名校创建实施方案（精品合集）

时间：2020-10-29 13:40:55　来源：雅意学习网本文已影响人

　名校创建实施方案（精品合集）

　** 中学名校创建实施方案 1 1

　一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，落实全国基础教育工作会议精神为工作重心，强化创建名校的措施，加快创建名校的步伐，创名校、树名师、育名生，促进学生全面发展，培养"四有"新人，全面提高教学质量，加快学校发展速度，争取三年内将学校建设成为队伍精良、质量优秀、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的名牌乡镇中学，成为全区品牌学校。

　二、加强领导，树立教育新理念创建名校工程，任务艰巨，困难之大，为切实做好校建、校务、校改一系列千头万绪的工作，我校成立了创建工作领导小组，由校长龙杰同志任组长，副校长蒋海明同志任副组长，全体班子成员、年级组长、教研组长及教师代表为成员的工作领导小组。首先树立教育新理念，并定规则、定方案、定措施、定标准，使创建名校工作列入学校议事日程。

　三、分布实施，着眼名牌、高标准、严要求 1、立目标，抓“三风”,树校训学校领导一班人，带领全体教职工以创名牌乡镇中学为办学目标，树立"艰苦创业”的镇中精神，走“以德立校、以质强校、以研兴校、以特名校”的路子，抓好“三风”建设，即:校风、教风、学风，努力在全校形成“敬业爱生、博学善导”的教风，“立志好学、

　创新图强”的校风，“虚心诚实、善学上进”的学风，形成风正情浓、志高、成才的强大舆论氛围。在每位镇中人的心目中都深藏"今天我以学校为荣，明天学校以我为荣"的校训。

　2、强硬件,优环境，美布局 (1)“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”创名校，我们从头做起，努力改善办学条件，制定了学校远景规划，分三部分，由教学区、生活区和活动区。三区分布合理美观，力争四年初见成效，即:①2018年建起综合楼，建筑面积达 3000 平方米，配备高标准的实验室 6 间和仪器室 4 间，高标准的微机室、语音室、美术室、书法室、音乐教室、舞蹈室、劳技室、阅览室、卫生室、体育活动室、教工之家等功能室，各项设施配备一律按照国家一类标准执行。

　③2019 年建起教工、学生住宿区。学生宿舍使用面积人均不少于 2.6 平方米，床铺牢固、长宽适度，女生宿舍设有窗帘。④2020年建好运动场。运动场建起 250 米环形塑胶跑道，设 6 条 100 米直跑道，设有足球场、并栽植草皮。每 6 个班设置--篮球场或排球场，器械设施、器材齐全，放置安全合理。

　(2)加强校园文化建设，优化校园环境，充分发挥环境育人功能，加大投资，积极开发隐性课程，布置警示牌，悬挂名人画像，给花木挂牌，充分利用室内外墙壁，书写劝教劝学大字标语法，办好校园网、校园广播站，举办各种文艺活动。注意教育性与艺术性的统一，努力把学校建成师生赏心悦目的花园、流连忘返有乐园、幸福成长的乐园、舒心学习的乐园“四园式”学校。让学生置身其中，时时被浓厚的文

　化氛围感染着，使学生在不同场合，不同地点都能在潜移默化中受到良好的熏陶，增强育人效果。

　3.树名师建设、培训名师队伍是创建名校的关键，我校将加大措施，努力造就-一群技艺高、师德高的名师队伍。

　一是学习教师职业道德规范和政策法规，增强依法执教意识。

　学校建立教师业务学习制度，定期学习教育法规，并把业务学习与师德教育结合起来，引导教师树立“两种意识”“五种精神”，即依法执教意识，创优争先意识，爱校如家，爱生如子的园丁精神，不计个人得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，教书育人的爱岗敬业精神，终生从教的献身精神。根据教育法规的有关规定，制定教师职业道德“十不准”教师出勤考评等各项规章制度，编印成册，使教师行为做到有章可循，使学校管理逐步走向规范化和制度化。

　同时结合实际，开展了以“树，创，献”活动为主线的系列师德活动，举行“五讲一做”演讲比赛，“职业道德规范知识竞赛"“十条禁令”测试，假期学生放假，教师充电等活动，通过评选“十佳师德标兵”、“十佳园丁”等活动，把老师的师德教育又推向一个新台阶。在学生家长心中和社会上树立了良好的师表形象。

　二是深入持久的开展大练教学基本功和学科基本功活动，促进教师整体素质的提高。学校制订了《关于开展教师教学系列达标活动的实施方案》并附有配档表，加强对教师“三字一话”、“一画”的培训指导，深入开展“四个一”活动，坚持各教研组的集体备课制度，严

　格按照“四定”(定时间、定内容、定地点、定中心发言人)，“五统一”(统一教学思想、统一重点难点，统一双基能力的具体内容和要求，统一达标题目和考核要求，统一课时安排并提出改进教学方法的意见)的要求去做，广泛开展备课，讲课、说课、评课四课型达标活动，从教学基本功到学科基本功各项达标活动，都开展得井然有序，扎扎实实。老教师上好帮教课，教学骨干上好公开课，教学能手上好示范课，注重对青年教师的培养，常年开展“新老教师结对子，以老带新”活动，发挥老教师的“传、帮、带”作用，积极支持广大教师函授学习，再进修。行政人员坚持做好推门听课制度，这些措施都有效地促进了教师队伍整体素质的提高。

　三是加强对教师考核，启动内部活力。本学年以来，制订了改革方案，学校、处室分别制订有关考评细则，定编、定员、定岗、定职责，签订目标责任书，实行过程性考核与终结性考核的评价制度，每周一公布，每月一总结，每学期坚持对教师的德、勤、能、绩四个方面全部考核，量化打分，公开得分，按照得分高低评选优秀。在教学上，变个人成绩考评为集团军作战，实行“三率一分”的评价机制。这样，把教师的敬业精神、工作实绩、同事间的协作精神与切身利益结合起来，进一步激发了广大教师教书育人，拼搏进取的工作热情。

　4、育名生，从德育抓起，从养成教育入手。

　①德育管理：强化“三为主”意识，“学校为主战场，教师为主力军，课堂为主渠道”，实施全员参与，全程育人、全方位育人，把德育工作融入课堂，融入学生的方方面面。我校以《爱国主义教育实

　施纲要》为总抓手，有针对性的开展爱国主义教育、集体主义和社会主义教育。着重做到：每周一次的升旗仪式活动；每周一次班会；每学期一次家长会。

　②养成教育。制订《学生养成与德育实施细则》，成立学生自律委员会，充分发挥学生的主观能动性。让学生自我管理，自我约束、自我发展、自我完善。每学期开始，都由团委统一下发学习材料《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生熟知掌握，并加大考核抽测力度，评比先进班级，树立典型，激励引导学生养成良好的行为习惯。

　③安全教育。我校聘请镇驻地派出所所长为法制副校长，确定每学期都要举行一次法制报告会，举行法律安全知识竞赛，建立法制宣传栏、安全教育宣传栏，增强学生知法、懂法、守法意识和安全意识并严格实行封闭式管理，规定三项内容：一、学生无故不准外出，确需外出的需有班主任签字、政教处主任批准并报校长办公室备案方可出门；二、外来人员一律不允许入内，确需入内必须持身份证或保证人保险条登记后方可入内。三、上课时间，学校全部封闭，师生不得随便出入，校内其它工作人员一律不得影响教学。另外学校“握治素质高、业务能力强，肯吃苦、乐奉献的同志担任保卫员，并四季着装上岗，文明执勤，白天值班，夜间巡逻，制订安全保卫制度，以确保育人环境的宁静、安全、舒适，男女生宿舍安排专职管理员负责住校生的衣食起居，提供全方位优质服务。

　创建名校是我校具有历史转折意义的一项工作，我校全体教职工

　将提高认识，众志诚城，无私奉献、艰苦创业，力争使名校创建工作落到实处，尽快实现预定目标。

　**中学 20**年 11 月 28 日

　名校创建工作实施方案 2 2

　为了全力提升学校的办学水平和整体品牌，实现创全市教育品牌的战略构想，特制定我校名校建设的实施方案。

　一、指导思想（一）坚持以学生发展为本，在教育教学的各个领域，体现学生的主体性，培养学生的创新精神和潜能，让学生的个性才能得到发展。

　（二）坚持以“严谨求实、自觉敬业”的精神建设师资队伍，努力形成结构合理、具有现代教育理念的师资队伍。

　（三）坚持教育教学改革，以研促学，以研促教，以研促改，科学管理，逐步形成具有现代教育管理制度的办学理念。

　（四）坚持特色发展，结合学校区域特点、优势，充分挖掘和调动教育资源，形成特色，走内涵式教育发展之路。

　二、名校创建目标经过 3—5 年的实践探索，逐步把学校办成一所“高质量、有特色、争一流”的区域名校。“高质量”就是学校管理以及教育教学、

　教育改革等方面在实施素质教育过程体现出的名校风采，并在区域内有较大的影响力和辐射作用。“有特色”就是在培养学生主体方面形成“自信自强”的责任感、使命感，并以学校已初具特色的“社团活动”为平台培养学生的自主管理、自主教育的能力，在教学方面坚持严谨求实的教学风格，形成良好的人文环境。“争一流”就是始终以一流的管理，服务于学校的全方位工作，并在区域内得到认定，具有可借鉴性，从而形成一流的办学业绩、一流的师资队伍、一流的管理水平，一流的现代化教育技术设施。

　三、实施方案（一）建设一支高素质的教师队伍建设一支师德高尚，具有现代教育思想、教育能力以及结构合理的教师队伍，这是名校建设的核心内容，更是名校建设的人力保障。

　1.弘扬崇高师德，以敬业奉献为准绳，以“扎根静养，和而不同”的办学理念为先导，形成先进的现代教育理念，树立正确的人生观、职业观、质量观。

　2.优化师资结构，继续开展名师工程创建活动。

　（1）提高学历层次。鼓励中青年教师参加高一层次的学历进修。（2）提供培训平台。学校努力为各类教师提供学习、培训平台，掌握现代管理，学习现代教育技术，领会及践行全新的教育理念。

　（3）健全激励机制。完善机制建设，鼓励各层次的教师钻研业务，创新教育，并配套相应的资金作为专项奖励。

　（4）开展名师工程创建活动。以骨干教师、学科带头人为主构

　建校内教师培训工作室，通过师徒结对、各种形式的比赛等手段，加大名师与品牌学科的创建活动，并以修订完善教师考评制度为契机，进一步完善“教师培训工作室”的考核和管理，使之真正发挥柚子资源的辐射作用。

　（5）完善青年教师的培养规划，形成人才的互动机制。

　3.激励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋，有序记录教师成长历程。组织教师着力分析教育教学形式，找准突破口，把有限的精力花在刀刃上，树立质量才是硬道理的理念；记录教师参加系列活动的成长点滴，以边交流学习，共同进步。

　（二）深化课程改革，全面实施素质教育践行新课程的创新教育是实施素质教育的有力保障，更是名校建设的内涵凸显。根据我校现有课堂教学改革的成效后期需开展如下几项工作：

　1.加强新课程管理，提升教育质量。校长是新课程的领导力、执行力、指导力，着力构建适合本校师生发展的“以国家课程为主体，学科课程与活动课程相结合”的新课程体系，在课程管理上创新。

　2.加大新课程的过程管理和监督。要严格规范执行新课程计划，为此必须加大课程的管理力度，着力构建高效课堂机制，这是名校建设的内驱力。有高效课堂，才有高质量的产生。

　（1）聚焦课程效益，必须规范执行课程开设计划，地方课程、校本课程等必须落到实处，着力培养学生的综合素质。

　（2）聚焦课堂，着力构建高效课堂机制。

　通过“主题研究”“同课异构”等教学活动，关注学生的自主学习理念，借助现代教育技术手段改革传统课堂模式、教学方法、教学措施，创新课堂教育。

　（3）加大行动研究力度。

　（三）组织形式多样的学生活动。

　以新课程理念为指导，开展各种各样的学生活动，全面改革对学生的评价，提高学生的学习兴趣，促使学生养成良好的学习、行为习惯。

　（四）建立现代教育管理制度，构建质量管理模式 1.建立由学校、家长、学生参与的管理机构，发挥“三家”机制的重要作用。

　2.完善各级各类的评价制度和相应的执行机构，促进学校管理的可持续发展。

　（五）营造特色校园文化 1、立足名校，突显文化内核努力彰显“和谐、合作”精神，把构建学校特色文化，努力提升学校品位，打造高雅脱俗的花园式学校作为名校创建的一项工作目标。工作中，继续推行教育科研改革，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，打造高效高质量的品牌式学园。把以人为本，以爱为魂，以活动为载体，打造师生共同成长的书香式乐园作为核心追求。

　2.立足现实，完善文化体系学校在提炼好办学理念、校训、校徽、校歌、校旗的基础上，要

　以此为精神，开展丰富多彩的社团活动。

　3.聚焦亮点，创建文化特色以传承兰亭文化为主线，提炼和打造“儒雅、优雅、文雅”的校园文化特色。

　（七）丰富学校学生社团活动，通过社团活动的开展，突显办学特色，提升素质教育的内涵。

　学校学生社团活动的建设已经取得一定的成绩，在利用社区教育资源同时，做好做实学生社团活动。因此学校也要着力探索社区教育资源、学校教育资源的互动互建模式，形成自身的特色文化。

　一、创建背景东坡中学在教育改革的大背景下，在城乡一体化发展的大趋势下，在市区两级政府的鼎力支持下，创建于 2007 年，占地 70 余亩，建筑面积 45000m’，投入资金 6350 万元，现有 32 个教学班，2100 多名学生，专任教师 95 名，拥有全眉山市一流的硬件设施和教师队伍，二、理念与目标学校坚持贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立教育科学发展观,发扬求实精神、团队精神、.创新精神，促进学校主动发展、内涵发展、和谐发展，努力把学校建设成校风好，质量高，内涵丰富，学生喜爱，家长向往，社会满意的一流名校。确立“以人为本,全面发展”的办学思想，坚持“双主体”:办学以教师为

　主体，教学以学生为主体。面向全体，有教无类，全面发展，关爱、尊重每一名学生，始终把学生的学和生紧密结合，培养在经济时代具有生存力,竞争力的发展后劲足的高素质人才。

　学校未来三年具体目标: 1、办学规模:达到 48 个教学班，学生人数达 3000 人左右。

　 2、管理目标:构建现代学校制度，校长决策科学，民主管理规范，机构设置合理，职责任务明确，实施分级管理，提升服务效能。党支部作监督保障，教代会参与民主管理,实施分级管理模式，形成有序的校级和中层各处室，教研组、年级组管理网络，使各管理职级机构职责明确，运行高效。

　3、教学目标:三年内创建成教学质量高、品牌效应好、社会评价高、特色鲜明的蜀中名校。

　4、德育目标:形成科学德育网络，健全德育体制和管理体制，建设特色班级文化，形成良好班风、校风，获得社会和家长一流的口碑和认同。

　5、科研目标:加强课题申报立项管理，优化课题结构，明确主攻方向。3 年内完成现有省级子课题“如何丰富中学生的课外阅读方式”研究工作。努力促进科研成果的转化，为提高教育质量，创建名校提供智力支撑。

　三、具体举措 (一)打造一流的队伍。

　1、抓好班子建设，提高行政实效，树好行政形象。

　学校班子力抓工作作风与服务意识，牢固树立行政工作是为教学服务的观念，全心全意依靠教职工，增强凝聚力，建立起一支有先进教育理念、有强烈使命感和责任感、有开拓精神和人文情怀的教育专家型管理队伍。

　一是抓好思想作风建设，明确行政班子要认真学习理论，确立为学校、教师、学生服务的意识，提高全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教学质量的有关政策法规的水平，提高依法治校、依法施教、依法行政的能力，重勤政自强，重团结协作。

　二是抓好组织建设，行政一班人职责明确，分工合作，岗位责任性强，带领引导全体教职工强化责任意识，自觉履行岗位职责。

　三是抓好专业素质提升，对行政干部专业素质的提升提出明确要求：校长、副校长力争取得研究生文凭，每年在省级刊物发表教育教学论文不少于 1 篇；中层干部取得大学本科文凭，每年在市级以上刊物发表教育教学论文不少于 1 篇。

　2、加强教师队伍建设，提高业务水平，培养一流师资。学校坚持引进原则和自培原则：

　一方面在全市引进一批师德高尚、业务精湛的骨干教师，通过他们，在短期内提升学校的知名度和教学质量，学校力争在三年内建立一支在全市乃至全省都有影响力的名师队伍，充分发挥名师的品牌效应。

　另一方面遵循教师专业发展和成长规律，提供平台，进行校内自己培养，具体用十大举措打造名师：

　(1)赛：举办优质课大赛、教研论文比赛、课例分析比赛等，提

　高教师业务能力，还要教师赛基本功、赛课件制作、赛活动课设计、赛教具设计与制作等，以提高教师综合素质。

　(2)纯：即师风纯、师德正，大力开展师德师风建设，着力解决影响家校关系的突出问题，建立和谐的家校关系。

　(3)研：支持教师进修学习，鼓励他们著书立说，重视科研对教学的推动作用。

　(4)带：让学校行政及学科优秀教师“一帮一”承担培养青年教师的重任。

　(5)享：学校开通 101 网校资源共享平台，为每一位老师申请独立账号，要求每位老师充分利用资源库，分享优秀的教育教学资源. (6)导：学校聘请教育专家作为学校教育顾问，指导学校发展方向、教育管理理念、教师队伍建设。

　(7)推：全力支持学校优秀教师参与各级赛课，并力争获奖。

　(8)结：与成都、绵阳的 1―2 所名校结成对子(现已与成都西川中学结对)，学习他们的办学理念和办学思想，吸收他们的学校管理和教育经验，分享他们的教学资源和科研成果，帮助东坡中学在短期内迅速提升办学档次和社会影响。

　(9)压：即压担子，大胆启用优秀中青年教师，让他们承担更多教学教研任务，在实践中迅速提升自身水平。

　(10)奖：在评优表彰，提职发奖等方面优先考虑优秀教师。

　通过以上举措，努力打造一支具有坚定信念，发展潜力大，后劲足，创新能力强的东坡中学名师团队，保证学校的可持续发展。

　(二)实施一流的管理。

　1、建立“条块结合”，高效务实的管理体制实行科学的管理模式，建立校长领导下的分工合作负责制。校长、副校长和中层干部采用条块结合的管理体制。每个干部既分管一条线，如教学、德育、后勤等，同时又配合年级组长分管一个年级的教育教学工作。分层次管理，形成网络式的管理模式：学校行政――年级组――班主任――教师；学校行政――教研组――备课组――教师。

　2、加强制度建设，形成良好的保障机制建立健全学校各项规章制度，并严格执行，使师生的观念发生转变，由强制变为自觉，由行动方式转化为行为习惯，形成优良的传统。

　3、加大执行力度，管理落到实处学校对各科室和年级组，教研组，备课组实行捆绑式的目标考核管理，分工明确，责任落实。校长坚持每日巡视制度，深入课堂和各类活动中去，增加与师生见面的机会，做到“见面即是管理”，及时发现问题，改进管理措施。

　(三)以德育为重，走创新之路，提高德育管理实效。

　“以人为本，全面发展”是我校德育工作的根本出发点和最终归宿，学校应秉承这样的育人模式：以育人为中心，素质教育为主线，优化育人环境，注重活动育人，因材施教，有教无类：

　1、确立东坡中学“无差生”的理念。将人性管理、发展眼光、无差别对待等德育工作理念落实到位，坚持让每一位学会生活、学会

　生存、会学学习的教育观念.让每个学生在东坡中学都得到适合自身的发展。

　2、建立值周通报制度。每周将值周班、学生会检查发现的各种问题，及时梳理，通报到各班、各处室，及时发现纠正各种安全隐患和违纪违规现象。稳步提升整体形象和校园风气，逐步创建市级校风示范校、省级校风示范校. 3、成立家长学校.针对学生家长素质参差不齐的实际情况，每期均成立家长学校，开设专题讲座，普及现代教育理念，帮助家长正确引导学生。

　4、建立“关爱特殊家庭学生”制度。针对学生家庭离异、单亲、留守等特殊情况较多的实际，建立特殊家庭学生档案，建立教师与特殊家庭学生“一帮一”制度，定期开展心理辅导，定期家访。

　5、健全“24 小时安全工作流程”。划分每一时段安全工作的责任人，落实到人，责任到岗。

　6、以“东坡文化”为校园文化建设的主题，充分发挥校园文化的育人功能，为楼宇、道路、广场命名。每学期均开展以弘扬东坡文化为主题的诗歌朗诵、作文评选、书画展览等系列活动。

　7、每学年举办一次“文化艺术节活动”。开展主题系列活动，通过演讲、读书报告、体育竞赛、文艺演出、名曲欣赏、文学鉴赏、社团活动等，陶冶学生情操，培养兴趣特长。展现学校形象，展示学生素质。

　8、每学年开展一次“读书月活动”。营造读书氛围，打造书香校

　园.依托学校图书馆的优势，积极指导全校学生“读好书，好读书”，开展名著鉴赏、读书心得评比、诗文朗诵等形式多样的活动。

　9、重视德育工作队伍建设。树立“全员德育”“人人是班主任”的理念，将德育渗透到学校工作的各个层面，定期开展班主任培训，健全班主任考核评价体系，壮大充实德育工作队伍。

　10、建立“社区联合教育”制度。重视德育实践，依托社区和相关单位，每期开展“走进社区”活动，让学生在“帮困”、“扶贫”、“环保”等主题活动中树立正确的人生观、价值观。

　(四)以教学为核心，秉优质之本，提升教学质量实绩。

　教学质量是学校所有工作的核心，是学校生存发展的基础，直接关系到家长对学校的评价和选择，要想真正打造让家长信赖的名校，必须在较短时间内大幅提升教学质量。

　1、重教学环节落实。

　特别注重加大对“备、教、辅、改、考、析、结”这八个教学环节落实的检查力度，及时发现并弥补教师在工作中的不足。如“备”：集体合作备课作为常规活动每周进行，既备教案，又备学案和练习，要求教师备课要适应新课改要求，结合学生学习现状，抓薄弱环节；“教”：要求教师上好每一堂课，重视学生知识的积累、能力的培养，切忌“满堂灌”，向 45 分钟要质量；我们坚持要求广大老师要做好认真批改作业、认真组织学生考试和练习、认真分析和总结等教学常规工作。

　2、建立系统的教学质量评价体系。

　(1)将教学质量评价落实到位，与教师岗位设置、职称评定、评优选先紧密挂钩，做到公开、公正、公平。

　(2)设置合理的“教学效果奖”。在三个年级均设置“教学效果奖”，以表彰各年级各学科教学成绩突出的优秀教师，有效激发教师教学积极性。

　(3)以年级组为单位，实施整体评价，发挥团队优势，打整体战。

　3、建立强势教研组。我校英语和数学教研组无论是在师资力量还是教研水平方面，均在全区甚至全市范围内具有相对较强的优势，应重点扶持和培养，加强和巩固这种优势，打造有声誉、有实力的强势教研组。

　4、千方百计吸引优质生源。

　首先确保片区内优质生源不流失，在区外加强宣传，发挥学校奖学金丰厚的优势，尽量争取区外优质生源。

　(五)以科研为依托，承实效之基，提高教学科研水平。

　1、提倡教研合一、注重实效，不搞空洞的科研研究。避免脱离教学实际、纯思辩性的研究，结合学校实际、教学实际进行教改实验。

　2、提倡“人人有课题”，建设学习型校园。学校有大课题，教师有小课题，构建大小课题相结合的科研网络，营造“科科有课题，组组都互动，人人愿参与”的研究氛围。

　3、建立科研成果评价奖励制度，每学年召开一次教育科研成果表彰会，表彰奖励优秀教师。

　4、开设学生欢迎的校本课程