春风拂面过,温情知几许 让英语教学春风拂面
时间：2019-05-02 03:24:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
时代的发展日新月异，新一代的人才要想适应当今社会的高速发展，迎接地球村化后所带来的种种挑战，就应该对英语的学习进行不懈的努力。随着社会的发展，英语的重要性越来越明显，英语教师要肩挑起教学的重任，不断地学习，在教学实践中带领学生们与新课程改革同步成长。教学多年，下面对如何教好中学的英语，进行简易地探讨。
一、首尾呼应式结课，有承前启后的功效
如果教师在导入课时，使用的是提问的方式，那么在结束时最好给学生一个清晰明确的答复，从而给学生一个圆满的感觉，做到首尾呼应。如在教 BOOK2 Lesson9时,上课导入时教师说 ：“Which festival id August 15th every year? What food do we eat on that day? We call it Zhong qiu jie. What do English people call it?” 使用这一串问题导入，那么在结课时，教师说：“OK. We call it Zhong qiu jie, but Lucy and lily call it Mid-autumn Day. ”然后再介绍 What do we eat on that day? Why do we call them moon cakes? 等问题。让学生明白刚上课时提出一系列问题，做到首尾呼应。
二、用口语表达图片信息，提前感知，预测听力内容
一说听力，有的学生就情绪紧张，像无头的苍蝇。要让学生保持清醒的头脑，使学生在听的过程中处于积极、主动的地位。在听录音材料前，让学生对图片内容讨论，并猜测该材料所述的大概内容及事情发展的过程及结果，使学生有一定的心理准备。通过图片的预测及口语表达，学生就能更好地理解材料。这种准备是学生用已学的语言知识技能和思维逻辑对听前所做的必不可少的一步。例如，Go for it! 八年级上（以下论证均为八年级上）Unit2 What’s the matter ? Section A 1b 在听力训练前先口语表达图画中1~5 T: What’s the matter with her / him? S: She / He has...在此训练之后，通过这种模拟语境，为相关听力做好铺垫。
三、倡导绿色教育
俗话说：“兴趣是最好的老师。”英语中的绿色教育就是给学生营造一个健康、活泼、寓教于乐的轻松课堂，激发学生的学习兴趣，从而培养学生听、说、读、写等各方面的技能。所以在教学中，我细心钻研教材，注意采用不同的教学方法，如唱歌、比赛、游戏、竞猜、绘画、讲故事等；利用多媒体容量大、信息量大的优势，搜集与教学有关的动画、漫画和英文歌曲，适时穿插于教学中；为改变单一的“填鸭式”被动教学为主动教学，我采用以教师为主导，学生为主体的互动教学模式，不断转变自己的角色，与学生共同发展，引导他们自主学习，主动探索英语知识的奥秘。在作业问题上也力求多样化，尽量留得少而精，或让他们编一段对话，或对自己喜欢的人或动物进行描写，或是画一个场景进行介绍或是学一首英文歌曲等等。经过半年的努力，学生学英语的积极性和主动性有了相当大的提高，并且我所任教的两个媒体班的成绩在初一第一学期期末测试中名列榜首。
总之，英语学习，一方面要向学生传授知识并使他们掌握技能，另一方面还要重视培养学习兴趣。作为英语教师要根据学生的接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合。灵活掌握因材施教，在师生间形成一个感情融洽、相互尊重、配合默契的氛围，才能顺利进行教学，达到事半功倍的效果。
【责编 齐秋爽】
