[图片新闻的多模态语篇分析]多模态语篇分析
时间：2020-03-14 07:23:33 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：随着社会的发展，人类交流的方式日新月异，语篇的形式也呈现多样化的态势。多模态语篇形式让诸多学者开始从新视角探究语篇。本文对2011年“两会”前期人民网上的一则图片新闻进行多模态语篇分析。通过该分析来看符号和语篇的结合给信息功能的传递产生了怎样意想不到的效果。
关键词：系统功能语言学；多模态；两会
一
在语篇分析过程中，人们常常选择使用Halliday的系统功能语法的观点对语篇进行分析。Halliday（2000:41）明确指出，他的建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论和分析框架，这个框架可用来分析英语中任何口头和书面语篇。黄国文认为，“系统功能语法是一种比其它理论更适合于语篇分析的理论”，“是一种可操作性强，实用性强的语篇分析理论”（黄国文，1988）。功能语法中一个非常重要的组成成分是纯理功能。Halliday（2000:33-36）将其分为概念功能、人际功能、语篇功能。正如韩礼德（2001）指出，自然语言虽然是最重要的表达意义的方式，却不是能清楚传达意义的唯一手段。语言是社会的符号。只注重语言文字是远远不够的，因为没有一个单一的符号能够被孤立地完全理解。可以说，现实中“所有交流都是多模态的”（Kress &van Leeuwen, 1996/2006）。在多模态语篇分析中，Kress&van Leuween在韩礼德系统功能语法中的三大纯理功能，建立起三大视觉语法理论框架，其中包括由元功能中概念意义所引申的再现功能，该功能包括概念再现和叙事再现；对应于人际功能的互动功能；以及由元功能中的语篇功能所引申的构图功能。
图 1
然而，多模态语篇分析目前在中国的教学界和语言学研究中还未得到充分的认识，国内期刊的相关文章并不多见。因此，对语篇进行多模态分析就有其意义可言。该语篇是人民网上的一则访谈性质的新闻，是刊登在首页的图片（如图1），图片中包括该事件的简介，接下来本文将从Kress&van Leuween的视觉语法理论出发对该新闻图片进行多模态分析。
二
1.图像的再现意义
该图片的主要角色是温家宝总理、主持人和两台电脑，图片的下端四分之一处是对该图片所要传递信息的一个简单概述，图片的右下角写着“新华网”的字样。从整体上看，该图像是一副典型的新闻图片，体现了概念再现中的象征意义。可以说，该图片的概念再现意义有三个象征意义：红色的印有天安门的背景象征着即将召开的“两会”的庄严和国家性，同时还象征着该新闻的主题是围绕“两会”这个主题展开的；标有“中国政府网”和“新华网”的两台电脑象征着人民网和新华网与温家宝总理进行网聊的网民们；温家宝与主持人面带微笑地看着电脑象征着温家宝在主持人的主持下与网民聊得非常愉快。图像的再现意义还包括叙事再现，其体现的是图片中内容能再现所要表述的或正在发生的“故事”。该图旨在传递温家宝总理与网民愉快聊天的过程，虽然没有文字和声音的体现，但温家宝总理和主持人的面部所持有的微笑的表情已经能够充分表述和再现正在发生的聊天。
2.图像的互动意义
多模态话语中的互动意义对应于功能语法中的人际意义。正如韩礼德（1994）所说，互动意义是关于图像的制作者、图像所表征的事物（包括人）和图像的观看者之间的关系，同时提示观看者对表征事物应持的态度。在实现互动意义时，要考虑到四个重要因素：接触、社会距离、态度和情态。
图像的接触是通过图像的参与者与观看者之间是否有直接的视线接触体现出来。若有直接的视线接触，则表明该图像的参与者要求观看者加入其正在进行的活动当中；若没有直接的视线接触，则表明该图像只要求观看者站在欣赏或思考的角度，不要求观看者参与其中。该图片中的主要参与者――温家宝总理、主持人和两台电脑，其中温家宝和主持人看着电脑处在互相交流的状态，旨在向观众传递他们与网民互动这样一个信息，他们与观看者之间没有直接的视线接触，观看者没有被要求加入到他们之中。
图片的社会距离主要与镜头取景有关。正如Kress&van Leeuween（1996：131）指出，亲近距离是指只看得见脸部、头部；个人近距离是指头部和肩部；个人远距离指腰部以上；社会近距离是整个人；社会远距离是占据整个取景框架不到一半的整个人。由此可以看出，在该图片新闻中，温家宝总理、主持人和两台电脑以个人远距离呈现出来，既表明了该图片传递信息的目的，又表明了温家宝总理与广大群众近距离谈心的隐含意义。
图片中的态度是从观看者观看图像的视角出发。平视表示观看者与图像参与者之间的关系平等；仰视则表明图像参与者处于权势一方；俯视则表明观看者处于权势一方。从该图像可以看出，图像中的主要参与者是以平行于观看者视线的视角呈现出来，表明该新闻站在与观众平等的角度单纯地传递信息，同时也表明虽然温家宝总理是国家领导人，在人民群众的心中是高高在上的，但从总理的笑容中可以看出，他在该事件中是非常平易近人的。
图片中的情态指的是图像中所传递信息的真实度和可信度。Kress&van Leeuween（1996）从色彩饱和度、色彩区分度、色彩协调度、语境化、深度、照明和亮度等八个视觉标记探讨了图像中的情态的现实主义量值的高低。该图片用鲜亮的红色做背景，使得图片鲜亮且饱满，与人物的面部表情以及所要传递的新闻内容语境相符合。当中的天安门使得图片更具深度和立体感，使整个场景更加喜庆，更加逼真写实。
3.图像的构图意义
Kress和van Leeuwen(2006) 提出构图意义的三种资源是：信息值、取景和显著性。信息值通过元素在构图中的放置来实现。任何特定的元素在整体中的角色取决于它是被放置在左边还是右边，中间还是边缘．或者图片空间的上方还是下方。在Kress和van Leeuwen看来，上方与下方具有不同的信息值。如果某些因素被放置于上方，而其它因素被放置于下方，那么置于上方的是“理想的”，而置于下方的是“真实的”。综上所述，也就是说图片的上下、左右、中间，以及边缘结构都会分别传递出不同的信息价值。从该语篇来看，这是一个上下结构的布局，图片在上，文字在下。上面部分是图片，下面部分是文字，是温总理与网友进行互动的真实、具体的信息。显著性指的是元素吸引观看者注意力的不同程度．可通过被放置在前景或背景、相对尺寸、色调值的对比(或色彩)、鲜明度的不同等来实现。在该语篇中图片占了整个语篇的约百分之九十，这样该图像相对于只占百分之十的文字简介部分就处于一个十分突出的位置，具有显著性，旨在唤起人们对温总理与人民群众交流的极大关注。从图像的背景颜色上看，图片的背景是国旗红的，文字部分的背景为白色。红色代表庄严、热烈等情感,象征着温总理的国家领导人身份，尽管这次网上互动是非政治色彩的，但此次事件的一个背景事件是一年一度的“两会”,其国家性和庄严性还是不容忽视的；同时，该访谈是在元宵节前一天即中国一年一度的春节期间进行的，红色在这里还象征着喜庆祥和。该图像的前景是温家宝总理和主持人对着两台电脑轻松愉快的交谈，电脑背面分别印有“中国政府网”和“新华网”字样。“中国政府网”和“新华网”表示的是两个网站上与温家宝总理进行互动的网民们，由此该图片所要阐述的信息内容非常明确。
三
Kress&van Leeuwan（1996：16）指出，不同的符号模式各自有其潜力和局限性，要达成某种确定的意义，必须由语言来挽救。事实上，语言文字和视觉图像符号之间的关系应当是相互互补相互促进的。这样一则多模态性质的图片新闻，从色彩、文字、人物表情等多方面相结合，从某种意义上说，传递的不仅仅是一则新闻，同时通过对观众和读者的视觉以及感官上的冲击达到了传递了和谐社会主义的目的。单从文字读者不能看出高高在上的领导人笑起来是如此平易近人；不能看出喜庆的画面；不能看到领导人和主持人和广大网民侃侃而谈的景象。而图片却能达到使读者身临其境。这正是“眼见为实”、“以图为证”所产生的效果。单从图像读者不能知道事件发生在2011年元宵节前一天，它可能发生在春节的任何一天，也可能发生在任何一年的春节；不能知道图片参与者对着电脑是在与广大网民就“两会”进行探讨，他们可能在看新华网和中国政府网的网页，或者正在进行的是他们两者之间面对面的交谈。另外，该图片中印在电脑背面的“中国政府网”和“新华网”所指代的是网民，这种本属于语言内部的“借代”的修辞手法在多模态的图片语篇中也得到了体现，这种多模态式的“借代”修辞手法恰到好处且生动地实现了图片的解释、说明、细化、拓展 文字意义的作用。此时，若没有“中国政府网”和“新华网”这几个文字，读者就不能知道温家宝总理和主持人是在与这两个网页上的网民进行愉快地互动，他们可能是在看有趣的网页以至于笑容满面。
四
从上述分析可以看出，在这个多模态语篇中，图像、颜色、文字以及文字印刷版式等各种符号组合在一起形成了一种由图像组成的图像行为和由文字及文字印刷版式组成的言语行为，这两者相互作用、相互弥补彼此的不足又形成了统一的符号资源，产生出以语境为基础的强大的言外力量，表达了强烈的社会意义。首先该语篇是从人民网上收集的自然状态的最真实的语料，对真实的多模态语篇分析可以克服元语言功能语篇分析带来的局限，为元语言功能语篇分析提供语境，细化语言文字所表达的意义并拓宽文字所表达的意义，使人们的的关注点从单纯而抽象的句子层面转移到语篇和语境，从而帮助人们准确、全面地解读话语。同时还能使语篇更富感情色彩，加强图文与读者观众之间的互动和情感交流，在一定程度上促进了社会和谐；其次该分析对当代语言教学也有一定的启发。
参考文献：
[1]Halliday, M.A.K. An Introduction to Functional
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[3]Kress, G & T. van Leeuwen. Front Pages：The Critical
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Garrett(eds) Approaches to Media Discourse [C]．
Oxford：Blackwell，1998, 186．
[4]Kress, G＆T．van Leeuwen. Reading Images [M]. London:
Rouledge, 1996, 183；2006，59，149; 148, 117.
[5]陈葆. 语篇功能中主述位结构与信息结构的关系[J]. 外语
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[6]黄国文. 语篇分析概要[M]. 长沙：湖南教育出版社，
1988.
[7]黄国文. 语篇功能分析的理论与实践[M].上海外语教育出
版社，2001.
作者简介：
王天翔，上海大学外国语学院外国语言学及应用语言学方向2010级研究生
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