[让师爱如春风暧心田] 像一缕春风拂过心田

时间：2020-03-03 07:22:22　来源：雅意学习网本文已影响人

　　师爱，犹如一股春风，化作一阵阵春雨，滋润着荒凉的心田。师爱，犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的心……师爱更是一种境界，一种追求。　　一、让情感的交流化作师爱的前提
　　师爱需要情感交流为前提。优等生固然需要教师的扶持和帮助，而学困生更需要如春雨般点点滴滴的爱滋润干涸的心田。
　　学困生，普遍都是思想不过关，以致成绩低下，导致纪律松散，“小恶作剧”不断。因而不讨老师喜爱，常受批评、斥责，加之旁人的冷眼，得不到起码的尊重和爱护，因此，常常破罐子破摔。如果教师对他们的“屡错屡犯”只是一味的批评，而对他们的情感需求漠不关心，就会让他们觉得缺少集体的温暖。
　　对待学困生，教师要关心他们，爱护他们，从内心深处激发他们的学习热情。经常以挚友的身份参与他们的活动，主动与他们谈心，谈人生意义，谈学习目的，谈学习方法，关心他们的企盼和内心世界，使他们感到老师对他们的关心、爱护之情，使他们感受到同样受到尊重。
　　例如，我班上的“调皮”学生张某，一贯都“好动”，今天却颓唐地伏台大睡，我叫他来办公室，拿一截板凳让他坐，他开始有对抗的情绪，不肯坐，在我的再三请求下，他坐下了，他思想的闸门也慢慢被打开了。我和他“拉家常”，得知他父母因生意失败而经常吵架，心里好烦，我耐心疏导他，正因如此更不能自暴自弃，要自立自强，认真学习好。情感的交流，触动了学困生的心弦，引起了情感的震颤。这样比严厉的批评更有效，使他们懂得老师对自己的好，老师看重自己。后来，他克服心理障碍，发奋努力，积极进取，成为学校进步快的学生，以致上了重点大学。
　　师爱的力量是巨大的，教师的爱心可以消除隔漠，可以转化学生的思想偏差，塑造学生的美好灵魂。
　　二、让师爱在赏识学生中传递
　　赏识，就是欣赏、赞赏某人的优点或特长。优等生被老师看好，能得到老师的赏识。学困生更需要得到赏识，学困生有什么“赏”资格可谈呢？这样认为那就错了，我们要确立“发展个性，人人成才”的观念，赏识每一位学生，人人都应有被赏识和表现的机会、资格。甚而屡屡犯错的学生，教育工作者都要善于寻找其“闪光点”。赏识教育会收到意想不到的效果，应尽快找到赏识的理由，就像赏识自己的孩子，赏识自己的学生。在成功时，他会不断在赏识面前找差距，不断找到使他前进的原动力。也可从另一角度赏识，虽然进步不明显，但作文还是不错，我很赏识主创者周泓用“赏识”这一法宝，把一个双目全聋的女儿周婷婷培养成为一名大名鼎鼎的留美博士，就像他的光头也值得赏识――省时省钱。只要挖掘，善于发现，学困生也有被赏识的理由。
　　在赏识中，传递着师爱……让师爱化作春风化作雨。
　　三、让师爱成为一门艺术，一种境界
　　教育是一门学问，一门艺术。教育方法，教育个性因人而异，因教育对象不同而千差万别，因而教育工作者应对症下药，因材施教。
　　如“暗示教育法”“集体舆论教育法”“小故事，大道理教育法”……不管什么方法，我觉得都要用师爱作为一根红线贯穿始终。教育工作者，要把师爱传递给学生，也就要讲究方法，要适时适度。师爱教育如一门艺术，一种享受，也是一种境界。
　　多年来，我运用师爱之心，巧妙教育学生，收到良好效果。当遇到学生早恋时，我给学生上苏霍姆林斯基《给儿女的一封信》一课。我在黑板上写上：与你探讨的问题（包括敏感的心里话）。学生开始沉默，我再三强调如朋友谈心般，什么都可以，后来几个大胆的学生在黑板写上：什么叫爱情？爱情有什么特点？性爱与真正的爱情有什么区别？等等，一般老师不会和学生解答，叫学生看有关的章节算了，而我因势利导结合生活例子说明什么叫爱情，有什么特点，还特别分析了爱情要互相尊重、爱慕，要负起责任，要有共同语言。还特别提醒学生，春天忙春天的事，不要早恋。因早恋不思学习，感到困惑的学生，茅塞顿开，其他学生也听得如痴如醉，不愿下课。“从来没有老师和我们如此探讨过。”下课后某学生如是说。
　　又一个教师节，有学生写道：“严师、慈母、挚友：老师你是天底下最好的老师。爱你的学生送上。”
　　责任编辑黄日暖

推荐访问:心田春风师爱让师爱如春风暧心田让教育如春风拂面春风拂面的意思是什么

[让师爱如春风暧心田] 像一缕春风拂过心田

最新文章

热门文章