【发言稿】专心，倾情，借力助推孩子成长

时间：2021-05-29 13:40:46　来源：雅意学习网本文已影响人

　专心，倾情，借力助推孩子成长

　尊敬的各位领导，老师：

　大家下午好！有幸在这和大家分享我的教育点滴，希望能起到抛砖引玉的作用，下面是我的做法：

　一、专心做好准备工作，赢得学生认可首先了解班级同学的总体情况和典型的个体同学的特点，基本掌握了学习困难、情绪波动、家庭情况特殊等各类学生的情况，做到心中有学生；快速记住同学们的姓名，这是拉近与同学距离至关重要的一步。我借助座位表，在两天内就顺利叫出每位同学的姓名，这让同学们十分惊讶，距离很快拉近了，感觉特别亲切，他们也对我产生了好奇与了解的渴望；我又借助开学第一课，设计强烈仪式感的系列主题活动，激起孩子们的上进心、求知欲，燃起他们心中希望的火花，激起他们的斗志，让他们产生学习的渴望，奔向梦想的冲动。专心的准备，赢得了同学们的初步认同。

　二、倾情做好沟通工作，赢得学生信任著名教育家欧阳代娜说：“教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵”。平时，我常深入同学之中，时常进入教室看看学生、主动参与同学的活动，并以朋友的身份与学生聊天、谈心，以求更深层次地了解同学们的内心世界。在沟通中，同学们觉得我言语平易近人，好似他们的母亲，亲切温暖但又比他们的妈妈多了份善解人意。这样同学们很快就接受并喜欢上我。有位同学因家庭特殊，虽然表面乐观，但学习生活压力大，找不到倾诉对象，情绪并不稳定。但开学两周后的一天，他主动找到我，对我说：老师，以后我能将心中的秘密苦恼找你倾诉吗？我欣然接受，并时常主动和他沟通。不久，他的情绪逐步稳定了，内心慢慢变强大了，学会正确面对挫折，成绩也更加稳定了。个别同学偶尔被发现玩手机，我没有当面进行批评，而是在课后晓之以理，动之以情，以一个朋友的身份真诚地与其交流;一个同学与家长闹情绪，上课不好好听讲，我找到他，用故事告诉他慈爱是多么的可贵，每天醒来能够叫一声妈妈是多么的幸福;个别同学早恋了，我以一个过来人的身份倾听他们对情感的看法，耐心地引导他们在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考试结束后，我都会找到不同类型的同学有的放矢地谈心，帮助他们分析考试成败与得失，点燃他们的希望。就这样，我用真诚的沟通换来了同学们对我的爱。所谓“亲其师而信其道”，同学们更加信任我，我用真情赢得了学生信任。

　三、借力家校联系，赢得家长支持家庭教育是学校教育的重要补充。我通过 QQ 群、电话联系等方式，多与家长沟通，使老师与家长和谐融洽，让家庭教育与学校教育形成合力。

　1、变“说”为“看”。耳听为虚，眼见为实，我经常抓拍同学们在校学习生活的精彩瞬间，发到班级微信群里，让家长了解孩子的学校生活，共同关注孩子的成长瞬间。同学们也会更用心地做好，将精彩呈现给父母。

　 2、变“被动”为“主动”。家校联系中，无论是家长主动找上门来，还是孩子出问题老师请家长来，都较于被动。于是我主动出击，平时常与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。与家长交流、沟通次数多了，处理问题相对就容易多了。

　3 变谈“问题”为谈解决问题的“方法”。孩子在学习成长的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流，而在沟通中除了谈问题外，还要针对问题进行分析，我更注重和家长一起研究怎样解决问题。

　有人说：

　“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！”学习没有止境，创新没有止境，班主任工作也永远没有止境。在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守；脚踏实地、刻苦钻研；在新的学期乘风破浪，扬帆远航！用心，用情，用智慧照亮孩子前行的路！谢谢大家！

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