干部党性教育针对性实效性研究

时间：2021-06-18 00:02:17　来源：雅意学习网本文已影响人

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　　党的十八大对全面提高党的建设科学化水平作出了一系列新的战略部署，明确提出“要抓好党性教育这个核心”，确立了党性教育在干部教育总体布局中新的战略定位，提出了更高要求。为切实加强干部党性教育针对性实效性，根据中组部干教局工作部署，上海市委组织部和市委党校专门成立了课题组，通过召开座谈会、问卷调查、专家研讨等方式，对当前上海干部党性教育的状况进行了深入调研，在反复研讨修改基础上，形成如下报告。
　　一、上海党性教育的新进展和新做法
　　上海历来高度重视干部党性教育工作。近年来特别是党的十八大以来，市委主要领导定期主持召开常委会，研究解决事关干部教育培训工作全局性、普遍性、倾向性的重大问题，对加强和改进全市干部教育培训工作，切实增强干部党性教育针对性实效性，提出明确要求，作出具体部署。全市各级党组织及其职能部门，认真履职尽责，相互支持配合。全市党校系统根据中央和市委要求，坚持党校姓党、党性铸魂原则，以改革的精神、创新的思路、发展的办法，积极探索不断增强干部党性教育针对性实效性的有效办法和实现途径，确保干部党性教育各项工作落到实处、取得实效。
　　1.通过规划引领、布局调整、整体设计，着力加强干部党性教育的系统规划性
　　一是重视规划引领。为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、全国干部教育培训工作会议和十届市委五次全会精神，2013年12月本市颁布了《2013—2017年上海市干部教育培训规划》，明确提出要使广大干部理想信念更加坚定，理论素养不断提高，党性修养和宗旨意识切实增强，从政道德理念显著提升，求真务实、敢于担当、艰苦奋斗作风深入弘扬的目标任务。2013年11月出台了《市委组织部、市委党校关于进一步加强全市各级党校党性教育的意见》，总结转化本市党校系统党性教育的经验做法，强调党校党性教育的操作性和实效性，对新形势下做好干部教育培训中的党性教育进行了系统思考和总体规划，这是上海党校发展史上由市委常委会通过、面向全市党校的第一个党性教育规范性文件。
　　二是进行布局调整。2013年7月，市委党校5所分校正式成立，标志着布局合理、分工明确、优势互补、资源共享的党校教育体制建设迈出了重大步伐，形成了全市党校系统“1+5+17”（即市委党校总校、分校与区县党校）办学布局，为凸显党性教育这条主线提供了更加优化的组织架构，更加有利于整合区县、大口党委党性教育资源优势，全面推进和落实党性教育“目标上清晰、内容上聚焦、方法上创新、效果上求实”四项总体原则。
　　三是注重整体设计。各级党校全方位探索发挥党性锻炼熔炉作用的各种方式，寓党性教育在班次设计、教学新布局落实、教学计划实施过程、教学资源开发利用和教学方式创新之中。着力在所有教学环节、教学内容、教学主体和管理要素中体现党性要求，把党性修养与理论学习、形势任务把握、思想观念更新、能力素质提高结合起来。市委党校提出“把握一条主线（以党性教育为主线），强化两种形式（课堂理论教育和学员实践活动），侧重三个方面（理想信念、宗旨意识、党风廉政教育），达到四类效果（科学理论说服引领、先进榜样示范熏陶、反面事例警示感化、体验省思自净内化）”;有的党校注重整体设计党性教育贯穿全过程的措施链，形成了“动员工作前置化、课堂督导正常化、现场教学专题化、党性分析聚焦化、学员管理制度化、组织面谈共识化”六项措施，完善和优化了党性教育在干部培训前期、中期、后期的规范和要求。
　　2.通过聚焦重点领域、关键环节，解决突出问题、薄弱环节，着力强化干部党性教育的理论说服
　　力
　　一方面，聚焦理论素养提升这个重点。针对干部成长过程中接受党性教育理论化、系统化不够的状况，各级党校坚持以马克思主义基本理论教育为主课，把党性教育贯穿于理论教学的总体布局：“马克思主义经典著作研读”单元提供科学的世界观与方法论，“中国特色社会主义理论与实践”单元强化理想信念，“地方经济社会发展与执政能力”单元提供践行宗旨的具体路径，“党史党建”单元提供党性修养理论和执政思维。四个单元的课程相辅相成，形成了党性教育的系统体系，努力实现理论学习与党性修炼的内在贯通和良性转化。
　　市委党校中青班以“经典研读”为先行单元，加大马克思主义经典著作导读和党史党建课程的分量，2013年、2014年主体班理论教育和党性教育的比例占到总课时量的60%以上，经典著作导读成为干部党性教育的“拳头产品”，成为学员评价最高的教学模块。许多学员说，“马列主义是共产党人的根与魂”，“毛泽东思想不能丢，这是我们的根”，“经过党校学习，深刻认识到中国特色社会主义是唯一道路，所学的科学理论已经化为血脉，成为潜意识”。
　　另一方面，聚焦党性问题剖析这个关键。本市党校坚持以解决学员党性突出问题为导向，以开展严格的党性分析为重点，加强学员的党性锻炼。市委党校积极探索“点评式”党性教育新模式，优化党性分析环节。一是领导讲课抓引领。落实党政负责同志到党校讲课、作报告、同学员座谈的制度，市委主要领导身体力行为党校学员上第一堂课，十八大以来，四套班子领导在市委党校讲课52人次，区县、大口党委领导坚持每年为学员讲党课。市委组织部、市委党校领导亲自为党校学员进行党性分析动员。二是互动研讨找问题。通过“三种途径”提炼“三类问题”：学员撰写党性分析材料，发现个人问题;分组讨论，发现普遍问题;教师归纳，提炼共性问题。近年来引入党性结构化研讨方式，把党性方面存在的共性问题聚焦得更集中、更准确。三是“三评三点”重实效。按照党章的要求，学员通过“自评和互评”反复比较，反省和发现自身在“党性修养”方面存在的“薄弱点”;通过资深老干部比照学员的自我体认，有针对性的点评，“直接评论”学员在“党性提高”方面不愿面对或难以面对的“症结点”;通过党性教育方面的专家或教授，结合学员的思想实际进行点评，“点深评透”学员在“党性认识”方面存在的“困惑点”。这种方式增强了党性教育的实效，得到学员的充分肯定。

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