基于学科竞赛的房地产开发与经营实训教学改革与实践
时间：2021-01-17 00:02:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：实践教学是教学改革探讨的永恒课题，房地产开发与经营实训作为专业重要的综合性实践课程，不应采用类似理论教学的灌输式方法，在结合全国大学生房地产经营管理大赛基础上，引入训赛结合的理念，对其进行教学内容、教学方式、考核方式等改革，总结改革效果，反馈实践思考，为培养应用型人才提供经验积累。
关键词：房地产开发与经营实训 全国大学生房地产经营管理大赛 教学改革
实训等实践教学是提升学生创新水平及综合素质的重要途径，因此不应采用类似理论教学的灌输式方法。各级各类学科竞赛可以培养新型拔尖人才，对培养和提高学生实践和创新能力有重要作用。房地产开发与经营实训是房地产开发与管理专业重要的综合性实践教学课程，需要先修管理学、财务管理、项目管理、房地产开发与经营、房地产营销与策划等相关专业基础课程和专业课程，为实现培养应用技术型人才的目标，结合全国大学生房地产经营管理大赛及房地产模拟沙盘实训室建设对房地产开发与经营实训进行改革实践。
一、房地产开发与经营实训教学改革主要内容
全国大学生房地产经营管理大赛是我国房地产专业领域高规格的大学生赛项，得到了百余所高职及本科院校的支持，且已在房地产行业内具有重要影响力，大赛由“方案设计”、“业务操作”和“技能展示”三个模块组成，与房地产开发与管理专业密切联系，竞赛过程涉及开发全程方案设计、开发业务、营销业务、经纪业务等房地产开发与经营全过程，因此房地产开发与经营实训可以调整为方案设计、业务训练、技能训练三个阶段，采取调研、实训沙盘演练、模拟开发、技能竞赛等方式（见表1），将所学的专业理论知识运用到一个地块项目的开发全过程中，使学生具备基本的房地产开发与经营职业技能和能力。
二、房地产开发与经营实训教学改革主要措施
为让学生体验市场调查、土地竞买、项目定位、融资、设计、施工招标等房地产开发与经营的基本流程，使学生熟悉项目可行性分析、项目管理、操盘等基本要点，掌握房地产开发流程中的关键环节与要领，提高学生的决策能力、竞争意识和抗风险及风险预警能力，培养其对变化无常的市场、政策的适应能力和变革能力，对房地产开发与经营实训进行教学改革尝试（见表2），每6-8名学生模拟组成一家房地产开发公司，分别担任总经理，项目前期经理，策划部经理，预算部经理工程管理部经理和市场部经理等角色，组成6-8个相互竞争的团队，体验1个项目的整体开发经营流程。
三、房地产开发与经营实训教学改革基本效果
1.转变了实训教学的理念。全国大学生房地产经营管理大赛通过探索式与研讨式的途径把理论和实践教学内容应用到创新实践中，充分发挥学生的主观能动性，对教师的专业知识储备及实践指导能力都有较高要求，房地产开发与经营实训引入训赛结合的理念，以赛思教，以赛促学，以学成赛，探索应用型本科的实践教学模式，改革实践教学手段与方法。
2.优化了实训教学的主要环节。由于全国大学生房地产经营管理大赛的内容及能力要求的变化一定程度上反映了行业发展与人才需求的方向，将房地产开发与经营实训教学环节的内容结合学科竞赛内容，在传统布置选题、设计选题、训练实践、成果提交的基础上增加小组讨论、互评修改两个环节，依据房地产开发与管理专业人才培养目标及学科竞赛反映的市场需求和行业规范，使实训教学环节更优化，积极反应行业对专业人才的需求，并有目的性的做好专业人才培养及校企合作思考。
3.拓展了实训教学的主要内容。将全国大学生房地产经营管理大赛的内容体系提炼转化为房地产开发与经营实训的教学内容，不仅拓展了实训内容，而且开阔了学生视野，激发学生学习积极性，学生的实践能力、创新能力、综合素质得以有效提高，实训效果也显著提升。
四、房地产开发与经营实训教学改革的思考
通過基于全国大学生房地产经营管理大赛的房地产开发与经营实训教学改革与实践，虽然起初在各个阶段都有一定的挑战，但是学生表现比传统实训有更强烈的兴趣和更满意的成就感，达到了教学要求和改革目标。为持续建立健全房地产开发与管理专业实训教学与学科竞赛的有效结合，仍需从竞赛组织、参赛作品甄选、参赛激励（包括学生及教师）、训赛结合的管理与效果评价等方面做好制度和机制保障。
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作者简介：张韦唯（1986—），女，广西宜州人，讲师，硕士，主要从事房地产开发与管理研究。
基金项目：2017年广西民办教育科学规划课题“转型过渡期独立学院房地产经营管理教学改革及校企合作模式优化研究”（编号：2017MB23）。
