性别差异【大学生会话中的性别差异与插话模式研究】
时间：2020-03-28 07:18:23 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：插话行为是大学生交流中常见的语言行为，其模式各不相同。本文主要针对大学生群体，从简单打断、插入打断、沉默打断及重叠四种插话形式，比较同性与异性在插话模式中体现出来的性别差异。在同性对话中，男生与女生使用插话模式存在明显的差异；而在异性对话中，双方表现出更大的相似性。�
关键词：插话模式；性别差异；大学生
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一、研究背景�
（一）插话的界定�
Sacks(1974)提出了话轮转换原则（turn-taking rules）, 在会话中，会话参与者交替发言是保证交际顺利进行的重要环节，而这种替换是有规律的，大致是以A-B-A-B-A-B…的方式进行的。��［1］�也就是说，听话人和说话人不断进行着角色的互换。要维持这个过程, 就要求谈话双方相互合作与协调，而打断就是对话轮转换规则的破坏。打断是在当前说话人结束话轮前开始讲话，即说话人为了取得发言权而试图与当前说话人争抢话轮。例如，�
A: 我昨晚看了场||电影�
B: ||你的报告写完了吗？�
根据话语轮换的规则, B 的言语行为就叫作插话。Zimmerman和West (1975)指出, 插话是会话过程中听话者对现时说话者话轮的违背(a violation of speaker’turn)，是同步话语(simultaneous speech) 的一种。��［2］� Coulthard (1981)认为话语轮换原则是监管说话者与听话者角色转换的一套系统规则。��［3］��
（二）插话的分类�
从结构和功能角度出发，李悦娥（2003）根据罗杰、布尔和史密斯（1988）提出的模式将言语打断进行了以下归类：�
（1）成功的一次性打断；（2）不成功的一次性打断；（3）成功的多次打断；（4）不成功的多次性打断；（5）并行谈话；（6）冒失开始；（7）沉默性打断；（8）犹豫性打断；（9）插入；（10）不属于打断的“打断”，分为串联词、评论词、重叠语。��［4］�本文根据大学生日常会话特点，将插话形式分为简单打断、插入打断、沉默打断及重叠四种，进而比较大学生在会话中体现出的性别差异。�
二、研究过程�
本文选择数据取自大学生日常生活对话15段，这些对话的地点包括教室、宿舍、社团等地。这些地点是大学生的主要活动地，产生的对话可以体现出大学生日常生活的特色。15段对话，时间共计265分钟，由来自天津农学院的12名大二学生协助完成，其中男女生各6名，这些大学生分属同一系的两个不同专业。录音是在征得当事人同意后由当事人负责录制的, 录音过程中研究者不在现场, 因此研究对象的语言行为未受到干扰, 录音效果较好。为了对会话中的性别差异做更好的比较，15段对话分为3部分：男生与男生之间的对话5段，女生与女生之间的对话5段，男生与女生之间对话5段。会话内容是自然随意的。录音取得的资料为本研究提供了语言行为数据,用于帮助研究者对录音资料进行分析，数据誊写工作均由研究者本人完成。�
三、数据分析�
（一）简单打断�
例1�
男：这个，学校不给上，只你自己上，你，你跟学校只是签合同，不像，不像现在一些比较老的老师，这个//�
女：//他那个所有的保险之类的，像五险金都是国家给的。�
男：……�
简单打断指当前说话人的话语还没有结束时，打断者打断并成功接过话语权发表自己的观点。男生还没有讲完话，女生便打断以补充自己的信息，这就是简单打断。�
（二）插入打断�
例2�
A女：反正就是卖票，上座率很高。后边的画面特别特别美。�
B女： //人超多。�
C男：那蝴蝶就跟飞过来，那3d的感觉就是你在里面那种感觉。�
B女： //对�
在插入打断中，打断者自行停止插入的话语，没有接过话语权。也就是说，插入打断中没有发生话语轮换，通常这种打断非常简短。在上例中，B女生没有等A女生说完便插入，但是，B女生的打断并不是为了获得话语权，而是为了表达她的关注和同意，即插入打断。这种打断通常是不完整的，由打断者自行停止。�
（三）沉默打断�
例3�
女A：天津那4维的还真没听说过，一般天津的就是万达了吧再者有就是津湾是不是有新建了一个？�
女B：津湾广场那新开了一个…//�
女C： //不知道，好像，也是看电影的地方…�
沉默打断是没有重叠的，当打断者开始说话的时候，当前说话者的话语是不完整的。当B女生在思考新建影院的名字是，C女生插入表达自己的观点。�
（四）重叠�
例4�
男; 我加了很多社团：红十字会，青年志愿者，还有电影社，但是现在太冷//我不想出去了。�
女: //你看，那不是你的原因么•••�
重叠是指当前说话者刚刚讲完话，打断者便开始表达自己。他们的话语有部分重叠。在重叠当中讲话者完成了话语，而不是被打断者打断。在上例中，男女生话语在男生即将讲完时有部分重叠。�
四、数据分析�
表1 显示出，在同性会话中，男生使用的沉默打断比女生少，这反映出男生理解力较强。当一个人停止话语时，另一方能够快速理解并立刻接过话语权。而女生数据表明她们之间的交流相对缓慢，只有说话者自己中断或者被打断时，另一方才会开始讲话。在异性会话中，男生与女生所使用的模式相同，简单打断多于插入打断，沉默打断多于重叠。原因在于――面对面的交流。当女生打断并陈述自己观点是，男生出于礼貌会让女生讲完，反之亦同。�
比较同性对话与异性对话，在异性对话中，男女生使用简单打断多于插入打断，而在同性对话中，情况刚好相反。至于打断次数，男生与女生在异性会话中打断明显少于在同性会话中打断。以上两点原因主要在于，当面交流。在与同性会话时，打断者并不在意当前说话者是否讲完；而面对异性时，他们（她们）会尽量耐心等待对方讲完，再开始表达自己观点。�
以上分析表明，在日常交流中，男生打断多于女生打断，比女生强势，并且男生与女生使用的插话模式存在着明显的差异。而在与异性交流时，男生与女生都会克制自己，以示礼貌，双方都表现出了更大的相似性。�
五、结论�
打断现象是日常交流中的常见行为，其类别包含有很多种。本文在Sacks, Schegloff和Jefferson提出的会话基础上，着重分析了大学生在打断类别上体现出的性别差异性。在打断现象的研究中，还存在许多其它因素，例如语境、性格差异，家庭背景差异等。期待在今后的研究中建立更加完美的打断分析模式，做进一步的深入研究。
��参考文献�
［1］ Sacks, H., Schegloff, E. & Jefferson, G. A simplest systematics for turn-taking for conversation. ［J］. Language, 1974, (50): 696-735. �
［2］ Zimmerman, Don H. & Candace West. Sex Roles, Interruptions and Silences in Conversation ［ A］ . In Barrie Thorne & Nancy Henley (ed.) Language and Sex: Difference and Dominance［C］. Rowley, Massachusetts: Newsbury House Publishers, 1975, 105- 129. �
［3］ Coulthard, M., Montgomery, M. and Brazil, D. Developing a description of spoken discourse In M. Coulthard and M. Montgomery (eds.), Studies in Discourse Analysis. London: Routledge and Kegan Paul. 1981.�
［4］李悦娥, 申智奇. 自然会话中的打断现象分析［ J］. 当代语言学,2003,( 1):25-32.
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