。而对于社会实践活动，往往由专职任课教师对学生进行指导，帮助医学生提升自主能力，进而实现人才培养目标。
4.建立职业道德教育网站。在新时期，医学院校要充分利用网络，搭建在线交流平台，在网络平台上开设医学精神、名医名家、行业典范等职业道德教育专题，帮助医学生了解我国当前的职业教育、医药卫生事业改革发展等前沿信息，不断拓宽学生的视野，进一步树立良好的职业道德素养。
四、结语
新时期医学院校通过组织开展思政课程教学活动，帮助医学生培养职业道德素养，丰富医学生的理论知识，提升医学生的实践能力和职业素质水平，不断内化道德与法律知识，做到知行合一，进而提升职业道德教育的实效性。
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