互联网背景下保险业人才的培养模式探究
时间：2021-02-18 16:00:54 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】作为新时代的特点之一，互联网+的理念和手段必然会与保险行业进一步的结合和交融，成为中国保险业新的发展方向。当然，互联网给中国保险业带来的既有机遇，也有挑战，需要从业人员以敏锐的洞察力、明智的决策力以及果断的行动力从容理智应对，换句话说，互联网背景下，保险行业的发展对于人才素质与水平的要求也就越来越高。因此，作为培养高素质应用型保险人才的高职保险专业，应充分分析当前人才培养所存在的问题，结合互联网背景进一步调整和优化人才培养模式，提升人才培养质量。
【关键词】互联网；保险业；人才培养模式
一、互联网背景下保险业人才的培养面临的问题
（一）互联网教学平台建设滞后
“互联网+”保险教学的前提是需要完善友好的互联网教学平台。目前，在网上虽然有很多单位和企业搭建了一些教学平台，但这些平台或多或少都存在着一些问题，限制了教师和学生的使用。有的平台不开放注册，无法大规模使用；有的平台注册使用需要付费且价格不低，很多教师和学生不愿意自掏费用；有的平台界面设置不够友好，且操作复杂，难以上手；有的平台对于课程教学资源的上传和显示有很多限制，如不能上传视频，不支持PDF文档显示；有的平台功能有限，不能满足教师教学的全部所需，如无法在线布置作业、无法在线考试、无法顺畅交流、无法设置个性化的界面布局和设计等等，这些问题也都影响了保险学课程无法在网络上实现方便的开放式教学。
（二）学生对于在线学习缺乏积极性
对于保险课程而言，很多学生存在着误解，认为这是一个非常低级、没有出息和社会地位的工作，再加上市场上某些保险公司在经营上确实存在一些问题，影响了社会评价，因此，学生首先对这个课程不感兴趣。其次，很多大学生对于学习都缺乏自觉性，他们在课堂上都不太用功，更不用说在业余时间利用互联网自主学习了。因此，即使保险学教师构建了相对完善的网络教学平台，对很多学生而言仍然毫无意义。
（三）师资力量与经费不足
要实现全面的互联网授课，就必须让教师将自己的教学资源、教学内容和相关素材重新更新整理和制作，并上传至互联网平台，这个工作一是要花时间精力，二是对计算机和网络操作要求较高，三是需要更多的经费保障，尤其是需要教师既懂专业，又懂网络、计算机，但目前来看，很多保险学教师能力水平还不够，驾驭不了网络授课，而且经费的不足，也进一步阻碍了实施进程。
（四）难以实现实践教学
保险学是一门紧密对接行业的具有较强操作性、应用性的课程，其教学过程需要结合大量的实训任务让学生进行演练和操作。但是，互联网本身特性的限制，使得实践教学很难通过网络开展，即使开展也容易流于形式，无法真正实施和发挥锻炼学生能力的作用。
二、互联网背景下保险业人才的培养模式的优化建议
（一）选择或者自建功能齐全、界面友好、设计灵活的互联网教学平台
互联网背景下保险人才培养必须要依靠一个功能齐全、界面友好、设计灵活的互联网教学平台。因此，作为学校和教师应该通过考察和筛选甚至是自建确定适应性更强的网络平台，在此平台上传各种教学资料和素材，如课程标准、授课计划、教学PPT、电子教案、教学视频、教学图片、教学案例、练习题库等等，教师能够通过互联网教学平台的科学利用，充分将线上和线下教学完美融合，并提供给学生课后自主学习的机会和条件，从而提升人才培养的效率和效果。
（二）充分激励学生在线学习的积极性
针对学生学习积极性不强的问题，教师应该首先要培养学生的职业自信。保险这个行业并非外界所认为的低三下四、冷脸挨热脸的工作，其理论与技术深度和发展前景是非常好的，特别是中国目前的经济与社会发展态势下，保险业具有非常广阔的发展空间，这些都需要教师通过潜移默化的方式让学生知道。另外，教师要充分发挥互联网的魅力，让学习变得更加有趣，如在制作网络教学资源时，尽量生动形象，表现多样化，充分考虑到学生的学习心态和教学规律，寓教于乐，能迅速地吸引和获得学生关注。
（三）补齐经费短板，壮大师资力量
作为人才培养的主体，高校应在经费和师资队伍建设上下大功夫。“互联网+”保险人才培养需要充分的经费保障，以便教师用来开发更多的网络教学资源，学校在制定预算时要充分考虑到这一部分，避免由于經费的捉襟见肘阻碍了保险人才培养模式的改革与实施。在师资方面，学校应该进一步的完善制度，在招聘、晋级、培训和外聘方面注重考查和培养教师的互联网操作能力，从而保证互联网教学的全面落实。
（四）充分发掘行业资源，改革实践教学
互联网平台上的传统实训教学因其无法实时指导、监督和考核逐渐失去了其生命力。因此，高校保险人才的培养应该要充分发掘行业资源，改革实践教学的内容与方式。如将保险公司的真实业务引入到教学中来，在网络教学平台上发布，学生接受任务后主动咨询教师，并组建团队完成，根据审核结果获得相应报酬，如此一来学生的学习意愿更为强烈，教学效果也更加突出。
参考文献
[1]姚勰.保险人才市场需求现状和应用型保险人才培养分析[J].人力资源管理，2017（09）.
[2]卢荡.高职教育金融保险专业人才培养的探索与实践[J].才智，2017（01）.
作者简介：熊灿（1983.10—），男，湖南宁乡人，硕士，博士研究生在读，助教，研究方向：管理学、金融学。
