新能源汽车维修专业课程体系建设研究
时间：2021-02-16 20:03:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：本文探讨在新能源汽车行业蓬勃发展的当下，如何进行新能源汽车维修专业课程体系建设的问题。我国新能源汽车维修专业在进行专业课程体系建设时，要根据市场需求，学生学习需求来建设课程体系，并根据时代发展，不断对新能源汽车维修专业课程体系进行调整，为我国培养出更多新能源汽车维修专业高技能人才。
关键词：新能源汽车维修;课程体系;建设
中图分类号：U469.7文献标示码：A
0引言
随着社会的不断发展，我国的环境污染问题越来越严重，其中汽车尾气是主要的大气污染来源。为了遏制我国环境污染的进一步恶化，解决环境污染问题，政府提出了大力发展新能源汽车的号召，并采取了一系列措施促进新能源汽车行业的发展。预计到2025年，我国新能源汽车销量将达到汽车需求总量的20%左右。新能源汽车的蓬勃发展也带来了新能源汽车维修行业的快速发展，很多学校顺应社会发展趋势，设立了新能源汽车维修专业。但是从目前来看，由于我国新能源汽车维修专业开设的时间比较短，新能源汽车维修专业课程体系建设方面，还存在着很多的问题，需要老师们加强对新能源汽车维修专业课程体系建设的研究，促进我国新能源汽车维修专业的健康、快速发展。
1新能源汽车维修专业课程体系建设的思路
新能源汽车维修专业课程体系建设，首先要进行总体规划，对新能源汽车维修行业的人才需求情况进行充分的分析。为了促进我国新能源汽车行业的发展，多部委提出了新能源汽车的发展规划，加快推进我国纯电动汽车、插电式混合动力汽车产业化发展的目标，同时还提出了在我国推广以混合动力为代表的节能汽车类型，促进汽车燃油经济性的快速提升[1]。
由此可见，新能源汽车维修行业对于人才的需求将会越来越多，新能源汽车维修岗位将成为未来汽车行业中的热门职位。为了完善新能源汽车维修专业的课程体系建设，还要对未来就业岗位的职业背景进行充分研究，对新能源汽车维修的工作过程进行观察，分析构成职业能力的工作任务，确定行动领域。根据工学结合的要求对新能源汽车维修职业领域进行转换，为学生构建学习领域，进而构建专业学习课程体系。
2新能源汽车维修专业课程体系建设策略
新能源汽车维修专业课程体系建设时，首先要进行充分的市场调研，从而确定专业课程体系的建设方向。学校要与新能源汽车维修企业进行充分的交流和联系，并加强企业专家和学校专业教师的参与，根据新能源汽车维修的要求确定课程框架。学校还要坚持以人为本的原则，为学生构建可持续发展的课程体系。新能源汽车维修专业所涉及的专业知识和技术有很多种，对于从业人员的知识储备和要求也非常高，所以必须为学生建立一个既科学又专业的课程体系，充分满足新能源汽车维修可持续发展的目标[2]。新能源汽车专业进行课程体系构建时，要充分考虑学生的学习需求，并以岗位要求为标准，建立既符合学生需求，又符合社会发展趋势的专业教学体系，为社会培养出更多的专业化人才，为我国新能源汽车的健康发展奠定坚实基础。
同时，还要坚持与时俱进，以先进技术和创新精神为支撑，为学生构建具有现代化特色的专业课程体系。充分考虑如何让学生在有限的时间内学到最有效的专业技能。新能源汽车维修专业科目设置时，不但要充分考虑行业岗位对从业人员的要求，还要充分体现办学特色，对学生的职业道德和创新精神综合培养，使学生不仅具有专业的新能源汽车维修技能，还具有较高的职业道德，增强企业对学生的认可，为学生获得更好的發展前途奠定坚实的基础。
一个专业的生存与发展，在很大程度上取决于市场的需求，而且市场的需求则是根据行业发展不断变化的。所以在对新能源汽车维修专业进行课程体系建设时，要根据行业岗位要求的变化及时调整专业课程体系建设，使学校的课程体系与行业岗位要求的发展相同步。学校要加强与企业之间的联系，与企业进行及时的沟通，及时了解新能源汽车维修行业的最新发展动态，使用最新的知识和要求对学生进行培养，打造适合企业需求的人才。
【参考文献】
[1]孙旭，陈松.汽车维修类专业中高职衔接课程体系构建——基于新能源汽车与传统汽车共存发展的行业背景[J].芜湖职业技术学院学报，2016，18（4）：114-118.
[2]武晓斌.新能源汽车技术专业教学体系建设研究——关于新能源汽车行业人才需求调研报告[J].汽车维护与修理，2017（10）：189-190.
