2020-2020学年度衡南一中自评报告

　 2018- -9 2019 学年度衡南一中自评报告

　衡南县第一中学始创于清光绪 31 年（1905 年），系衡南县唯一一所省示范性高级中学。1981 年我校被正式确定为湖南省首批“省重点中学”，1999 年“省重点中学”正式挂牌。学校现占地 288.3亩，共有 75 个教学班，在校学生 4248 人。现有教职员工 351 人，专任教师 289 人。专任教师中，有国家级优秀教师 6 人，特级教师 2 人，正高级教师 2 人，省级骨干教师 7 人，衡阳市首届享受市政府津贴专家 1 人，市级优秀教师 30 余人，高级教师 123 人，一级教师 97 人，研究生学历 22 人，教师 100%具有本科学历。

　我校坚持“因人因材施教，用心用情育人”的办学理念，全面贯彻国家教育方针，教育教学质量特别优异。近五年我校清华大学、北京大学录取总人数在衡阳市首屈一指。

　现对照《湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法》，兹将自查情况汇报如下：

　一、领导班子与学校管理（权重 4 24 分

　自评 4 24 分）

　1 1 ．办学理念：①我校自 1958 年定址衡南县向阳镇以来就秉持“因人因材施教，用心用情育人”的办学理念，50 多年来这一办学理念不断得到强化和落实。它符合教育方针政策和改革方向，切合学校实际，有针对性，体现我校全面育人、以德育人的特色。②我校确立的办学理念和制定的发展规划，是在全体教职员工共同参与下完成的，是通过全体师生员工讨论而达成的共识，因而得到了家长、社区和社会各界的认同。③依据办学理念，学校制订了 2016—2020 年发展规划。该规划在广大教职工中征求意见，有规划实施方案。每年都有年度工作计划和总结，并得以贯彻执行。规划和计划，内容真实，有实效性、可行性，符合校情。各部门围绕学校计划创造性地开展工作。办学理念和发展规划在办学活动中得到了充分体现和具体实施。（权重 4 分，自评 4 分）

　2. 党建工作：①功能定位清晰，职责任务明确。我校党支部是党

　 在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，党组织管人、管物、管钱，牢牢把握学校发展方向。②我校党支部在衡南县教育局党委直接领导下开展工作，党建工作管理体制完善，建立党建工作联席会、例会等制度，会议按照民主集中制原则，集中讨论决定重要事项，学校人事任免、职称评定、重大项目决策等都由党组织会议或党政联席会议研究决定。学校每学年都开展党员、教职工定期评议学校领导班子及其成员的活动，充分发挥党员监督作用。③学校年初预算都有专项党建经费，经费总额超过教职工工资总额的 1%以上。④建立了党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。党支部书记亲自任德育工作小组组长，把德育抓在手上，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。强化学校文化建设，把教室、寝室、图书馆、食堂和网络等变成学校思想文化阵地，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员育人、全过程育人、全方位育人。我校德育工作和思想政治工作作为典型曾向全市作推介宣传。（权重 4 分，自评 4 分）

　3 3 ．领导班子：①衡南一中校长兼党支部书记李绍斌同志，大学本科学历，副高级职称，担任衡南一中校长以来，学校实现跨越式发展。②思想端正，品格高尚，政策水平高，管理能力强，能贯彻执行党的教育方针，积极推行素质教育，办学方向端正，办学思路明晰，富有改革和创新意识。经过校长岗位培训，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。多次被评为县优秀教育工作者，县教育功臣，荣立二等功一次，荣立三等功多次，2009 年评为“全国名优校长”，2013 年评为“衡阳市十佳校长”。③团结、民主、务实、作风正派、廉洁自律，具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝聚力和驱动力；在班子、师生中有崇高威望。④学校领导班子团结、民主、务实、廉洁。班子设校长兼支书一

　 人，副校长四人，工会主席一人，全部具有本科学历，高级职称。除校长外，其余均兼课。中层干部，人员精干，年龄学历结构合理。领导成员均来自教学第一线，吃苦耐劳，勤政务实，在法律法规、学校管理、教学科研等方面有扎实的理论水平，能指导教师进行教育教学科研工作，责任心和改革意识强，能团结一心，围绕学校大局谋发展，为教师和学生服务意识强，具有较强的凝聚力，深得教职工的拥护，在师生中有较高的威望。所有校级领导每学期听课都超过了 30 节，有听课笔记与评课记录；90%的行政人员兼教学任务。学校有计划发展，有规划奋进，既有长远发展目标，又有学校年度工作计划。（权重 4 分，自评 4 分）

　4 4 ．内部管理体制：①我校实行校长负责制，中层干部竞争上岗；教师实行聘任制；②内部机构设置、人员配备科学合理，职能界定明确，运转高效。有经过民主程序产生的各项规章制度，管理有章可循。学校依法行政，令行禁止，建立了健全的管理制度。全校师生在制度面前人人平等，逐渐形成了“以德育人”、“以理服人”、“以法治人”、“以情动人”的良好管理局面。建立了以教育教学质量管理为中心的保障体系与控制体系。③阳光运作，民主治校。大政方针先经党支部、校委会集体研究，在具体运作中由校长全面负责，同时充分发挥党支部的核心作用和教代会的民主管理、民主监督作用。实行校务公开，教代会职能得到充分发挥。④设立有学校领导、师生、家长共同参与的校务委员会，聘请社区和有关专业人员参与学校管理与监督。校务委员会每学期定期召开会议，商讨学校发展大计，解决师生家长和社会关心的问题。（权重 4 分，自评 4 分）

　5 5 ．班级管理与学生自我管理：①学校实行年级管理制，班主任负责制，班主任认真履行《班主任工作守则》、《班主任工作条例》，期初有计划，期末有总结，德育评价体系完整，各种资料齐备；为充分发挥班主任的作用，抓好班级管理，学校根据《班主任工作守则》制订了“班主任工作职责”，明确了班主任的任务，选拔各方面表现

　 好的教师担任班主任。班主任按计划开展学生思想教育工作，选拔优秀学生干部，形成良好的班集体，充分发挥班、团干部的助手作用，提高学生自治能力。班主任及时处理学生中的偶发事件，及时收集各种资料，建立班级学生管理档案，做好学生期末思品鉴定。班主任工作负责，后进生转化效果较为明显。班主任日常工作实行量化考核，班主任工作突出一个“勤”字，实行签到制，每周早上签到 5 次、课间操 5 次、午睡 2 次、晚自习 5 次、晚就寝 4 次，深入教室、寝室、食堂了解学生。学校每学期开学召开后进生座谈会，举办德育培训班，对后进生进行跟踪调查，班主任每学期转化后进生有总结。开办“德育学校”、“家长学校”加强家校联合。②学校团委会、学生会组织机构健全，并按年级成立了分会，学生干部由年级组推荐，通过竞选演讲的方式选出，并由学生处系统地组织学习培训。几百名学生干部活跃在各自的岗位上，起到了示范和管理作用；周会、班团活动、社会调查、演讲、辩论赛等活动开展得有声有色，收到了良好的效果。学校按照规定条件，通过民主推荐、集体审定的方式表彰一批三好学生、优秀学生干部、学习标兵，为学生树立榜样。③组织班级管理的培训与研讨活动。每学期学校举行“班主任论坛”，进行经验交流；选派班主任轮流参加现场培训和远程网络培训，提高管理水平。（权重 3 分，自评 3 分）

　6 6 ．后勤、财务与安全管理：①生活条件逐步改善：学生食堂统一由学校经营管理，食堂、寝室等生活管理规范 。学生宿舍全为公寓式，带卫生间和洗漱间。学生宿舍和食堂都有专人管理。学校所有教室和学生宿舍均新装了空调。学生公寓每个寝室都有热水定时供应，每天分早、中、晚三次供水。教学楼教室、办公楼装备了直饮水系统，师生可以很方便地饮用纯净水。食堂条件优越，设施先进，价廉物美，饭菜卫生，学生吃得放心，学校从未发生学生食物中毒事件。②学校校产、图书、电教实验器材、体育器材等有专人负责，校园、校舍、校产管理到位，对损坏校产实行赔偿和维修，做到了按章办事。③财

　 务制度健全，监管到位：学校制定了详明的财务制度，总务处对财务、校产、物资采购、水电、基建维修、校园、安全生产等进行了规范管理。在每年召开的教代会上，由主管后勤工作的副校长向教代会作学校财务工作报告，并提请教代会讨论通过。学校有由教师代表组成的审账小组，对学校的财务实行全程民主监督。

　④安全保卫工作：学校成立了安全工作领导小组，由校长任组长，学生处、办公室、总务处、团委会等部门协调组织，具体负责安全工作。安全工作有计划、有措施、有总结，学校先后被评为市、县消防安全工作先进单位。有专人负责安全保卫工作，学校设立了综合治理维护稳定办公室，由主管学生工作的副校长任主任，保卫处主任副主任，进一步加强安全稳定工作。学校设保卫处主任 1 人，保卫干事 1 人，保卫处专职工作人员 5人，门卫 5 人，实行封闭管理。教学区、学生寝室全天候 24 小时有人值守；节假日双班双岗，并配有带班领导。安全保卫制度健全，制定了《衡南一中安全工作管理制度》、《门卫管理制度》、《学生公寓管理制度》。定期宣传防火、防盗、防毒知识，定期组织法制教育，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力；经常检查，消除安全隐患；⑤校园及周边治安状况良好，近五年未发生重大安全责任事故。连续六年被评为市、县综合治理先进单位。（权重 5 分，自评 5 分）

　二、教师队伍与办学条件（权重 5 25 分

　自评 3 23 分）

　7 7 ．教师结构：①我校按编制标准配备教师，现有教职工 351 人，教师 301 人，专任教师 289 人，教师在全校教职工中占比 82.3%；②专任教师学历合格率 100%。专任教师中，有国家级优秀教师 6 人，特级教师 3 人，正高级教师 2 人，省级骨干教师 7 人，衡阳市首届享受市政府津贴专家 1 人，市级优秀教师 30 余人，高级教师 123 人，一级教师 97 人；研究生学历 22 人，占教师总人数的 6.2%；③教师学科结构合理，符合课程设置要求。（权重 2 分，自评 1.5 分）

　 8 8 ．师德建设：①学校制订了《职业道德考核评价标准》，党支部、校长室有计划地进行经常性的思想政治教育，寒暑假举办师德培训班，以爱岗敬业、为人师表、热爱学生、努力创新为师德教育内容；每学年开展师德师风评比等活动强化师德意识。教务教研处不定期组织新课改、新教法培训。通过学习，广大教工能端正教育思想，发扬奉献精神，采用先进教育理念，精心备课上课，既教书，又育人。②广大教师教育思想端正，遵守师德规范，无在职教师对本校学生及现任教学段的学生有偿家教、家养或有偿补课。③没有到校外补习学校兼课以及为培训机构组织生源或任教等现象，无体罚学生现象。（权重 3 分，自评 3 分）

　9 9 ． 教师培训：①建立了以校为本的培训制度。有教师培训计划，每年按上级教育行政部门要求积极选送专任教师参加各级各类培训，教师 100%参加各级各类继续教育和培训，继续教育学分都在 72 分以上；组织了对课程培训,过去一年来参加课程培训的的教师达 155 人次；②有培养骨干教师和青年教师的具体措施实施“师能工程”和“青蓝工程”。鼓励教师在职读研，现有 22 位教师取得研究生学历；每个学科均有市县级学科带头人。英语、数学、物理、化学形成明显学科优势。（权重 2 分，自评 2 分）

　10 ．教师奖惩机制：①建立教师工作激励长效机制，引导教师真诚合作与良性竞争，鼓励个人冒尖与建设优秀团队，既注重过程又兼顾结果。近年学校大力推行名优教师推荐评选活动和优秀教研组、备课组的评选活动，2018 年衡南一中化学教研组被评为“衡阳市金牌教研组”。对教学业绩突出的教师进行奖励，每年教师节都举行“衡南一中教育教学奖”颁奖大会，遴选十位优秀教师进行表彰；三八妇女节对十二位优秀女教工颁发“三八红旗手”荣誉称号。②设立教师奖惩机制。学校制定了《教师奖惩制度》，奖优惩怠，直接与工资待遇和评优评先挂钩。我校从德、能、勤、绩四个方面综合评估考核教

　 师，不以学生成绩作为评价教师的唯一依据，更未用升学率作为唯一的评价指标。（权重 2 分，自评 2 分）

　11 ．校园建设：①校园布局：我校校园布局较合理，虽然建筑古旧，但功能分区明显，教学区、生活区、运动区井然有序，各项建筑安全、实用。②学生处设立文明卫生执勤岗，每日卫生计分评比已成常态，每日公示，每月总结。狠抓环境卫生，一天一小扫，一周一大扫，校园干净整洁。校内设有阅报栏、宣传栏、知识栏、文化名人像，造假山，立凉亭，栽花木，优美的自然环境与浓郁的校园文化相融合。校园周边环境在改造整治中提质，符合办学要求和规定。③我校校园面积 192028 平方米，生均校园面积达 45.2 平方米。绿化覆盖面积98316 平方米，绿化覆盖率达 51.1%，校园鸟语花香，古木参天，系省园林式单位。学校制订了严格的校园、校舍、校产管理制度，3 名后勤人员专门负责校产登记、保管和维修，做到领用有序，保管妥善，无重大校容、校产损坏现象。（权重 2 分，自评 2 分）

　12 ．校舍建设：①学校总建筑面积 93986 平方米，教学用房面积达 45175 平方米，生均教学用房面积达 9.33 平方米。②在校学生 4248人，共有 75 个教学班，平均班额 56.6 人（2019 年计划招生 1350 人，25 个班，平均班额 54 人），此项略超标准，计 2.5 分（权重 3 分，自评 2.5 分）

　13 ．实验设备设施：①学校有独立的实验楼，有专用的理、化、生、通用技术仪器室、准备室共 17 间和实验室 16 间，距离每 4 个班一间实验室的要求尚差 2 间，此项不达标，扣 1 分；有科技活动室 6间；每间实验室、活动室桌椅不少于 28 套，水、电到桌；②仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》I 类要求，分组实验二人一组实验，2018 年新增仪器 7.8 万元 。③实验开出率达到要求。（权重 2 分，自评 1 分）

　14 ．教育信息化：①装备了闭路电视、监控系统，建立了校园网，各项设备有使用记录。网络带宽主干速率为 1000 Mbps，100Mbps 到

　 桌面，能满足正常教学和办公需要，并有一定盈余；②每间教室均配有电脑和现代化的显示屏，与互联网沟通；③具有多媒体教学系统的学生教室 82 间，专用多媒体教室 3 间，共 6300 座。计算机室 9 间，有教学用电脑 630 台，每 7 名学生有 1 台计算机。有电化教学中心控制室和电教准备室，配备了摄录、采编、播放等设备；④学校有数字教学资源全面系统，参与建设了“中学学科网”，资源丰富，涵盖各个学科的每一个知识点，能提供一批适应本校本区域的“同步课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”和“专递课堂”等资源；⑤学校已经具备所有师生建有实名制网络学习空间的条件，并已投入使用；⑥有一定数量的教学软件和音像资料，订阅了《教育技术》等期刊 150 多份；教师配备手提电脑，所有教师具备利用信息化设备和资源开展教学的能力，各学科均有多课时自制的多媒体课件。⑦建有数字化广播电视系统、监控系统，配备了校长办公系统，实行微机管理，处室办公现代化。（权重 2 分，自评 2 分）

　15 ．图书馆建设：①学校有独立的图书馆，学生阅览室 4 个共540 座，每 8.9 名学生一个座位，超过学生数的 1/10；教师阅览室 2间 100 座，座位达到教师总数的 1/3。②学校藏书室 4 间，2017 年新增图书 3 万册，2018 年增加 3.6 万册，2019 年新增图书 1.5 万册，纸质图书达 19.52 万册，生均 45.95 册；配有电子图书室 3 间，电子图书 10 万册；工具书、教学参考书 620 种，各种刊物 150 多种；图书每年定期更新， 2019 新增 1.5 万册，新增图书超过生均 3.53 册。③有专职图书管理员 6 名，业务熟悉，责任感强。图书馆开架借书，每天上午、下午开放，双休日全天开放，每学年借书、阅览学生总人次达 3.44 万人次。（权重 2 分，自评 2 分）

　16 ．体育设备设施 : ①学校有 400 米跑道的标准运动场，350 米塑胶跑道田径场 1 个。②开工建设的体育馆 7627 平方米，能容纳 4个班同时上课，塑胶田径场配备了灯光设施，可以在夜间举行比赛。足球场 2 个。另建有投掷区，可承办省级田径比赛。③篮球场 14 个，

　 排球场 6 个，乒乓球台 28 个，羽毛球场 8 个（其中有两个室内塑胶地面的羽毛球场），有格木、云梯、爬杆等，配置了户外健身器械一组。学校体育设施齐备；体育器材达到了《中学器材设施设备配备》I 类标准且每年有新增。（权重 2 分，自评 2 分）

　17 ．音美设备设施: : ①有专用音乐室 3 间，舞蹈排练厅 2 个，练琴房 3 间；专用美术室 4 间，专用画室 2 间。音乐、美术教学设备达到了《中学器材设施设备配备》I 类标准。②学校有上通用技术专用场地 3 个，有四个可同时供两个班进行劳技训练的设备。③有专用的科技活动室 4 间；④学校建立了心理健康教育室 1 间，设有专用卫生室 4 间，142 平方米，按规定配备了 2 名专职校医，其中有处方权 1 名。各种常用医疗器械设备齐全，设备达到《中学卫生室器械与设备配备》I 类标准。（权重 2 分，自评 2 分）

　18 ．后勤设施：

　①我校学生生活用房总面积为33259平方米，生均生活用房面积为6.87平方米，学生食堂5个，面积6576 ㎡，最大程度提高餐厅面积使用率，增加了500个餐座，共有2664个餐座，卫生设施符合要求； ②水电设施齐备，供应有保障，学校配有应急柴油发电机。后勤工作秉着“服务育人”的原则，热情为教学、为师生生活服务。学校水电有四名专职人员负责管理和维修。（权重1分，自评1分）

　三、办学水平与办学特色（权重 6 26 分

　自评 5 24.5 分）

　19 ．综合素质培养：

　①德育工作：德育工作队伍健全，学校建立了由校长负责，党政工团齐抓共管的德育工作队伍。成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由一名副校长主管德育工作，全体行政人员、年级组长、全体班主任、政教线全体管理人员为组员的工作小组，积极开展德育活动，对学生进行爱国主义教育、民族传统美德教育、养成教育、安全教育、法制教育，培养学生的集体荣誉感；德育活动有计划，针对性强，定期开展德育活动，既有周会、升旗仪式、班团活动等固定的教育程式，

　 也有讲座、演讲、知识竞赛、团课、党课等活动教育形式，任课教师能认真挖掘教材中蕴含的德育素材，合理地安排德育活动的时间和空间；出版《德育园地》专刊。

　②学校成立了家长学校，由主管德育的副校长任家长学校的校长，每学期定期召开学校家长委员会、年级家长委员会，利用“家校通”、家长微信群、学校微信公众号加强与家长联系，及时让家长了解子弟在校表现情况。学校要求班主任采取“请进来、走出去”的方式，面对面与家长进行沟通和交流。形成了以学校为主体，学校、家庭、社会相结合的立体化德育网络，后进生转化效果良好。

　③由学校德育领导小组会同班主任，制定学生发展规划，建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等方面指导。

　④我校严格按照新颁课程计划开齐应有课程，开足课时，改革必修课，增设选修课，丰富活动课，加强音、体、美、劳技等特长课；九门必修课都设置了研究性课程；学校积极挖掘和编写校本教材，开展课外兴趣小组活动，每周都提供2-3种选修课程，学生自主选择，促进个性发展。

　⑤全面贯彻素质教育理念，减轻学生课业负担，除体育课外，学生体育锻炼时间每天为100分钟左右，学生睡眠时间为9个小时以上；坚持“两课两操”和课外体育活动；坚持办好体育节和校园文化艺术节。学校每学年在11月份，组织全校性的秋季运动会，历时三天；每学期定期举行广播体操比赛、篮球赛、拔河比赛等体育活动。

　⑥学校卫生室认真开展健康教育活动，根据季节性疾病和常规传染病的发生情况，及时举办讲座，进行有关防病治病知识的宣传，尤其重视流感和近视眼预防教育，每年对学生进行一次身体普查，并建立健康档案。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生常规，保持校园整洁美观。学生处对环境卫生定期检查评比，定期进行灭鼠、消毒工作。总务处对教室采光、照明条件加强改善，完全符合要求。学校对流性疾病和传染病都有应急预案。

　⑦学校每年元旦举行一次大型文艺活动，师生参与互动，班班有

　 文艺节目演出。在五四青年节、教师节、国庆节或开学初，学校每年都不定期举办各种文娱活动，来丰富校园文化生活。

　⑧学校有专门的合唱队、舞蹈队、器乐队等，多次参加省市级文艺调演。

　⑨每学期开学或者周会或者各班级举行的主题班会上都要进行安全教育，时时讲安全，事事讲安全。

　⑩学校坚持课内外、校内外教育相结合，注重培养学生的实践能力、动手能力。学校按规定组织学生在寒、暑假或者在校期间有计划地开展社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动。我校学生社会实践活动主要有社会调查、市场调查、劳技课、学雷锋活动、植树节活动、慰问孤寡老人等。学生活动成果存档为证。（权重3分，自评3分）

　20 ．课堂教学：

　我校教师大多能熟练运用信息技术手段，广泛开展师生双向互动，能引导学生自主学习、深入探究、合作交流；能根据学生的学习灵活调整教学方案，动态生成新的课堂结构；转变教学观念，积极改进课堂教学，重视教师组织教学能力的培养及对学法指导，废除注入式，注重启发式，提倡创造性。通过教师努力及互帮互教，教师课堂教学水平明显提高。2018年县、市教科所在我校的教学视导和教师考核课，课堂教学优良率达91%，优秀率达65%； （权重3分，自评3分）

　21 ．教学常规：①对教师的教学计划、教学总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试考查，理科教学中的演示实验、分组实验都有明确的要求，有检查落实的办法，考核结果与年度考核挂钩；②学校有严格的有作业批改与辅导制度。各学科有明确的作业目标和任务，作业检查把固定的每月一查与不定期的抽查相结合，检查结果及时公布，并与教师津贴挂钩，作为教师评价的重要指标。③有考试考核制度的落实与检查记录，有关考试检查结果都有档案材料；④积极开展听课评课活动，通过三种课型（新教师的汇报课、青年教师的比武课

　 和骨干教师的示范课），实现三个更新（从以教师为中心更新为以学生为中心，从以分数为中心更新为以学生发展为中心，从以传授知识为中心更新为教会学生学习为中心）；利用企业微信平台，教师听课网络申报，教师每期听课不少于 20 节，听课笔记定期检查；⑤建立了家长委员会和家长参与的校务会，实现家校互通；⑥后进生转化工作有成效。（权重 2 分，自评 2 分）

　22 ．教改教研：教研教改是育人的动力，我们着重突出一个“优”字。①专任教师课堂教学研究参与率达 85%以上；一是优化教学过程，研究性课程得到加强。课改力度加大，开设了选修课，强化了活动课。二是优化教研活动。落实“三课一会”，促进教学改革。“三课”，指的是新教师的汇报课、青年教师的比武课和骨干教师的示范课， “一会”指的是教改经验交流会。各学科教研组开展活动经常并有记载，学校规定每周星期一为集体备课教研时间，每天上午为全体教师坐班备课时间，教研教改蔚成风气。②加大课题研究力度，30%以上教师有符合本校实际的教改教研课题，目前已结题课题国家级课题 4 个，；在研课题有省级 5 个，市级 2 个，校级 12 个，参与课题研究的教师达 118 人；正在申报省级 1 个，市级课题 3 个。③教师积极参加教育教学科研论文或教改成果发表或评奖，本学年度有国家级论文 14 篇，省级论文 18 篇，市级 56 篇。④每学期我校都开展社会实践活动、社区服务等活动。参与指导学生开展综合实践活的教师超过 10%。（权重 2 分，自评 2 分）

　23：

　．学生品行：①学生能够自觉遵守中学生守则和日常行为规范，文明程度高，遵纪守法，诚实守信。学生有良好的心理品质，有一定的审美能力。②学生积极参加公益活动，具有社会责任感，学校每期组织师生为贫困学生捐款。学生养成了体育锻炼习惯，有健康的生活方式，学校每天安排专门时间，早上 20 分钟，课间操 30 分钟，下午近 60 分钟，督促学生积极参加体育锻炼，培养学生良好的体育锻炼

　 习惯。③近三年学生犯罪率为 0，年违纪处分率在 1%以下。（权重 2分，自评 2 分）

　24 ．学业质量：①肄业年级学生期中、期末考试学科合格率在95%以上；②2019 年学业水平考试合格率在 99.38%，按时毕业率为99.97%；③高考成绩逐年提高，本一本二上线 1189 人，上线率均超过全省平均水平，在全市名列前茅。社会影响大，学校声誉好。（权重 2 分，自评 2 分）

　25 ．操作技能：①我校 99%的学生能独立完成规定的理、化、生实验，操作合格。②100%的学生能掌握规定的计算机基本知识和操作技能。③100%的学生掌握了两种以上通用技能，通用操作考查合格率为 100%。（权重 2 分，自评 2 分）

　26 ．体质健康：①毕业生体检合格率在 98%以上，②学生体育合格率在 98%以上，③体育达标率在 95%以上，④常见病发病率控制在2%以下；⑤近视眼新发病率低于 4%。（权重 2 分，自评 2 分）

　27 ．个性发展：①培养音、体、美等特长生获得较好成绩，升学的特长生占升入高一级学校学生比例不足的 5%，此项扣 0.5 分②2019学年度参加省级以上教育行政部门组织的学科竞赛及科技活动有 36人次获得省二等奖以上奖励。③每个学生有选择性的参与社会实践、社区服务、科技创新等各类课外活动。（权重 2 分，自评 1.5 分）

　28 ．突出成果：在我校“因人因材施教，用心用情育人”办学理念指引下，我校德育工作、管理模式已形成特色。我校确立了“教育高质量、人才高素质、学生有特长、办学有特色”的办学目标，树立了“科学、奉献、务实、创新”的教风，形成了“和谐、文明、勤奋、进取”的校风。长期以来，我校坚持封闭式管理，开放式教学，使学校教育教学工作步入良性循环。数学、英语、物理、化学形成优势科目，得到了上级机构和诸多兄弟单位的一致好评。我校制度育人，素质育人，实践育人三大育人模式，以德为首、以人为本、以导为主三

　 大育人特色.2018 学年学校被评市教育局评为“普通高中教育教学质量先进单位”。（权重 3 分，自评 3 分）

　29. 荣誉奖励：一年来学校教育教学质量进一步提升，多项办学成果获得市级以上表彰。①2018 年获衡阳市“普通高中教育教学质量先进单位”称号；②2018 物理、英语教研组荣获衡南县“优秀教研组”称号；③2018 年获衡南县教育局“衡南县教育系统教育绩效评估优秀单位”称号；④获 2018 年度衡南县教育系统党风廉政建设先进单位称号。本年度没有省级以上综合性荣誉，扣 1 分（权重 3 分，自评 2 分）

　四、示范效应与引领作用（权重 5 25 分，自评 5 25 分）

　30 ．按规定招生。①我校不存在提前招生、跨区域招生的现象，严格贯彻落实“阳光招生”政策，学校不存在超出招生计划的情况；②没有擅自组织单独的高中招生考试；③没有使用非正当手段招揽生源；④按规定公开有关招生信息。（权重 4 分，自评 4 分）

　31 ．坚持均衡编班：不举办或变相举办重点班。各年级编班均由电脑随机编班，保障每一个学生的正当权益，力求使各班的成绩、性别、城乡等指标基本均衡，均衡配置教师，学校严格执行省教育厅关于规范办学行为的“十条禁令”，未举办重点班和实验班。（权重 3分，自评 3 分）

　32 ．落实教学计划：①执行教学计划，竞赛活动、作业总量、考试次数符合规定；没有随意增减课程、课时，没有在节假日成建制补课。我校严格按照新颁课程计划开齐应有课程，开足课时，改革必修课，增设选修课，丰富活动课，加强音、体、美、劳技等特长课；九门必修课都设置了研究性课程；开设了信息技术课程；有校本选修教材；所有课程均在《课程表》中予以明确，不随意增减课时。②全面贯彻素质教育理念，减轻学生课业负担，学生周课时总量约为 33 课时，从周一至周五，每天安排 7 课时，其中周三第七节为主题班会课，星期五第七节课为卫生大扫除时间。晚自习大约 2 小时，晚自习没有

　 安排老师上课。除体育课外，学生体育锻炼时间每天为 100 分钟左右，学生睡眠时间为 9 个小时以上。我校未统一组织学生购买规定之外的习题集、练习册、复习资料和学习生活用品。③不存在在节假日成建制补课、办班的情况。（权重 4 分，自评 4 分）

　33 ．规范评价标准。①没有单纯按学生成绩给教师、学生排队；②没有向年级、班级下达升学指标；③没有单纯以考试排名和升学率奖惩教师、学生；④学生评优评先公开、公平、公正。（权重 2 分，自评 2 分）

　34 ．收费符合政策：①学校严格执行“三局”文件规定，收费严格执行物价政策，学校严格按规定的项目和标准收费，没有擅自设立收费项目，没有提高收费标准，没有扩大收费范围。②部门、科室、班主任、任课教师未收取补课费、资料费等；③实行阳光招生政策，取消择校生，认真落实了教育收费公示制度。（权重 2 分，自评 2 分）

　35：

　．禁止重复教育：我校没有举办或变相举办复读学校（复读班），未在毕业班中招收插班复读生，也没有为社会力量举办的重复教育办学机构提供教学场所或师资。（权重 3 分，自评 3 分）

　36． 诚信办学：我校诚信办学，参加教育行政部门组织的统（会）考和竞赛、检查、评估等重大活动无集体舞弊或弄虚作假现象。（权重 3 分，自评 3 分）

　37 ：扶助弱校：衡南一中作为省示范性高中一贯重视发挥学校的辐射示范作用， 2018 年学校与衡南县八中重新签订了《对口帮扶协议书》，在办学设备、教师培训、教学资料共享等方面，尽自己最大的力量，给予了衡南八中扶薄支援。我校 2018—2019 年我校选定刘建武、唐小良两位教师对口指导八中教学和教研工作，每年均选派学校优秀教师到衡南八中上示范课，力争在教学思想、育人方法、重点难点、知识解析等方面给予对方帮助。本年度我们选派王艳金、段耀龙、周小娟、刘宝华、罗小平等骨干教师前往八中上示范课，帮助学校提高薄弱学科的教学和教研水平。另外选派优秀教师李小聪老师到

　 八中进行教师培训讲座，每学期一次。学校规定拟评中高职称的教师须在八中进行支教，2018 年度有胡巧军、费菊清等 10 名教师在八中支教。八中每年派遣青年教师到我校交流培训，本年度该校累计有 8名教师来我校跟班听课，学习交流。本年度我们还开展了语数外三科同课异构教研活动，取得了积极的效果。一年来我校给衡南八中的高考科目送去高考复习资料、试卷等 40 多种，为该校备考提供有效的支持；为八中捐助铁床 50 张、课桌椅 100 套、图书 2000 多册，为八中改造食堂拨付资金 2 万元。（权重 4 分，自评 4 分）

　综上所述，对照《湖南省示范性普通高中督导评 估细则与办法》逐项自查自评，我校四个一级指标的自评分分别为 24 分、23 分、24.5分、25 分。根据计分办法，我校的最后自评分为 96.5 分。敬请各位领导、专家审查。

　 衡南一中

　 2019 年 5 月 28 日

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