中学生上网调查报告定
时间：2021-01-18 13:59:44 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
关于 张掖高中生 上网 情况的 调查报告
随着网络的高速发展，电脑的普及，手机上网的方便性，中学生上网的机会和条件上都有了很大变化，在大众媒介的描述中，中学生往往是被动的受到网络的影响特别是负面影响，但是根据传播学的个体差异理论和社会分化理论，中学生不是被动的个体，中学生是网络的使用者，网络以他非凡的魅力吸引着他们。我们通过这次调查和研究来了解中学生上网情况，考察在现实生活中，中学生如何使用网络、网络对中学生的影响及相应产生的对中学生网络素养培养和评估的问题。，并提出我们善意和理性的建议。希望中学生能看透虚拟网络的利和弊，提高自身道德素养，同时也殷切的盼望迷失在网游世界里的学生能走到正确的轨道上。
调查目的：
随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。
调查形式 ：
问卷调查
网络调查
调查时间 ：
2013 年 11 月 20 日—2013 年 12 月 20 日
调查地点：
张掖市第二中学 调查 对象 ：
张掖二中高一年级、高二年级 问卷 调查结果 ：
：
：
问卷调查结果：
（ 如 表一）
地点
家 网吧 同学或朋友家 手机 12.10% 7.20% 3.90% 76.70% 年龄
15 16 17 18 33.43% 39.30% 22.29% 4.99% 性别
男 女
47.21% 52.79%
上过网吗
经常 偶尔 没有
46.33% 53.08% 0.59%
未上网原因
学习紧张，没有时间 家长老师不允许 怕受不良影响
54.25% 31.97% 13.78%
每次
上网时间
1 小时以内 1-2 小时 2-3 小时 3 小时以上 15.25% 52.79% 21.41% 10.56% 上网经历
半年 一年 两年 三年以上 6.74% 5.57% 11.44% 76.25% 一周之内
上网次数
1-2 次 3-4 次 4 次以上
75.95% 13.49% 10.56%
是否
通宵上网
是 否
12.90% 87.10%
目的
学习、查资料 浏览网页、获得新的信息 交友聊天 玩游戏、看八卦 17.30% 35.48% 14.66% 32.56% 是否用
手机上网
是 否 没有手机
87.30% 9.20% 3.50%
家长对
上网的态度
同意（必须正确使用）
反对 无所谓
53.26% 38.28% 10.46%
学生对
网络的认识
有益 有害 能正确使用
6.04% 27.62% 66.34%
是否和陌生网友见面
是 否 从不聊天
10.34% 81.22% 8.44%
是否有网瘾
较严重 一般 没有
15.98% 31.42% 52.64%
表一
网上调查结果：
2013 年 1 月 15 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第 31 次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至 2012 年 12月底，网民中 10-19 岁人群比例从 2011 年底的 26.7%下降至 24.0%，这与我国该年龄段整体人口总数下降相关。高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，截至 2012 年底网民中小学及以下人群占比提升至 10.9%。（具体统计如下图）
网络经济快速发展的同时，手机网民规模在 2012 年增长迅速，并于年中超越使用台式电脑接入互联网的网民。根据调查 83.6%的学生拥有手机，而且几乎全部都用手机浏览过互联网。
调查结果分析：
学生基本情况 ：
本次调查学生高一 196 人（其中男生 104 人），高二年级 145人（其中男生 78 人）。
上网途径：
上网地点选择在网吧，自己家里上网，大部分学生使用手机上网。
上网时间：
几乎全部的学生都有上网经历，75.95%的学生一周上网 1-2 次，13.49%的学生一周上网 3-4 次，10.56%的学生一周上网 4 次以上。15.25%的学生每
次上网 1 小时以内，52.79%的学生每次上网 1-2 小时，21.41%的学生每次上网 2-3小时，10.56%的学生每次上网 3 小时以上。其中 76.25%的学生有三年的上网经历。
上网的目的 ：
52.78%的学生上网是为了学习、查资料，浏览网页、获得新的信息，14.66 的学生为了交友聊天，其中女生居多，32.56%的学生玩游戏看八卦，其中男生居多。
家长对学生上网的态度 ：
53.26 的家长对同意上网，但要求正确使用，避免不健康的东西，32.28%左右的家长对学生上网持坚决反对态度。10.46%的家长觉得无所谓，主要是因为对网络的不了解，听了学生的片面之词，认为网络有益无害。
学生对网络的认识 ：
6.04%的学生认为网络有益，原因在于他们认为网络就是为了玩游戏，27.62%的学生认为有害，原因在于害怕影响学习。66.34%的学生认为上网开阔了视野，拓展了知识面，上网可以认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面的心理压力，可以获取网络上丰富的教育资源，使学习成绩提高。
上网 聊天 安全 ：
10.34%的学生和网友见过面，81.22%的学生不会和陌生网友见面，8.44%的学生从不上网聊天。
是否有 网瘾 ：
15.98%的学生迷恋上网，31.42%的学生对网络迷恋程度一般，52.64%的学生没有网瘾。迷恋上网的原因是因为这部分学生克制但自制力差，管不住自己，对学习没有兴趣，不上网没有事情做。还有一部分迷恋游戏。
结论与建议 通过上述的分析我们可以得出这样的结论，随着信息技术的发展，电脑、手机的普及，我市的高中生基本都有上网的经历。由于家庭、自身素质、已经从小的教学经历的不同，他们多网络的认识也有所不同，对于进入充满诱惑的网络世界，每个学生的阅读方式也各不相同。但是总体来看，无论家长对于学生，还是学生自身，他们中的大部分都能够正确使用网络。但是还有一小部分学生家长不在身边，或者应到不够，从事迷恋上聊天、游戏，甚至有极少数学生和陌生的网友见面，这一系列的问题，不仅仅是学生面临的，更是家长、学校、社会所面临的问题。作为一名高中的信息技术教师我有责任在课堂上，在课外像学生灌输的信息网络对青少年的
影响和青少年的网络媒介素养，培养他们正确的网络素养。为此我提出以下建议。
1、作为高中生应该具备一定的自制能力，面对网络不良信息的诱惑，应该坚决抵制。在高考的压力下应该将重点放在学习和自身发展上，要充分利用网络资源，最大限度的发挥网络功能为我所用。但是，切不可沉迷于此，劳累时可以进行适当的娱乐，要注意上网时间。
2、做家长的也应该在这方面多多关注一下，去接触一下自己孩子的内心，去体验一下他们的感受，教导他们走正确的道路。限制孩子的上网时间，在孩子完全沉迷实及时做好防备，对于已染上网瘾的孩子采取强制手段。多多与孩子沟通，试着计入孩子的世界去了解他们，引导他们。
3、教师应提高中学生接近和使用互联网的能力，分析互联网信息的能力，评估网站及其信息的能力，创造性地利用大众媒介的能力，不断提高学生的信息素养。
4、学校应该加强管理，尤其是对手机、电子书、MP3、MP4，游戏机、学习机的管理。杜绝学生在课堂上假以学习的名义，进行其他的事情。
5、管理监管部门加大对网吧、游戏厅等娱乐的地点的监督检查，切实做到不满18 岁不让进入网吧。
