小学教师个人先进事迹
时间：2020-08-12 13:24:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
小学教师个人先进事迹
小学教师个人先进事迹
我叫***，今年 37 岁，是**县**小学的语文老师。参加工作 18 年来，一直担任班主任工作。我本着对教育事业的热爱，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。在教学中，不断学习，钻研，创新。十几年来，我所带的班无论是学习成绩，还是班级荣誉，都硕果累累。我没有什么过高的管理才能，也谈不上有什么丰厚的经验。我只知道，对工作，对孩子们，只要“有心”，就是孩子们喜欢的班主任。
说起”有心”，我先说说“爱心”。如果没有一颗爱心，你就不配当老师，特别是不配当班主任。
班主任就像是一家之长，没有当过班主任的老师，是不完整的老师。你就不会体会到当老师的酸甜苦辣。这是一种幸福的滋味，一种高尚的滋味，更是一种让人羡慕的滋味。学生就像你的孩子，你各种各样的孩子，无论他怎样的调皮捣蛋，你都会那样的喜欢。难道不是吗？你的孩子不也是这样的可爱吗?也许你还经常在同事面前夸你孩子如何调皮，惹得你一家哈哈大笑呢！学生也是如此啊，所以，爱学生其实很简单。很自然。
我的学校是一所农村小学，在我们班里，总是有很多可怜的孩子，08 年的时候，我记得我们班有姐弟两人，母亲重病去世，家里条件非常困难。姐弟二人跟着父亲一起生活，父亲一天要外出打工，晚上回来照顾孩子。一家人总是饥一顿饱一顿的，有时，天气很冷了，孩子穿得还很单薄，有时天气很暖和了，孩子还穿着厚衣服。看到这种情况，我建议校长把这两个孩子接到学校吃，晚上再由他们父亲接回去。也省得父亲外出干活不放心。校长接受了我的建议，但要我这个
班主任多操心，我当然欣然接受。他们的父亲也对学校千恩万谢的。可是，问题又来了，哥哥学习特别困难，妹妹还算好，为了让姐弟两人都能进步，他们的父亲又找到我，看能不能为两个孩子补补课。我一听，有点为难，我的孩子还小，晚上需要我照看，老公工作忙，又没人做饭，我下班后回到家还冰锅冷灶的，很多事等着我去做。可看着他们父亲那渴望的眼神，我还是咬咬牙答应了下来。幸好我家里离学校特别近。最后商定，我下午放学把他们带回来，晚上由他们父亲接他们回去。
去年，班里的留守儿童越来越多。小孩子天性顽皮，加上父母不在身边，爷爷奶奶特别溺爱，造成老人“管不了”的局面。有几个老人经常到我这里诉苦。要我这个班主任“狠狠地打”。我经常笑着对他们说“孩子不是打了就听话了，要和他们讲道理。”可他们又是摇头又是摆手：“不顶用”。针对这种情况，我找了这几名同学，望着他们，我想：“他们在我面前这么听话，难道是假的?”我说：“今天找你们来，商量一件事，你们看，你们父母都不在身边，是谁为你们操心费力的?谁最辛苦？”他们异口同声：“爷爷奶奶。”“对，所以今天我想叫你们来商量一下，回到家应该怎么做才能为他们减轻点负担？”他们一听，都为自己提出来很多好的建议，我一听就说行，并表扬他们是个孝顺的孩子，改天让他们的爷爷奶奶来学校坐坐，看看他们最爱的孙子是多么懂事。看到我这么上心，有几个顽皮的有点脸红了。我不动声色。又过了几天，我又布置了一些这样的事情。反复了一定时间。有个奶奶来了，告诉我：“变了，变了。张老师，还是你有办法，孩子们还是挺你的话。”我笑着说：“不是听我的话，孩子，不能经常打骂，别看他们小，也知道受尊重。他们虽然有点叛逆，但要正确引导，不能硬着来。他们不喜欢唠叨......”
今年，班里除了留守儿童，又多了两个单亲家庭的孩子，是两个女孩子，一
个跟着爸爸，爸爸又结婚了，这个女孩非常聪明，学习成绩也好，只是生活上得不到温暖。我看她上课经常打瞌睡，一了解，才知道家里晚上就她一人，父母在地里养猪，晚上不会来住。于是她经常看电视到很晚。我不想正面跟她谈着件事，但心里很着急。于是，我想到了日记。以前，我经常在日记里和学生交流，很多事情也在日记里能够解决，这样既避免尴尬，又便于心灵沟通。于是，我在她的日记中经常有意的和她谈一些家里的事。慢慢的，她就向我敞开了心扉。告诉我自己的苦恼。我告诉她要做个坚强的孩子，要多理解父母，无论怎样，父母都是爱孩子的。自己也长大了，要学会照顾自己，要合理安排时间，不要耽误了学习。就这样，我从她的脸色，渐渐看到了那种阳光的笑容。另外一个女孩是跟着外公外婆住。孩子非常可爱，只是眼睛里多了一丝忧郁。看着让人心疼。好在她的外公外婆很疼她。我的心里还过得去。但我总是心里牵挂着她。总是想多看她几次。尽量在学习和生活上照顾她，关心她。
面对着这样的孩子，你说我们老师还有多少爱不舍得?有爱的教育才是真正的教育。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”
一个合格的班主任，不仅要有“爱心”，还要有“责任心”。在班级管理上，我首先注重对小学生的养成教育。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，我非常注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学思维方法的同时，也让他们真正学习如何做人。以前，我发现个别同学的座位下总有小纸片，开始，我总是对他们提出批评。后来，我认为自己做得不太好。于是，我每次到教室，总是弯下腰和他们一块捡，扔进垃圾桶。有时，他们写作业，我洒点水，拿着笤帚轻轻的扫一扫。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。学生
的精神面貌得到很大的改观。
其次，我注重榜样的激励力量。榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。利用班队会，我给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学；
让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经验；
让每一个学生在我们班或我们的周围，找一个学习或奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。
班里有个男生作业写得不认真，我每天故意在他的旁边表扬那些作业认真的同学，还用一种激励的目光看着他，同时又好象在暗示，老师相信你一定能写好。后来，他真的做到了。
关注后进生。是我做班主任的重要工作。我经常和各科老师联系，关注学生在学习上的变化。后进生之所以后进，有很多原因，有的是智商确实低下的，属于真差生。有的智商正常，学习态度和学习习惯以及学习方法低下的，属于假后进生。对于前者，要有耐心，更要有爱心。只要引导其尽量学，尽其所能。不能强求。但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，我的功夫可要多花好几倍。首先，我要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。用家校联系，课余补课等方法，辅导其进步。如果是厌学的学生，我请家长多配合，一起查出厌学的原因。有时可以让学生给我写写心里话，也可以通过写日记或者班队会的时候说出来，帮助他进步。
08 年，我被中心校推荐，有幸参加了运城市骨干班主任培训班，成绩合格，并被评为优秀学员。那次学习，对我的触动很大，在学习中，我认识了很多优秀班主任，聆听了他们的事迹，我感动，敬佩。和他们比起来，自己为学生做得太少了。和他们的差距也太大了。于是，几年来，我更加努力，处处以一个优秀班
主任的标准衡量自己。虽然班主任工作琐碎繁重，但我无怨无悔。我爱学校，爱孩子们，爱我的教育事业。有耕耘就有收获。我的班多次被学校评为“模范班集体”“优秀班级”、我本人也多次评为“优秀班主任”、“优秀辅导员”县“模范教师”、县“师德标兵”。
在教育这片热土上，责任重于泰山。有爱才能浇灌出花朵。我的爱，不给于孩子们还会给于谁呢？
