[中国英语学习者情态动词滥用的语义层面探究]
时间：2019-02-09 03:25:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 情态动词是英语中的一个重要的语法现象,也是中国英语学习者的学习中的难点。本文将情态动词的使用频率、语义分布特点作为考察对象,通过CLEC和FLOB语料库的对比分析,从语义层面探究了中国英语学习者情态动词滥用的现象。
关键词: 中国英语学习者 情态动词 语义层面 滥用 对比分析
1.引言
在很长一段时期内,关于情态动词的研究主要集中在其句法、语义和语用功能,鲜有研究者关注语料的对比研究。随着语料库建设的发展,越来越多的作者将其注意力转移到英语母语人士与非英语国家英语学习者的语料库对比研究(Coates,1983;Joyce Lee Yuen-yee,Jacqueline Lam Kam-mei & Kenneth Chan Kwan-pang,1997;Randi Rappen,2002)。21世纪初,国内开始出现关于情态动词使用的语料库对比研究(刘华,2004;王金铨,2006;马刚、吕晓娟,2007)研究者通过语料库调查总结出了中国英语学习者使用情态动词的若干规律,其中,在情态动词的使用频率上,研究者普遍发现,中国英语学习者在情态动词的使用频率分布上与英语母语人士有显著区别,其中被明显滥用的情态动词是can,should,must(王金铨,2006;马刚、吕晓娟,2007)。但是研究者对情态动词的研究主要集中在其使用频率上,对语义层面的研究开展尚浅。笔者通过语义使用分布频率对比证明了情态动词can,should,must除了被词汇使用频率存在超频现象,其单一语义也存在超频使用现象。
2.研究方法和步骤
本文研究所使用的语料库为CLEC和FLOB语料库。CLEC收集了包括中学生、大学英语四级和六级、专业英语低年级和高年级在内的五种学生的语料一百多万词,并对言语失误进行标注。其目的就是观察各类学生的英语特征和言语失误的情况,希望通过定量和定性的方法对中国学习者英语作出较为精确的描写,为我国学生的英语教学提供有用的反馈信息。FLOB语料库(Freiburg-Lob Corpus of British English)是以LOB语料库为蓝本推出的拥有与CLEC语料库对等的100万词容量的新英国英语语料库。笔者以现有学习型词典中这三个情态动词的释义作为参考标准,将CLEC和FLOB语料库中随机抽取各100条语料作为分析样本,对比分析中国英语学习者与英语母语人士在语义使用中的分布规律,其分析结果如下图所示:
3.结果与分析
在上述表格中我们发现,情态动词can,should,must 在两个语料库中的语义使用分布式不同的,主要有以下两大特征。
(1)语义分布趋势不一致:在CLEC语料库中,语义使用分布比较极端,大部分的参测样本的语义分布集中在一个释义点上,如must,其语义分布频率为(84∶8∶8),should 的语义分布频率为(87∶8∶2)can的语义分布频率为(7∶1∶4∶7∶1∶68∶2∶2∶3∶2∶2)相比之下,FLOB语料库所提供的参测样本的语义分布则较为均匀和分散。如在must,其语义分布为(25∶56∶7),should的语义分布频率为(53∶32∶1∶2∶1∶6),can的语义分布频率为(27∶1∶4∶2∶2∶50∶6∶2∶2)。
(2)高频使用的语义不一致。在CLEC语料库中,84%的样本在使用must时集中采用的是have to do something(必须)的释义,87%的样本在使用should时集中在used to show when it is necessary,desirable,advisable or important to perform(应该)的释义,即使是语义分布较为分散的can,其75%的样本仍集中在be able to和ability+five sense verbs(能够)的释义上。相比之下,FLOB语料库中,较为集中的释义分别为“must:2.guess something is true(表肯定的推测);should:1.used to show when it is necessary,desirable,advisable or important to perform(应该)(53%),2.be likely or expected(表可能的推测)(32%);can:1.possibility(表可能的推测)(27%),6.be able to(能够)(50%)”。
从以上数据分析中,我们可以基本勾勒出中国英语学习者在使用can,should,must情态动词的几个基本趋势:1)语义分布拘谨,存在过度使用某一语义的现象。大部分的中国英语学习者只熟悉并掌握情态动词的一个语义,对其他用法不熟悉。2)高频使用的语义与英语母语者不一致,在参测样本中我们可以看出,大部分的中国英语学习者在使用can,should,must这三个情态动词时倾向于表示能愿的语义使用习惯:must(必须),should(应该),can(能够),但英语母语者则倾向于使用can,should,must来表示推测。
4.结语
从上文分析中,我们得出结论:中国英语学习者不但存在过度使用情态动词的现象,而且存在过度使用情态动词单一语义的现象,因此,在英语教学中,教师应该充分重视情态动词的全部语义范畴,引导学生把握情态动词的多维语义,以提高学生的语言交际能力。
参考文献:
[1]Coates,J.The Semantics of the Modal Auxiliaries[M].London and Canberra:Croom Helm,1983.
[2]Lee Yuen-Yee,Lam Kam-mei and Chan Kwan-pang.Using a learning corpus for modal analysis[Z].Retrieved March.1997.from the Hong Kong University of Science and Technology Library website:http://hdl.省略/1783.1/1379.
[3]马刚,吕晓娟.中国学习者英语语料库的情态动词研究[J].外语电化教学,2007:115:17-20.
[4]王金铨.基于SWECCL的中国英语学习者情态动词使用研究[J].疯狂英语(教师版),2007,(01):44-47.
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
