大学教师党员先进事迹

时间：2020-07-14 07:30:29　来源：雅意学习网本文已影响人

　最新大学教师党员先进事迹

　最新大学教师党员先进业绩 ?

　大学教师党员先进业绩报告篇 1 ?

　__，女，1978 年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国 IT 职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市 IT 企业担负过 3 年 IT 技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了 11 年英语教学。11 年间，本人以高度的责任感将全部的热忱投入到教学和科研中，认真实行了教书育人的神圣职责。先进个人业绩汇报以下：

　1、以”职业需求”为导向展开英语教学，为提升学生”职业英语”能力潜心教研和创新 ?

　近 3 年，我承当了软件技术专业 28 个班 1650 课时的教学工作总量，年均承当 541 课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近 5 年 10 个学期中国共产党有 9 个学期期末教学考核评定为”A 类课”,学生评教结果每学期为”优秀”. ?

　当前，我国软件类专门用处英语(ESP)教学是由软件专业教师或公共英语教师承当。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂 ESP 语言教学规律和 ESP 教学理论和方法，堕入了效仿本科院校以浏览为主的”语法翻译法”教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学没法深入展开的为难。因此，作为本校软件类 ESP 教师，我要求自己除具有英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP 教学理论和技能，还需具有软件技术及外包相干理论、实践、职场文化知识等，特别还应有对软件外包行业的敏感度和获得新信息的能力。鉴于此种高要求，近 7 年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。

　在教学准备上，常常向软件业内人士和软件专业教师请教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以”学生为中心”、培养学生”职业关键能力”的理念，灵活应用各种外语教学法引导、推动和鼓励学生积极进行语言知识的积累和语言实践应用。如讲”求职面试”主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行摹拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感遭到所授内容实用性很强，自然参与热忱很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感遭到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实行的每一个细节，才能终究成功交付出符合欧美客户”口味”的软件系统，学生自然会由”要我学”变成”我要学”. ?

　同时，我还常常创新教学方法，如讲”软件工程”时，援用了印度 ISAS 课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，到达导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中取得 1 致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：”欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学情势灵活，常常能冒出使人激动的闪光点和创新点。” ?

　2、以”教书育人，育人为先”为理念，在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系 ?

　在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生建立”先做人、再做事”的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，

　将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行动规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。

　同时，对学困生，我历来不言放弃。我屡次参与软件学院组织的对落后生的”助学帮扶”活动，帮助学困生建立学习信心。比如，我曾对 CMU3113 班的贺军械同等学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热忱、自信，其中 1 些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业。

　总之，11 年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差其实不可怕，其实不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感遭到你是为他好，很多困难就可以迎刃而解。

　大学教师党员先进业绩报告篇 2 ?

　欧__，女，1978 年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国 IT 职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市 IT 企业担负过 3 年 IT 技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了 11 年英语教学。11 年间，本人以高度的责任感将全部的热忱投入到教学和科研中，认真实行了教书育人的神圣职责。先进个人业绩汇报以下：

　1、以”职业需求”为导向展开英语教学，为提升学生”职业英语”能力潜心教研和创新 ?

　当前，我国软件类专门用处英语(ESP)教学是由软件专业教师或

　公共英语教师承当。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂 ESP 语言教学规律和 ESP 教学理论和方法，堕入了效仿本科院校以浏览为主的”语法翻译法”教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学没法深入展开的为难。因此，作为本校软件类 ESP 教师，我要求自己除具有英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP 教学理论和技能，还需具有软件技术及外包相干理论、实践、职场文化知识等，特别还应有对软件外包行业的敏感度和获得新信息的能力。鉴于此种高要求，近 7 年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。

　同时，我还常常创新教学方法，如讲”软件工程”时，援用了印度 ISAS 课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生

　自主分析、过滤和归纳信息，到达导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中取得 1 致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：”欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学情势灵活，常常能冒出使人激动的闪光点和创新点。” ?

　2、以”教书育人，育人为先”为理念，在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系 ?

　在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生建立”先做人、再做事”的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行动规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。

　3、以”教学增进科研、科研提升教学”为主旨，为今后英语教学能进 1 步提升学生可延续发展的”职业英语”能力而狠钻科研 ?

　自 2007 年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培

　养学生”职业能力”为核心的专门用处英语(ESP)方向改革的呼声，1直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题的能力，及提升学生在外包企业的1次就业率及2次提升中的可延续发展的职业英语能力的软件类 ESP 研究，逐步构成了以”高职软件类 ESP 课程与教学研究”为主线的稳定研究方向。

　5 年来，我在高职软件外包英语人材培养和外包英语课程建构等方面进行了 1 系列探索。主持湖南省”1025”教育计划课题 1 项，主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项 1 项，主持院级课题 2 项，核心参与省级和厅级课题 2 项，副主编高职英语教材 2 本。根据软件学生的专业课程学习进度和编程需求，编写了《软件技术专业英语辞汇汇编及编程常见英文异常提示》材料，并渗透在 2009 级、2011 级、2013 级的教学中，对辅助学生编程和浏览技术文档起到了 1 定的辅助效果，也增进了软件专业教学与 ESP 教学的公道对接。

　最近几年独立或以第 1 作者在《中国成人教育》、《鸡西大学学报》等刊物发表论文 12 篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比 1 等奖，全国职业教育优秀论文评比 2 等奖，4 次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比 2 等奖，2 次获湖南京大学学外语专业委员会论文评比 3 等奖。

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　大学教师党员先进业绩报告篇 3 ?

　______,女，1975 年 10 月诞生，焦作大学法政学院教师，讲师职称。1998 年华中师范大学法律系大学本科毕业，落后入焦作大学在教学 1 线岗位工作，曾兼任焦作大学法政系教学秘书。2004 年取得河南京大学学诉讼法学硕士学位。目前教龄 12 年。该同志政治思想觉悟高，为人正直，风格朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平

　凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。2009 年年度考核优秀，在 2009⑵010 学年第 1 学期期中教学检查活动中荣获 “专业技能大赛优秀奖”。

　1、思想素质良好，政治信心坚定 ?

　【人名】同志思想政治素质好，理想信心坚定，能够以邓小平理论、3 个代表重要思想和党的 107 大、107 届 3 中、4 中全会精神为指点，正确地贯彻履行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非眼前立场坚定，旗帜鲜明，虔诚于党的教育事业，始终同党中央保持1 致。自参加工作以来，她 1 直从事教学 1 线工作，教学工作热忱饱满。在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。特别是在兼任法政系教学秘书期间，能很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识，具有较强的综合调和能力，对系平常的教学管理工作细致周到，服务师生态度热忱，得到了院系领导的肯定。2008 年教育部专家组对焦作大学进行高职高专院校人材水平培养工作评估，在迎接评估的长达 1 年多的准备进程中，【人名】同志甘于奉献加班加点，认真准备材料，积极出谋献策，为学校顺利通过评估做出了自己的贡献，为学校的发展建设添砖加瓦。

　2、教学水平高深，热情教书育人 ?

　“师者，所以传道授业解惑也”。【人名】同志执教以来承当的教学任务既有有全校性公共基础课，也有法政系、继续教育学院的专业课程。根据工作需要，前后讲授过的课程有《法律基础》、《行政法与行政诉讼法》、《经济法》、《刑事诉讼法》、《刑法原理与实务》、《劳动法原理与实务》等。在教学任务重、教学工作量大的情况下，能够正确处理学校和个人、风险与待遇的关系，在教学工作中勇挑重任、

　忘我奉献，并且出色完成教学任务，展现出了广博专业知识面和扎实的教学基本功。1999 年被评为“校优秀工作者”，在粉笔字板书大赛中获 2 等奖。2005 年法政系开始招生法律事务专业学生后，【人名】同志担负了作为法律事务专业学生专业骨干课程的《刑法原理与实务》和特点限选课程《劳动法原理与实务》，逐步构成自己的专业主攻方向和独有的教学风格。她的课条理清晰、重点突出，板书整齐漂亮，课堂气氛活跃，和蔼亲切如沐春风。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每关，工作态度端正。备课详实、细致，精心设计教案，能够在教学进程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这 1 最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交换，总是到达良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，【人名】同志还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。不管是重复课还是新开课，她都认真准备每堂课，不断充实新的内容，并且重视授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学风格，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生对薛老师的课评价很高，认为听薛老师的课既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。

　除课堂教学，【人名】同志每一年还承当了部份毕业生的论文指点和实习指点工作。每次从选题、材料的搜集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指点，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成;对学生的实习指点一样认真负责。

　1 个人做好工作不但要具有必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。【人名】同志还常常在课下与学生交换，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、

　学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，尽早做好就业计划，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

　3、勇于尝试创新，致力教学教改 ?

　【人名】同志在教学中，成心识地以学生为主体，教师为主导，通过辩论赛、典型案例热门案例讨论、应用视频资料等教学手段，充分调动学生的学习兴趣、学习积极性，培养创造性思惟方式。通过灵活多样的教学手段，不但极大地活跃了课堂气氛、提高了课堂教学效力，而且使学生在视觉、听觉、感受中激起加强了社会责任感和职业道德感。

　【人名】同志还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的平常教学和教学管理工作，不忘总结经验，积极参与专业教学改革，2007 年参与的教研立项课题《高职高专院校〈法律基础创新研究〉教材研究》被评为校级教学成果 1 等奖，2008 年参与的教研立项课题《高职高专法律事务专业教学方法和教学模式创新研究》被评为校级教学成果。

　4、积极进修学习，应用教学实践 ?

　为了能够更好地弄好教学和科研，提高教学水平，除弄好本职教学工作外，【人名】同志还积参加进修学习，不断提高专业水平。2006 年参加教育部高等教育司主办中国人民大学承办的“刑法学热门和前沿问题高级研修班”并顺利结业。学习回来后及时将所学知识向同事介绍向学生传播，并在教学中加以利用。

　5、科研能力较强，学术成果较多 ?

　科研是教学的基础与保证。______老师在认真完成平常的教学工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注

　学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承当大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，在各级刊物上公然发表论文多篇，主持和参加课题省市及院级课题多项，参与著作编写 1 部。

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