海不辞水成其大山不辞土成其高:海不辞水故能成其大 山不辞土石
时间：2019-01-16 03:36:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
史上的每次改革都需要有更多的人去践行。如今逢谈教育必说．课改，这次具有历史性意义的变革是惊人的，是为了全面实施素质教育的前提条件和基础。前面本来没有路．走的人多了就成了一条路，面时新课改。旬阳县教育局扎扎实实、一步一个脚印，全身心的投入到这次大的历史变革中，用对教育的激情、本着办人民满意教育的使命，坦诚地实践着、探索着……
旬阳县是全省第二批基础教育课程改革实验县，县局根据省教育厅课改的精神要求，对全县进入普通高中新课改的实验学校提出三类不同要求，其中第三类要求是每一所进入课改的普通高中必须达到的，这也是我省2007年秋季普通高中获准招生的必要条件，目前对于能够达到第三类要求的学校，要努力创造更有利于实施新课程改革的条件和设施。全县如今共有单设高中四所，旬阳中学为省级标准化中学，蜀河中学、赵湾中学、神河中学为市级标准化中学．根据省厅准备工作实施意见要求，结合全县的实际情况，把旬阳中学、蜀河中学按省一类新课改实验学校要求准备，赵湾中学、神河中学按省三类要求准备。
高度重视，加强领导，为课程改革准备提供有力的组织保证。工欲善其事，必先利其器，开展新课程改革是一项涉及面广的复杂系统工程，也是一项业务性很强、要求很高的工作任务。前期的准备工作必须面面俱到，只有未雨绸缪才能走到最后，为此，县里精心安排，细分明则，及时成立了由主管县长任组长，县办公室主任、教育局局长任副组长，各相关部门为成员的课改工作领导小组。明确课改的目标、任务。层层落实。将每一个环节紧密相扣。每个高中学校是实施课改的主体，是课改的前线，学校相应成立了以校长任组长的课改工作小组，具体负责，责任到人。县局提出的关于实施课改实验学校的不同要求，是根据每个学校校情而定，旬阳中学按照省级一类实验学校标准实施。要求达到普通高中新课改的第二类要求；根据《普通高中课程方案(实验)》开设各学科标准所要求的全部必修课和选修课；基本按照学生选课要求开设高质量的选修课程，并形成具有学校特色的课程或优势研究性学习项目，培养学生自主创新能力；学校具有学生跨班级选课的学习条件，开班人数最低可少到30人，同时能允许部分优秀学生跨年级选课；学生三年中获得的选修学分高于36个学分，其中在选修课程(一)中获得的学分高于28个学分，在选修(二)中获得的学分高于8个学分；教师能正确选择和运用多种教学方式组织课程教学，学生普遍学会自主学习和有选择l生学习；新课改所需要的条件资源要完善，素材资源要受到普遍重视和利用，学校要拥有能不断更新和服务的数字化课程资源；校本培训教学研究制度成效显著，教师能够积极合作探究，反思教学能成为教师的职业习惯。而赵湾中学和神河中学要能达到普通高中新课改的第三类要求，按照省级三类标准实施，高一年级学生人数在56人以下，按照《普通高中课程方案(实施)》开设各学科课程标准所要求的全部必修课和40％的选修课程(一)。满足学生三年中获得116个必修学分和在选修(一)中获得22个学分；学校开设的地方课程和学校课程能满足学生在选修课程(二)中获得6个学分；参与课改的教师全部参加新课改培训并取得合格证书，能够承担普通高中新课改的必修课程和选修课程的教学工作；学校要建立教师全员参与的校本教学研究制度，活动能正常开展，建立全面实施学业成绩与成长纪录相结合的学生综合评价制度，稳定秩序。营造良好的改革氛围。
做好学习宣传，为课改实施奠定思想基础。旬阳县教育局积极宣传新课改的理念和措施，让课政深入人心，形成舆论氛围．通过召开全体教师会议、家长会、校园广播、橱窗、宣传标语、校园网等多种途径宣传课改，利用县中考、普通高中招生制度改革与课陡接轨的机会进行宣传，使广大人民群众时课改有更深地了解，取得更大的支持。同时以加强对教师新课程改革理念学习为重点，组织全体教师学习教育部关于新课改的重要文件和资料，让每位教师从心理上接受深改。
组织学习考察，制定准备工作方案，确保课程改革有计划实施。他山之石。可以攻玉，在自主探索与发展过程中也应该借鉴别人的先进理念和经验。去年9月中旬，县局组织各高中校长、教研室主任赴海口进行实地学习考察，重点了解国家首批高中课改实验区新课改组织与推进的基本思路、方针、规划与策略，了解新课改实施中的教学管理与评价、课程结构的划分及学分的赋分与分配、校本研修课程资源开发及选修课程的开发等情况，学习实验区的典型经验和防止陷入误区的措施。这次考察学习。为本县课改的顺利实施提供了有益的帮助。增强了搞好课政工作的紧迫感和自信心。在结合考察学习的情况后，县局制定了《旬阳县普通高中课程改革准备工作方案》，明确了全县实施课改的指导思想、目标、类别要求、准备工作阶段任务和实施课改的保障措施。各实验学校根据本较实情。制定了具有很强的操作性和指导性的工作方案，重新思考课程设置方案，体现学校的自主特色，注重加强对课程资源建设，选择开发校本课程，为学生提供一个适宜的选修模块，从目前情况看。各校已经进入了实质性的准备工作状态。
以条件性资源建设为重点，加快高中建设与发展步伐，为课程改革准备提供物质条件。2004年秋季以来，旬阳县教育局依据本县高中阶段中、长期发展规划，按照普通高中进入课改的类别要求，加快普通高中建设步伐，发展优质高中，抓硬件建设、内涵发展。全面提升整体办学水平。首先，千方百计多渠道筹措建设资金，积极改善办学条件，倡导和支持各学校通过争取财政支持、向银行和教师借贷资金、吸引私营业主投资等途径，更新办学设施，突破发展瓶颈。县局十分重视均衡发展、扩大优质高中教育资源在实施高中新课程改革过程中举足轻重的地位，多年来始终!坠持农村高中和县城区高中同步发展，旬阳中学建成市、省级标准化高中之后，其他三所高中都相继建成了市级标准化中学。课改准备工作开展以来，县教育局在项目安排、资金筹措、人员配备以及招生生源等多方面都重视了均衡支持、均衡发展。正是长期坚持均衡发展不动摇，全县4所高中办学质量不断同步提升。目前，全县建成标准化物理实验室7个．化学实验室7个，生物实验室3个，音乐教室2个，美术教室3个，体育器材室5个，图书室4个(图书105万册)。电子阅览室3个。计算机教室7个，多媒体教室3个，投影仪44台。建成3个校园网，能够使用多媒体教学的教师达150多人，设立学校教研室1个。3所学校开设了研究性学习课程，为课程改革准备进入全面实施打下了坚实的物质基础。
坚定不移地推进高中新课程改革。目前旬阳县教育局投入大量的人力、物力为新课改的全面实施做充分准备，集中精力抓好样本校建设，积极发挥该校在课改实验中的骨干带头作用和辐射作用，带头参加办各种课改活动。承担实验课题，力求推出一批高水平的研究成果，使其成为全县课政实验的研究基地、攻坚基地、示范基地和学科带头人培养基地．。县局运用“全员培训”和“先培训，后上岗，；不培训，不上岗”的原则，邀请省市教育科研专家到本县举办讲座。提升全体教师的新理念，增强课改研究意识和能力，组织一部分教师走出去进行考察学习，并且在县师训教研中心设立高中教研组，考核评价制度的建立有效的促成融劢竞争机制，教师管理和教学管理相结合、多形式培训等这些有效途径都将不断促进教师的发展和教师队伍的优秀化进程。
路漫漫其修远，我们虽然在为新课改的全面实施做了很多准备。但是与课改的要求差距很大，投入太少，条件性资源不足很难满足课改的具体需要，各方面的因素直接影响着课改顺利的实施。“加强领导、强化管理、提高认识、科研先行、资金投入、宣传到位”是我们开展高中新课改的能动之举，也是得以保障新课程改革顺利实施的制胜法宝，从长远意义而言。新课改是为了更好的促进高中生的可持续发展，而这种可持续发展的根本是为了学生的未来，我们社会各界人士应该给予他们更多的是支持和理解，因为我们振翅欲飞，只是为了迎接翱翔苍穹的那一天……
(文：石 乡 袁 洁)
