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    陈茂芳【陈茂芳:我是一个“代理家长”】

    时间:2019-04-01 03:11:15 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      【民生改善】  ——全国第一个为中低收入者大规模建造公租房的城市,全国第一个教育支出占GDP4%的省级城市,比全国提前四年实现农村养老保险全覆盖的城市……直辖15年,重庆在经济社会发展中,大力改善民生,人民生活水平显著提高。
      “陈婆婆,我考了第三名。”
      2012年1月9日,丰都县平都中学初三年级期末考试成绩公布,杜丽芹激动地汇报。
      父母在新疆打工、无人照看的杜丽芹,曾经是学校有名的“淘气包”。可短短两年中,她摇身一变,竟成了老师交口称赞的“乖娃娃”。
      “你啷个一下变乖了哟?”老师问。
      “多亏了婆婆。”杜丽芹答。
      这个“婆婆”,不是她亲婆婆,而是她的“代理家长”——名山街道名山社区党支部书记陈茂芳。
      “把他们当亲孙儿孙女”
      “小芹,你好。”陈茂芳伸出手。
      2009年5月,陈茂芳成了杜丽芹的“代理家长”。
      小芹“嗯”了一声,躲开了。
      “我又不是没婆婆。”小芹对这个“代理家长”不太感兴趣。
      “小芹好像不太接受我,我怎么才能走进她心里呢?”陈茂芳想。
      陈茂芳每周都会去小芹家走访。有一次,走到门口,陈茂芳听见小芹婆婆在给小芹爸妈打电话:“小芹眼睛有点近视,坐最后一排,看不清黑板。”
      第二天,陈茂芳来到学校。
      “麻烦你给小芹换个位子吧!”陈茂芳对小芹的班主任说。
      “她个子太高,换到前面,会挡住其他同学视线。”班主任说。
      陈茂芳沉默了一会,说:“能不能把小芹换到前排靠墙的位子。”
      “可以呀,我怎么没想到!”班主任眼睛一亮。
      周末,陈茂芳又去小芹家走访。
      “陈婆婆!”小芹羞涩地叫道。
      一个“位子”,就让陈茂芳走进了小芹心里。
      留守儿童彭玉洁,开始也对陈茂芳很反感:“跟这种老太婆有什么好说的。”
      陈茂芳每周都会去拜访彭玉洁的班主任。
      “她上课老是走神。”班主任说。
      “你知道原因吗?”陈茂芳问。
      “好像是她父母想叫她去外地跟他们一起打工。”
      “你是彭玉洁的父亲吗?”晚上,陈茂芳拿起电话。
      “对啊,你是?”
      “我是玉洁的‘代理家长’陈茂芳。”
      “有什么事吗?”
      “你们在外打工很辛苦吧?”
      “对啊,钱不多,还累得要死。”
      “那你希望玉洁一辈子就过这样的生活啊?”
      …………
      那晚上,陈茂芳跟玉洁爸拉了一个小时的家常。
      “陈 ,我们会让玉洁继续读书。”玉洁爸想通了。
      “陈婆婆,谢谢你。”玉洁眼里泪光闪闪。
      七名留守儿童,都视陈茂芳为亲婆婆。
      “他们怎么这么亲近你?”有人问。
      “因为我把他们当亲孙儿孙女。”陈茂芳答。
      “我不懂学习,但懂得引导”
      “杜丽芹性格内向,成绩也比较差。”班主任对陈茂芳说。
      “劳你多费心。”陈茂芳说。
      “你也多想想办法。”班主任说。
      躺在床上,陈茂芳对老伴说:“学习的事我不懂,怎么帮忙啊?”
      “此路不通,你不晓得另找条路啊?”老伴说。
      “找什么路?”
      “从思想引导入手。”老伴用手指着脑壳。
      第二天,陈茂芳买回一摞儿童心理学方面的书籍。
      一周后,陈茂芳找到小芹的班主任:“你看这个。”
      “罗森塔尔效应。”班主任接过书念着。
      “美国心理学家罗森塔尔做过一个实验:选取三个班的儿童进行预测未来发展测验,然后将认为有优异发展可能的学生名单传给教师。
      “其实这个名单并没经过测试,而是随机抽取的。但半年后,名单上的学生的成绩皆大幅提高。
      “如果教师喜爱某些学生,这些学生就会感受到教师的关怀,从而以积极态度回应老师。”
      念完,老师笑了:“你是想让我特别关爱她。”
      “嗯!拜托了!”陈茂芳说。
      “有谁知道神州七号飞船是如何上天的?”课上,班主任问。
      很多人举手,但杜丽芹没有。
      “请杜丽芹同学回答。”班主任点名。
      “首先是用……运载火箭……”小芹结巴地回答。
      “讲得真好。丽芹,以后要积极参与回答哟。”班主任拍拍小芹的肩膀。
      在老师的特别关爱下,小芹一下像变了个人似的。
      尝到甜头后,陈茂芳啃书啃得更起劲了。
      不仅如此,陈茂芳还请来了退休教师梁绍碧。“梁老师经验丰富,我想请她和我一道,从思想上引导孩子。”陈茂芳说。
      “润物细无声”的引导,让另外六名留守儿童也开始发生杜丽芹般的变化。
      “你带的孩子怎么都这么乖?”有人问。
      “每个孩子都是好学生,关键在于如何引导。”陈茂芳答。
      “为‘代理’找一个方法”
      “不想干了。”谢心娟挥着手。
      “怎么了。”陈茂芳问。
      “做‘代理家长’,劳神费力还不讨好。”谢心娟抱怨。
      一个月前,在陈茂芳鼓励下,谢心娟与社区一名留守儿童结成了对子。
      “社区事多,本来就够忙的,现在还要做‘代理家长’,做就做吧,可累死累活,不但留守儿童不领情,有时他们父母还要埋怨。”谢心娟想打“退堂鼓”。
      “娟,你知道冯涛那孩子吧?”陈茂芳说。
      “嗯。”
      “她婆婆70多岁了,向城郊人家要点地种菜为生。如果我们不管冯涛,这孩子怎么办啊?”
      “陈书记,谁的心不是肉长的。不是不想帮,有时真的是费力不讨好。”
      “要注意方法。”
      “什么方法嘛?”
      晚上,陈茂芳点亮了台灯。
      “你在写什么啊?”老伴问。
      “我想总结这几年做‘代理家长’的经验。”陈茂芳答。
      第二天,陈茂芳把社区“代理家长”召集到一起。“这是我总结的‘代理家长331工作法’,就是三沟通、三汇报、一辅导。”她说。

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