太平镇申报广东省教育强镇分项自评结果
时间：2020-12-25 13:45:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
太平镇申报广东省教育强镇分项自评结果
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
一、政府责任
( 一 ) 规划与机制（ 18 分 ）
1.1.1 2 2 1.1.2 2 2 1.1.3 4 4 1.1.4 3 3 1.1.5 2 2 1.1.6 3 3 1.1.7 2 2
( 二 ) 改善办学条件（ 33 分 ）
★ 1.2.1 12 12 1.2.2 4 4 1.2.3 5 5 ★ 1.2.4 4 3.8 ★ 1.2.5 4 4 ★ 1.2.6 2 2 1.2.7 2 2 ( 三 ) 师资 队伍建设（ 18 分）
★ 1.3.1 10 10 1.3.2 8 8
二、教育管理
( 四 ) 规范办学行为（ 19 分 ）
★ 2.4.1 3 3 ★ 2.4.2 3 3 ★ 2.4.3 3 3 ★ 2.4.4 3 3 ★ 2.4.5 3 3 2.4.6 2 2 2.4.7 2 2
三、办学水平
( 五 ) 办学成效
（ 12 分）
3.5.1 3 2.8 3.5.2 3 3 ★ 3.5.3 4 4 3.5.4 2 2 总得 分
100 99. 6
太平镇申报广东省教育强镇分项自评结果
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他评
政府责任 规划与机制 1.1.1 2 2
评估标准
把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划；制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强镇创建工作。
评分方法
本指标需通过查阅乡镇（街道）党代会、政府工作报告、党委、政府文件等档案和听取汇报进行评分。主要看是否将教育纳入总体规划，是否制定创强实施方案。2 个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇坚持把教育事业放在优先发展的地位，把学前教育、义务教育和成校教育等纳入镇经济社会发展总体规划，教育投入逐年增加，先后出台了等一系列文件；每年召开教育专题会议，及时研究各校教育问题，不断完善各校办学条件，积极推进教育现代化。各项教育事业不断发展，办学质量明显提高。
2、镇党委、政府从发展的高度去看待教育、重视教育，必须发挥教育的功能作用和基础作用，科学规划，调整学校布局，切实加强创建“教育强镇”的组织实施。深刻认识“创强”是一项民心工程。成立“太平镇创强”工作领导小组，并结合我镇实际情况制定了《太平镇 2014 年创建广东省教育强镇工作实施方案》，高标准推进教育强镇的创建工作。
该指标自评得 2 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.1.1－1 1.镇经济社会发展“十二五”规划
1 1.1.1－2 2.镇教育创强工作实施方案 1.1.1－3 3.启动和推进教育创强会议有关材料 1.1.1－4 4.镇教育创强领导机构、制度、职责等相关政府文件 1.1.1－5 5.镇领导检查指导创强工作、现场办公的图片资料（部分）
1.1.1－6 6.教育创强工作简报 1.1.1－7 7.镇党代会、政府工作报告 责任人
刘 城
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 规划与机制 1.1.2 2 2
评估标准
建立健全镇党委政府教育领导体制；建立镇领导挂钩联系学校制度，每年为教育办几件实事。
评分方法
本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、政府文件等档案和访谈进行评分。主要看镇党委政府教育领导体制是否健全，是否每年为教育办几件实事。2 个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇党委政府照上级规定，规范教育管理制度，成立教育领导小组，确定一名党委委员协助镇长管理教育事务。
2、建立镇领导挂钩联系学校制度，班子成员定点挂钩一所学校，负责与挂钩学校联系工作。挂钩领导要及时协调解决学校发展过程中的实际困难，每年为学校办几件实事。
该指标自评得2分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.1.2－1 镇有关教育问题的会议纪要
2 1.1.2－2 镇党委、政府分管教育工作领导名单及领 导联系中小学的分工相关文件 1.1.2－3 镇领导每年为教育办实事材料（部分）
1.1.2－4 镇领导深入学校调研和指导教育工作的有 关材料（部分）
责任人
刘 城
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 规划与机制 1.1.3 4 4
评估标准
积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学；积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。
评分方法
本指标需通过听取汇报和访谈进行评分。主要看捐资助学、解决中小学建设用地和学校土地使用证等问题的成效。2 个要素都达到，得满分。未采取措施，成效不明显的，一个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、镇政府充分调动社会力量，积极筹集资金，动员社会各界向义务教育捐赠，所得款项全部用于镇内学校建设、奖学金和助学金，效果明显。
2、为了改善和提高教学育人环境，保证学校占地面积达到办学标准，镇党委、政府帮助中小学征地。并主动帮助全镇中小学办好土地使用证。目前中小学都办好了土地使用证明。
该指标自评得4分。
目
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编号
资
料
名
称
盒次
1.1.3－1 1.捐资助学方案、措施及图片等资料
3-4 1.1.3－2 2.捐资助学名册及统计表 1.1.3－3 3.镇教育用地规划 1.1.3－4 4.镇解决中小学建设用地和办理土地使用 证的相关资料 1.1.3－5 5.中小学土地使用证复印件 责任人
刘 城 李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 规划与机制 1.1.4 3 3
评估标准
镇党委、政府把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一；政府定期向同级人民代表大会报告教育工作情况。
评分方法
本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、人大、政府文件等档案和听取汇报进行评分。主要看教育工作是否纳入政绩考核，是否定期向人大报告。2 个要素都达到，得满分。
否则，一个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇党委、政府十分重视教育事业的发展，把教育工作纳入领导班子、村干部及相关部门领导的任期目标责任制和政绩考核重要内容之一，每年考评一次。
2、政府定期向同级人民代表大会或其常务委员会报告实施义务教育的工作情况，并对近期教育工作提出建议，自觉接受同级人民代表大会及其常委会的监督。
该指标自评得 3 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.1.4－1 1.镇、村领导任期目标责任制和政绩考核材料
5 1.1.4－2 2.镇落实“两基”、“两全”工作计划及总结（部分）
1.1.4－3 3.镇政府近三年工作报告 1.1.4－4 4.镇人大相关文件 责任人
刘 城
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 规划与机制
1.1.5
2
2
评估标准
镇党委、政府高度重视教育工作，积极营造尊师重教的良好社会氛围；定期对实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。
评分方法
本指标需通过查阅档案、访谈和听取汇报进行评分。主要看是否形成尊师重教的良好氛围，是否定期召开教育表彰会议进行表彰、奖励。2 个要素都达到，得满分。否则，1 个要素扣 0.2 分。
自评说明
我镇尊师重教氛围浓厚，镇委、镇政府认真落实相关政策，加强教育法规宣传，积极营造尊师重教的良好氛围。每年教师节镇政府召开表彰大会，对在实施义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予通报表彰和奖励，不断想方设法提高教师的福利待遇。
此项指标自评得 2 分。
目
录
序
号
资
料
名
称
盒次
1.1.5－1 1.镇党委、政府创设良好的尊师重教氛围的相关资料
6 1.1.5－2 2.镇、村关心、支持教育的材料（部分）
1.1.5－3 3.镇表彰、奖励实施学前教育和义务教育有突出贡献 的社会组织和个人的相关材料
责任人
刘 城
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他
评
、 、
， 政府责任 规划与机制 1.1.6 3 3
评估标准
依法履行职责，保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育，组织和督促适龄儿童少年入学；积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学；帮助解决适龄儿童、少年由于经济生活、行动等带来的入学困难。
评分方法
本指标需通过查阅档案、访谈和听取汇报进行评分。主要看防止适龄儿童、少年辍学的成效和是否建立相应的制度帮助解决入学难问题。3 个要素都达到，得满分。否则 1 个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇党委、政府和各办事处、各中小学校依法履行职责，建立健全一系列行之有效的规章制度和管理措施，保障和督促适龄儿童、少年就近接受义务教育。
2、我镇党委、政府建立镇、村（居委会）和学校责任制，制订有效措施防止适龄儿童、少年辍学。近三年全镇小学生辍学率为 0，初中辍学率控制在 1.5%以下。
3、我镇党委、政府建立了完善的捐资助学管理制度，每年从各个渠道募集资金，对符合条件的困难家庭实施扶困助学。
该项指标自评得 3 分。
目
录
序
号
资
料
名
称
盒次
1.1.6－1 镇依法保障适龄儿童、少年免试就近入学的有关材料
7-8 1.1.6－2 镇采取措施防止适龄儿童和少年辍学相关资料（部分）
1.1.6－3 镇扶困助学材料（部分）
1.1.6－4 小学近三年普九情况 1.1.6－5 中学近三年普九情况 责任人
李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
他
评
，
支持教育
规划与机制
1.1.7
2
2
评估标准
依法维护和整治学校周边秩序，保护学生、老师、学校的合法，为学校提供安全保障和良好周边治安环境；辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象。
评分方法
本指标需通过实地调查、访谈和听取汇报进行评分。主要看学校周边环境是否符合有关要求，辖区内企事业单位有无违法招用童工现象。2 个要素都达到，得满分。否则 1 个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇党委、政府组织各职能部门依法整治学校周边环境，为学校、师生提供安全保障。政府及学校重视应急、安全、普法教育和宣传。
2、我镇包括国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位、个体工商户 在内的用人单位，均无招用不满１６周岁的未成年人现象。该项指标自评得 2 分。
目
录
序
号
资
料
名
称
盒次
1.1.7－1 镇维护中小学、幼儿园及周边地区治安的有关材料
9
1.1.7－2 中小学、幼儿园周边环境安全、良好的相关材料（部分）
1.1.7－3 辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄 儿童、少年的证明
责任人
李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件 1.2.1 12 12
评估标准
中小学布局规划科学合理，布局调整基本完成；完全小学、初中和九年一贯制学 校义务教育规范化学校覆盖率
100% ，其他非完全小学和教学点达到有关要求；无
56
人以上大班额现象。
评分方法
本指标需通过对镇内所有中小学（含非完全小学、教学点）实地调查、查阅档案并根据学年初教育事业统计数据进行评分。主要看中小学布局调整规划是否经过县级政府批准，是否按批准的规划调整完毕。
义务教育规范化学校覆盖率=已通过的义务教育规范化学校数÷义务教育学校总数。
有中小学布局调整和义务教育规范化学校建设规划，且完全小学、初中和九年一贯制学校义务教育规范化学校覆盖率达到 100%时，得满分。覆盖率降低 3 个百分点扣 0.1分，扣完本指标分为止。
义务教育规范化学校需经地级以上市教育部门确认。
义务教育学校总数以学年初教育事业统计数据为准，包括独立初中、九年一贯制学校、完全小学。
保留的学校是否全部达到规范化标准;是否存在 56 人以上大班额现象。3 个要素都 自评说明
1、我镇中小学布局规划科学合理，经县政府批准，布局调整基本完成。
2、我镇完全小学、初中义务教育规范化学校覆盖率达到 100%，其他非完全小学达到有关要求。
3、全镇中小学校不存在 56 人以上大班额现象。
该项指标自评得 12 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.2.1－1 中小学占地面积、建筑面积情况统计一览表
10
1.2.1－2 中小学布局调整规划方案、汇报材料及改造薄 弱学校图片 1.2.1－3 中小学布局调整规划文件通知、布局调整情况 专项审计材料
1.2.1－4 中小学规范化学校证明材料、布局调整和规范化学校建设规划汇总表及规范化学校办学条件 达标情况 1.2.1－5 中小学办学规模情况一览表 1.2.1－6 学年初教育事业统计报表有关中小学数据 责任人
李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件 1.2.2 4 4
评估标准
重视学校体育卫生艺术教育,中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率均达到 100%。
评分方法
本指标需通过现场检查并根据县上报数据进行评分。
中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率=体育卫生和艺术教育基本条件都达标的学校数÷中小学校总数×100%。
当达到 100%时，得满分。每降低 1 个百分点扣 0.1 分，扣完本指标分为止。
体育卫生和艺术教育基本条件达标学校由县级教育行政部门依据《广东省学校体育卫生基本条件标准》（试行）《广东省学校艺术教育基本条件标准》（试行）进行评估认定。
自评说明
我镇各中小学能重视学校体育卫生艺术教育，中学及小学体育卫生和艺术教育基本条件达到《广东省学校体育卫生基本条件标准》（试行）《广东省学校艺术教育基本条件标准》（试行）基本要求，达标率 100%。
该项指标自评得 4 分。
目
录
序
号
资
料
名
称
盒次
1.2.2－1 中小学体育、卫生和艺术教育设备设施情况 统计一览表
11- - 13
1.2.2－2 初中生、小学生体育考核情况表 1.2.2－3 中小学生卫生健康情况统计一览表 1.2.2－4 中小学课程表 1.2.2－5 文体活动有关通知、通报 1.2.2－6 中小学文体活动有关资料 1.2.2－7 学生体育竞赛获奖统计表 1.2.2－8 中小学体育教学计划及总结 1.2.2－9 中小学音乐教学计划及总结 1.2.2－10 中小学美术教学计划及总结 责任人
李素养 叶惠兰
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件 1.2.3 5 5
评估标准
中小学常规教学仪器设备达标率为 100%；所有学校的实验开出率均达标；完小以上中小学校都按规定配备计算机室；中小学校按照规定每年补充图书，新增比例不少于藏书标准的 1%；生均藏书小学达到 20 册以上，初中 25 册以上。
评分方法
本指标需通过现场检查并根据学校上报数据进行评分。
常规仪器设备达标是指达到《初中理科教学仪器配备标准》（JY/ 0386-2006）、《初中科学教学仪器配备标准》（JY/ 0387-2006）、《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/ 0388-2006）和《高中理科教学仪器配备标准》（JY/T0406-2010）等标准。实验开出率是指每个学校实际开出实验总时数与计划开出实验总时数之比，计划开出实验总时数是指按照教学大纲或者所用教材规定的必做演示（分组）实验个数之和，学校的实验开出率达到 90%以上为达到标准。
5 个要素都达到，得满分。教学常规仪器设备达标学校比例未达到 100%，降低 2个百分点，各扣 0.1 分；实验开出率达标学校比例未达到 100%的，降低 2 个百分点，各扣 0.1 分；有完小以上中小学校未按规定配备计算机室的，扣 0.2 分；年新增图书比例低于藏书标准 1%的，扣 0.1 分；生均图书小学 20 册以下，初中 25 册以下时，每少 1 册，扣 0.1 分；扣完本指标分为止。
自评说明
1、我镇中小学教学仪器设备设施符合建设部和教育部的规定标准，达标率为 100%； 2、我镇中小学校高度重视实验课开出率，各学校能按照教学大纲或者所用教材规定的必做演示（分组）实验个数之和进行实验，所有学校的实验开出率均达标。
3、我镇各校均配备了计算机室； 4、我镇中小学图书藏书量、报刊订阅数及设备设施，符合建设部和教育部的规定标准。生均藏书小学达到20册以上，初中25册以上。各中小学校按照规定每年补充图书，新增比例为藏书标准的1%以上。
该项指标自评得 5 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.2.3－1 中小学教学仪器设备设施情况统计一览表
14- - 18
1.2.3－2 中小学教学功能室配置情况统计一览表 1.2.3－3 中小学图书、报刊数量及设备设施情况统计一览 表
1.2.3－4 中小学演示实验、分组实验开出率统计表
1.2.3－5 中小学每年新增图书情况统计 1.2.3－6 中小学生均藏书情况统计 1.2.3－7 小学科学实验工作计划总结 1.2.3－8 小学科学实验通知单 1.2.3－9 近三年年小学科学实验记录
1.2.3－10 中学物理实验教学计划总结 1.2.3－11 中学物理实验室通知单、实验日记、记录档案卡 1.2.3－12 中学化学实验教学计划总结 1.2.3－13 中学化学实验室通知单、实验日记、记录档案卡 1.2.3－14 中学生物实验教学计划总结 1.2.3－15 中学生物实验室通知单、实验日记、记录档案卡
责任人
叶惠兰
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件（二）1.2.4 4 3.8
评估标准
推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现“校校通”；中小学多媒体教室座位数占比逐年提高；按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新， 各级各类学校信息录入率
100% 。
评分方法
本指标需通过现场检查、登录广东省教育信息平台并根据学年初教育事业统计数据进行评分。
中小学多媒体教室座位数占比=中学、小学多媒体教室座位数÷中学、小学学生数 ×100%。
各级各类学校信息录入省教育基础数据库比例=已完成录入数据的各级各类学校数 ÷各级各类学校数×100%。
3 个要素都达到，得满分。未实现“校校通”的，扣 0.2 分。中小学多媒体教室座位数占比未能实现逐年提高的，扣 0.2 分。各级各类学校信息录入比例未达到 100%的，扣 1 分。
自评说明
1、我镇推进数字化校园建设，学校接通互联网，实现“校校通”，但目前水南教学点未达标，故扣 0.2 分； 2、我镇中小学多媒体教室座位数占比逐年提高； 3、我镇中小学按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新，各级各类学校信息录入率100%。
该项指标自评得3.8分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.2.4－1 学校校园网络配备情况统计一览表和校园 网建设有关材料
19
1.2.4－2 中小学多媒体教室及座位数统计表 1.2.4－3 中小学计算机使用记录 1.2.4－4 近三年学生、教职工、校舍、校产基本信 息录入省教育基础数据库的统计表
责任人
叶惠兰
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件 1.2.5 4 4
评估标准
建成
1 1
所以上公办规范化乡镇中心幼儿园； 4000 人以上的行政村有相对独立的幼儿园；规范化幼儿园比例逐年提高，没有无证办园现象。
评分方法
本指标需通过现场检查进行评分。建成 1 所以上公办规范化乡镇中心幼儿园，4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园，规范化幼儿园比例逐年提高，没有无证办园现象的，得满分。没有建成公办规范化乡镇中心幼儿园的，扣 1 分。建成公办规范化乡镇中心幼儿园，其他 3 个要素未达到的，每个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、改扩建公办规范化乡镇中心幼儿园。
2、无 4000 人以上的行政村 3、规范化幼儿园比例逐年提高。
4、没有无证办学现象。
该项指标自评得 4 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.2.5－1 镇中心幼儿园办园情况
20 1.2.5－2 太平镇各村人口数量说明 1.2.5－3 幼儿园占地面积和建筑面积统计表 1.2.5－4 幼儿园教学仪器设备设施、体育和卫生设备设 施情况统计表 1.2.5－5 幼儿园教学功能室配置情况统计表 1.2.5－6 图书和报刊数量情况统计表 1.2.5－7 幼儿园规范化文件及规范化幼儿园统计表 1.2.5－8 没有无证办园的证明
责任人
叶惠兰
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件 1.2.6 2 2
评估标准
常住人口
4 4
万人以上的镇设立特殊教育随班就读资源课室。
评分方法
本指标需通过现场检查进行评分。常住人口 4 万人以上的镇中心小学设立了特殊教育随班就读资源课室的，得满分。未设立的，为 0 分。4 万人以下的镇未设立的也可得满分。
特殊教育随班就读资源教室需达到《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行）》（粤教基〔2012〕8 号）规定的基本要求。
自评说明
我镇常住人口 6.5 万人，学校设立特殊资源教育课室，该项得 2 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.2.6－1 太平镇人民政府关于特殊教育的情况说明
21
1.2.6－2 太平镇人口数据统计说明 1.2.6－3 关于设立特殊教育随班就读资源课室的文件通 知 1.2.6－4 特殊教育情况统计表及“三残”儿童入学情况 一览表 责任人
叶惠兰
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 改善办学条件 1.2.7 2 2
评估标准
设立成人文化技术学校或社区教育中心；成人教育培训面逐年扩大。
评分方法
本指标需通过现场检查进行评分。2 个要素都达到，得满分。未达到的，每个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇成校校址位于太平镇政府文化活动中心。
2、成人教育培训情况。2010、2011、2012 年分别举办 32
、33、34 期培训，培训人数分别为 7395、8050、8870 人。
该项指标自评得 2 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.2.7－1 镇成人文化技术学校相关资料
22
1.2.7－2 成校各类培训班办班计划、总结 1.2.7－3 成校培训情况统计表、培训学员登记表（部分）
责任人
刘 城
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 师资队伍建设 1.3.1 10 10
评估标准
按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学、中等职业学校教职工；所有规模 小的小学、教学点班均教师不小于
1 1
人；无代课教师。
评分方法
本指标需通过现场检查、访谈并根据学年初教育事业统计数据进行评分。
本指标 10 分，3 个要素都达到，得满分。未按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学教职工的，扣 4 分；有班均教师小于 1 的小学、教学点的，扣 3 分。有代课教师的,扣 3 分； 自评说明
1、我镇各学校都严格按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学职工和各学科教师。
2、所有教学点的教师班均人数均不少于 1 人 3、我镇各中小学均无代课教师。该项指标自评得 10 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.3.1－1 幼儿园、中小学专任教师学历情况统计一览 表及事业单位岗位设置汇总表
23 1.3.1－2 中小学教师名册及中小学教师分工安排表 1.3.1－3 教师学历证书复印件 1.3.1－4 教师资格证复印件 1.3.1－5 教师职称证书复印件 1.3.1－6 中小学师生情况统计表及规模小的小学、教 学点班均教师统计表 1.3.1－7 无代课教师证明
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
政府责任 师资队伍建设 1.3.2 8 8
评估标准
义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构匹配，体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师满足课程开设的要求；学前教育教师资格证持证率达到 80%，且逐年提高。
评分方法
本指标需通过现场检查、访谈并根据学年初教育事业统计数据进行评分。本指标 8 分。
义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配,体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师满足课程开设要求，得 5 分。有未能满足课程开设要求的，扣 1 分。
学前教育教师资格证持证率=具有教师资格的学前教育教师人数÷学前教育教师人数×100%。达到 80%的，得 3 分，低于 80%的，每降低 3 个百分点，扣 0.1 分，扣完 2分为止。
自评说明
1、我镇义务教育阶段各中小学教师学科结构合理，与中小学课程结构匹配，按省规定配齐配足体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师，能充分满足学科的教学要求。
2、近 3 学年，我镇幼儿园教师教师资格证持有率都超过 80%，并逐年上升。
该项指标自评得 8 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
1.3.2－1 专任教师学科结构与任课分工一览表
、 24
1.3.2－2 近三年体育、艺术、信息技术以及小学英语 科学教师统计表 1.3.2－3 近三年学前教育教师资格证持证率统计表
1.3.2－4 学前教育教师资格证复印件
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 （四）规范办学行
为
2.4.1
3
3
评估标准
义务教育学校不设重点校和重点班。
评分方法
本指标需通过实地调查进行评分。主要看是否有重点校、重点班现象。若未发现有的，得满分。发现有，则为 0 分。
自评说明
我镇中小学校严格按照常态编班的原则，切实做好义务教育新生入学编班工作。强调任何学校任何年级不得以各种理由设立或变相设立重点班和非重点班，不得以考试、竞赛等方式对学生进行类别划分和编班。一直以来，我镇没有设重点学校和非重点学校，各校没有设重点班和非重点班。
该项指标自评得 3 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
2.4.1－1 义务教育不设重点学校和非重点学校有关通知 要求
25 2.4.1－2 义务教育不设重点班和非重点班有关证明材料
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 （四）规范办学行
为
2.4.2
3
3
评估标准
公办义务教育阶段学校实行免试入学，无任何形式的选拔性考试行为。
评分方法
本指标需通过访谈和实地调查进行评分。
主要看小学升初中是否有选拔性考试行为。若未发现有的，得满分。发现有，则为 0 分。
自评说明
一直以来，我镇公办义务教育阶段中小学校实行免试入学，学校无任何形式的选拔性考试行为。
该项指标自评得 3 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
2.4.2－1 近三年公办义务教育阶段学校招生文件
26 2.4.2－2 近三年学生免试入学分班名册
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 （四）规范办学行
为
2.4.3
3
3
评估标准
学校严格执行课程计划，开齐开足各科课程课时; ; 切实保证学生每天
1 1
小时校园 体育锻炼时间。
评分方法
本指标需通过访谈和实地调查进行评分。
主要看非考试科目是否按规定开齐开足课时，每天 1 小时体育锻炼时间是否保证。
2 个要素都达到，得满分。如发现有学校不按省课程计划规定执行的，或每天一小时未能切实保证的，则为 0 分。
自评说明
1、我镇严格按国家课程计划要求执行《广东省九年义务教育课程（实验）计划表》，开齐课程，开足课时。
2、我镇各校除了按要求上好每节体育课外，切实保证学生每天 1 小时校园体育锻炼时间。
该项指标自评得 3 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
2.4.3－1 严格执行课程计划有关通知 27
目
2.4.3－2 中小学课程表（附作息时间表）
2.4.3－3 学生每天1小时体育锻炼通知、计划、总结 2.4.3－4 学生每天1小时体育锻炼图片资料
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 （四）规范办学行
为
2.4.4
3
3
评估标准
严格执行教育收费规定，无违规收费现象。
评分方法
本指标要根据纪检、监察、审计部门的通报、审计报告等综合进行评分。当两年内镇辖学校无违规收费现象的，得满分。否则，得 0 分。
自评说明
我镇严格执行教育收费规定，依法管理义务教育经费，做到制度健全，账目清楚。无违规收费、克扣、挪用教育经费及其它违反财经纪律的现象。
该项指标自评得 3 分。
编号
资
料
名
称
盒次
录
2.4.4－1 关于严格收费管理，杜绝乱收费现象的有关文 件通知
28
2.4.4－2 检查收费情况的有关资料 2.4.4－3 上级有关部门对镇和学校收费分配使用教育经 费及遵守财经纪律方面的检查意见或证明材料
责任人
李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 规范办学行为 2.4.5 3 3
评估标准
按照省规定安排中小学作息时间；无违规集体补课现象。
评分方法
本指标要根据实地调查和上级教育部门的通报等综合进行评分。2 个要素都达到，得满分。如发现有学校违规补课的，得 0 分。
自评说明
我镇中小学严格按照省教育厅《课程计划》要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动安排表并上墙，严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课，严 禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书。目前我镇中小学均无违规集体补课现象。该指标自评得 3 分。
目
编号
资
料
名
称
盒次
录
2.4.5－1 中小学作息时间表
29
2.4.5－2 禁止违规集体补课的通知 2.4.5－3 无违规集体补课现象的证明材料
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 规范办学行为 2.4.6 2 2
评估标准
重视素质教育，中小学素质教育或德育工作绩效评估达标率逐年提高；重视中小学生安全教育和心理健康教育，开展学期初与学期末的安全教育周活动，采取积极措施排除学生心理障碍，无发生由于心理失衡导致的学生伤害事故。
评分方法
本指标要根据实地调查和有关部门的评估结果、通报等综合进行评分。2 个要素都达到得满分。未开展中小学素质教育或德育工作绩效评估，或已经开展评估但达标率 未逐年提高的，扣 0.2 分。完小以上学校未按照规定设心里咨询室，或未按照规定开 展安全教育周活动，或两年内有发生由于心理失衡导致的学生伤害事故的，扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇全面推进实施科研兴校、创新办学，始终坚持以德育为首，教学为中心，深入推进深化教育内部管理体制改革，中小学素质教育或德育工作绩效评估达标率逐年提高效。
2、我镇各中小学十分重视学生安全教育和心理健康教育。各校都成立了安全教育领导小组，每学期开展安全教育月、周、日活动，同时开设心理辅导室，并采取积极措施排除学生心理障碍。
3、全镇中小学安全事故或因心理失衡导致的学生伤害的事故为零。该指标自评得 2 分。
目
编号
资
料
名
称
盒次
2.4.6－1 开展素质教育的通知、计划、总结
录
2.4.6－2 中小学德育领导机构及德育工作制度
30- - 33
2.4.6－3 中小学德育工作绩效评估材料 2.4.6－4 中小学德育工作计划、总结 2.4.6－5 中小学德育情况统计一览表 2.4.6－6 中小学心理健康教育活动的计划、总结 2.4.6－7 小学安全教育月、周、日活动方案与总结 2.4.6－8 小学紧急疏散演练活动 2.4.6－9 中学安全教育月、周、日活动方案、总结 2.4.6－10 中小学无发生由于心理失衡导致的学生伤 害事故的证明材料 2.4.6－11 中小学德育工作论文 2.4.6－12 小学德育专题研究（班主任培训）资料 2.4.6－13 中学德育工作经验交流材料 责任人
李素养、谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
教育管理 规范办学行为 2.4.7 2 2
评估标准
中小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为。
评分方法
本指标需通过访谈进行评分。
未发现违反《中小学教师职业道德规范》行为的，得满分。如发现有，扣 0.2 分。
自评说明
我镇各校将师德教育作为常态工作来抓，每学期开展不同类型的师德教育，教职工自觉抵制有偿家教，没有组织加重学生课业负担的大面积补课；没有教职工利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；教职工无任何形式的侮辱、体罚、变相体罚学生的现象。
该指标自评得 2 分。
编号
资
料
名
称
盒次
目
目
录
2.4.7－1 教育局加强中小学教师师德师风建设的文件 通知
34 2.4.7－2 小学教师师德师风考核和学习材料 2.4.7－3 小学“破除庸懒散陋习，提高勤实廉能力” 学习教育活动 2.4.7－4 小学“强党性、修师德、树形象”主题实践 活动暨师德师风建设活动 2.4.7－5 中学近三年年开展教师职业道德规范教育活 动的资料 2.4.7－6 中小学教师无违反《中小学教师职业道德规 范》行为的证明材料
责任人
叶惠兰
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
办学水平 (五)办学成效 3.5.1 3 2.8
评估标准
中小学校学生年体检率达 100%；学校全面落实新生入学查验预防接种证制度；学生晨检、因病缺课登记报告制度执行良好。
评分方法
本指标需通过查阅中小学校学生健康档案并根据广东省学生体质健康数据管理系统提供的数据进行评分。
3 个要素都达到，得满分。不符合要求的，每一个要素扣 0.2 分。
自评说明
1、我镇按照卫生部、教育部颁布的《中小学生健康体检管理办法》，建立在校生每年一次常规体检制度，各校在广东学生体质健康数据管理系统并建立学生健康档案管理，近三年我镇各校学生年体检率达 100%。
2、我镇为贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》及《疫苗流通及预防接种管理条例》，进一步加强各校传染病预防控制工作，学校全面落实新生入学查验预防接种证制度 。
3、我镇为保障学生的身心健康，预防学校传染性疾病的发生，特要求各校建立健全的学生晨检、因病缺勤登记报告制度。但是教学点的还需较强。故扣 0.2 分。
该项指标自评得 2.8 分。
编号
资
料
名
称
盒次
录
3.5.1－1 有关学生体检工作的通知
35- - 37
3.5.1－2 中小学学生体检表 3.5.1－3 中小学学生体检情况一览表 3.5.1－4 小学落实新生入学检查验预防接种证制度的通 知 3.5.1－5 小学新生入学预防接种证的登记表、接种证明 3.5.1－6 有关晨检的上级文件通知 3.5.1－7 中小学学生晨检、因病缺课登记报告制度 3.5.1－8 中小学学生晨检、因病缺课登记登记表（部分）
3.5.1－9 中小学学生晨检、因病缺课登记登记表（部分）
责任人
谭秀娟
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
办学水平 (五)办学成效 3.5.2 3 3
评估标准
学前教育普及水平不断提高，毛入园率达到 90%以上。
评分方法
本指标根据学年教育事业统计数据进行评分。
学前教育毛入园率=学年初幼儿园在园人数÷3 周岁以上 6 周岁以下幼儿人数
×100%。
当达到或超过 90%时，得满分。低于 90%时，每降低 1 个百分点扣 0.1 分，扣完本指标分为止。
自评说明
镇党委、镇政府大力发展幼儿教育，积极指导幼儿园的建设和发展。一是不断改善各幼儿园办园条件，优化幼儿教育环境；二是加强幼儿师资队伍建设，健全幼儿园的各项管理制度，提高教育和管理水平；三是坚持以素质教育为中心，寓教于乐，在生活化、游戏化、活动化的幼教活动中启迪幼儿，使幼儿在轻松、愉快的气氛中快乐成长。通过积极提升幼儿教育的档次，增强幼儿园的内在活力，全镇的幼儿教育工作得到了快速的发展，为义务教育的全面发展打下了坚实的基础。近三年来我镇学前教育毛入园率达 95.5%。
该项指标自评得 3 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
3.5.2－1 近三年幼儿园在园人数统计表
38
3.5.2－2 近三年毛入园率统计表 3.5.2－3 幼儿园在园幼儿名册
责任人
李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
办学水平 (五)办学成效 3.5.3 4 4
评估标准
普及九年义务教育水平进一步巩固，初中生年辍学率
1.5% 以下。
评分方法
本指标根据学年教育事业统计数据进行评分。
初中生年辍学率=上学年初中生年辍学人数÷上学年初初中在校生人数×100%。当低于 1.5%时，得满分。超过 1.5%时，为 0 分。
自评说明
我镇认真贯彻落实《义务教育法》，全面落实免费义务教育政策，高标准抓好 “普九”和“两基”工作。大力推进教育的均衡发展，在加大学校布局调整力度、整合和优化教育资源的同时，还下决心加大资金投入，不仅扩建新建了学校的校舍，还为学校增添了大量现代化的教学设备设施，大大改善了农村薄弱学校的落后面貌，为农村学校的师生创造了良好的工作和学习环境，严格落实免费义务教育，确保学生依法享受义务教育权利，巩固“普九”成果。我镇为加强学校管理，严格控制学生的流失，严禁开除学生，巩固毕业率和升学率。近三年我镇小学生年辍学率为 0，初中生年辍学率仅 0.46%。
该项指标自评得 4 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
3.5.3－1 中小学普及九年义务教育的相关文件
39
3.5.3－2 中小学普及九年义务教育的防流控辍的措施 3.5.3－3 小学近三年普九情况 3.5.3－4 中学近三年普九情况 3.5.3－5 普及初中教育情况统计表、中学生备案情况表、 变动情况表及学生名册
责任人
李素养
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评
他
评
办学水平 (五)办学成效 3.5.4 2 2
评估标准
学校全面实施《国家学生体质健康标准》，学校数据上报率达 100%；学生体质健康合格率达 95%；优秀率 20%。
评分方法
本指标根据广东省学生体质健康数据管理系统提供数据进行评分。3 个要素都达到，得满分。未达到要求的，每一个要素扣 0.2 分。
自评说明
我镇中小学能贯彻落实学校体卫工作两个《条例》，积极开展“两课、两操、两活动”，各校积极组织和引导学生参加各种体育活动，不断提高学生的身心素质。各校全面实施《国家学生体质健康标准》，近三年，我镇各校《国家学生体质健康标准》数据上报率达 100%；学生体质健康合格率达 95%以上；优秀率 20%以上。
该项指标自评得 2 分。
目
录
编号
资
料
名
称
盒次
3.5.4－1 中小学全面实施《国家学生体质健康标准》的相关材料（通知、文件、计划、总结）
40
3.5.4－2 中小学体育健康数据上报的统计表 3.5.4－3 中、小学生体育考核情况表。
责任人
李素养
