浅谈实训室布局和使用中的企业文化渗透
时间：2020-12-27 00:02:58 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：探讨在职业教育的新形势下如何布局和使用实训室，如何通过布局和使用实训室渗透企业文化，营造职场氛围，开启学生的职业生涯，以实现学生在校学习和企业工作现场的对接。
关键词：实训室；布局和使用；渗透；企业文化
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0003-03
一直以来，我们的实训室大都是千篇一律的老师演示，学生做实验。如何改变现状，让职业学校通过对实训硬件设施和软件的改进、完善，优化实训教学环境，使学生在学校实训室就能感受课堂小企业，理实交融？
一、职业教育实现与工业文化对接，营造良好的职场氛围
推进“产业文化进教育，工业文化进校园，企业文化进课堂”，时值职业学校进行校园文化环境实践与探索硬件、软件建设的大好时机，应用产业文化、工业文化、企业文化的特点和规律，利用企业生产模式冠名教室、实训室等，把不同类型的企业文化导入校园，形成良好的职场氛围。企业文化标语、企业管理制度、工作标准、行业标准、标准工作流程、设备操作流程、岗位安全标准操作规程、设备维护保养规程、设备维护、保养、使用记录等上墙。
1.实施企业文化造就，打造执行力文化。推行7S管理，7S即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约的管理方式。职业学校模拟企业模式，加强内涵建设，谋求特色发展，围绕“职业学校就是为现代企业培养人才”的共识，形成7S管理思想与育人模式，以现代企业现场管理制度为参照，以全面提升学生的职业化工作技能、职业化工作形象、职业化工作态度与职业化工作道德为核心，以强化学生岗位责任教育和良好行为习惯为重点，以教育教学的全过程7S管理为基础，培养高素质技能人才。营造良好的育人环境，培育良好的行为习惯，打造执行力文化。让学生受到现代企业制度的训练，模拟企业管理的环境，加强学生的责任教育和岗位教育，培养学生形成现代企业生产要求的遵章守纪、严格要求、注重细节的作风和习惯，强调环境的地、物明朗化和学生的行为规范化，不断增强学生改善意识，提升行动品质。这是企业文化进入中职学校深度发展的必然，是校企合作深度推进的必然，是职业教育随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”的核心理念在学校管理中创新实践的必然。
2.彰显实训室布局中的企业文化氛围，突出实训特色。参照相关企业，绘制并布局实训室，做到分区明确、布局合理，各功能实训室布置科学、规范。在安全通道标注明显标志，对易燃、易爆等危险品应设专区存放，确定专人保管、发放。制定实训室规章管理制度，制定实训室使用SOP及相关记录，设置更衣、更鞋专区、专柜。
二、分解项目工作任务，做到任务明确，流程科学合理
对企业来说，各生产车间是按照生产的产品命名的，各生产车间的功能房是按照具体生产的产品工艺流程和不同工序来布局和命名的。对实训室来说，其功能不同，可以按照其承担的实训项目工作任务来制作各实训室标志牌，各实训项目及工作任务也就是企业的各生产工序和各工序下的各项工作，可参照下图：
三、制作实训中心各操作室工作任务流程图，使之标准，科学，规范
实训中心各操作室工作任务流程也就相当于企业各工序下的各项具体工作任务，可以按任务、按流程在标志牌上明白无误地标示出来，学生在实训中要做什么、怎么做，操作步骤是什么，会明白无误。实训室工作任务操作流程可参照下图：
分析实训室：溶液配制→试样溶解→溶液定容→溶液标定。
紫外光谱检测实训室：有机物双组分检测→高吸光度示差检测→药物成分检测。
可见光谱检测实训室：目视比色检测→标准曲线法检测→标准加入法检测→双组分含量检测。
配制准备实训室：蒸馏水制备→试剂药品准备→仪器设备准备。
微生物实训室：培养基的制备→培养基的灭菌→接种→培养→观察。
基础化学实训室：有机合成→生化分离→各种蒸馏。
化工单元操作实训室：冷态开车→正常停车→事故处理。
分析天平实训室：调试→调零→称量→归位。
化工管道实训室：管道连接→阀门连接→加水试漏。
化工模型实训室：乙烯生产模型→压缩机模型→离心机→风机模型→各类泵模型→反应釜模型→换热器模型→干燥器模型→各类阀门模型。
QHSE实训室：安全教育→防护→急救。
高温处理室：炭化→灰化→恒温→干燥。
食品加工实训室：果蔬制品加工→乳品加工→肉制品加工→焙烤→食品加工。
物理常数实训室：密度测定，粘度测定，折光率测定，旋光测定。
库伦实训室：微量硫含量测定，微量氮含量测定，微量氯含量测定。
药品库：试剂和试药管理。
玻璃仪器库：玻璃容器、玻璃量器、玻璃反应器、玻璃连接器管理。
气相、液相色谱实训室、电化学实训室、原子吸收实训室作详细管理。
四、实训中全面实施7S管理，提高实训效果
在实训室张贴7S标语，使学生逐步了解、熟悉、掌握7S管理，实训教师在实训中以7S管理理念规范学生的现场实训行为。对企业而言：整理可以增加作业面积，物流畅通、防止误用；整顿可以确保工作场所整洁明了，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井有条的工作秩序；清扫可以使员工保持一个良好的工作情绪，并保证稳定产品的品质，最终达到企业生产零故障和零损耗；清洁使整理、整顿和清扫工作成为一种惯例和制度，是标准化的基础，也是一个企业形成企业文化的开始；素养使员工成为一个遵守规章制度，并具有一个良好工作素养习惯的人；安全保障员工的人身安全，保证生产的连续安全正常进行，同时减少因安全事故而带来的经济损失；节约是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。对职业学校的实训而言：各实训室指定地点设置更衣、更鞋，洗手，实验服实行编号管理，制定清洗周期及相关规定，实训室各仪器桌位实施工位号管理，学生与工位号、实验服编号一一对应，并张贴在墙上，以宜于仪器的使用、维护、保养、清洁落实到人。实训室在指定位置设置试验废液回收处，并在相应装置上张贴标签，并做相关处理。切实做到在实训中落实7S管理，有效地避免了脏、乱、差错和不安全隐患，安全重于预防，提高效率；倡导绿色生活；节约，人人有责，人人有利，人人有为，彰显实训室企业文化特色。同时在实训中强化7S管理，有助于学生养成良好的日常行为规范、实验科学规范，提升自身修养和综合素养，实现学校教育与企业生产要求的无缝对接。
