【浅谈心理特点与思想政治工作的展开】 思想政治工作心得体会
时间：2019-04-25 03:21:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O7-0090-01 摘要：思想政治工作的实施对象是人，因此思想政治教育工作者要充分把握并研究人的心理特点。职工作为企业未来发展的希望和重要生产力，要将职工作为思想政治教育工作的重点对象。本文通过对企业职工的心理特点进行分析，并结合自身多年实践经验，针对如何根据心理特点来进行思想政治教育工作提出一些个人观点。
关键词：心理特点；思想政治工作；青年职工
一、企业职工的大众心理特点
职工是企业生产经营活动中的主要力量，也是企业生存发展的支撑力量，因此要做好企业中职工的思想政治工作。由于思想政治工作的主体是人，因此要充分考虑到人的心理特点。目前，我国企业中的职工主要具有以下大众心理特点。
（一）自我意识
自我意识即一个人对自身以及自己和周围的人、事、物、环境之间关系的认知，包括自我观察、自我分析、自我评价、自我相信、自我尊重、自我检查、自我控制等。随着职工的素质不断提高，对周围事物的认知和环境的适应能力也在不断增强，因此自我意识也逐渐强烈。
（二）集体意识
企业由各个部门组成，只有各个部门协调配合、团结统一时，才能够为企业求生存、谋发展，因此企业中的各项活动都需要群体配合，企业中的每一位员工都需要具有团结、协调精神和集体意识。由于这样的工作环境和氛围，因此企业中的职工一般都具有较为强烈的集体意识，并在工作中或多或少受到工人阶级优良传统的影响，因此集体意识逐渐增强。当职工在集体劳动完成之后，心理往往会产生集体荣誉感，在适应集体劳动时，职工会感觉到自己已经和集体建立起了革命感情，从而树立起了干好工作的信息和为集体争光的决心。
（三）兴趣与职业并存
每个人都有兴趣爱好，企业职工也是人，但是和其他人不同的是，企业职工在追逐着兴趣爱好的同时，也不会忘记自己的身份和地位，职工一方面和其他人一样会对某种事物有强烈的追逐心，另一方面也能够适应自身定性的心理定位，能够将一切事物都具体化和实际化。
二、根据心理特点展开思想政治教育工作
企业是由人组成，而每个人都具有独特的心理特点，我们不可能将每一种心理特点都列举出来并进行分析，思想政治教育工作者只能够在实际工作过程中，根据实际情况来进行思想政治教育工作的展开。个人认为，根据企业中职工的心理特点来进行思想政治工作的必要性是不容置疑的，但是如何将心理特点和思想政治工作之间的联系发挥到极致，还值得进一步研究，通过实践经验，笔者认为可以通过以下方法来加强思想政治教育工作。
（一）根据本质特征
马克思主义观点提出：人具有三方面的基本属性——自然属性、社会属性、意识属性。自然属性表明了人和自然之间的关系；社会属性表明了人和社会之间的关系；意识属性表明人不同于动物，具有思想和意识，且心理机能高度发达。可见，要深入进行思想政治教育工作，就必须要根据人的本质特性，坚持和正面教育和疏导结合的方式。一个正常运营的企业肯定会出现一些特殊时期，例如老职工退休、新职工入职等，这些变化促进者企业经济和发展，且为我国经济建设起到一定的贡献作用，而面对这样的情况，企业中的思想政治工作就尤为重要，思想政治教育工作者要平复人的情绪、鼓励人的精神、转变人的心理，动之以情，晓之以理，让职工能够尽快适应企业的发展环境，培养人的高尚情操，激发人的工作热情和积极性。
（二）重视情感因素
凡是人便有七情六欲，情感不仅具有调节作用，还具有感染作用。因此，思想政治工作者要重视人的情感因素。在思想政治工作展开时，要注意以下情感因素。
1.要尊重人：每个人都希望得到别人的尊重，这是人的基本精神要求，因此思想政治教育工作者要在工作中表现出对人的尊重，尤其是一些青年职工和新职工，他们刚刚进入公司，并且年轻气盛，在工作中肯定会出现一些不理智、冲动的行为，那么我们要为其正面分析行为，并且用尊重的态度来教育、转化职工，不能让职工感受到被忽略、被歧视的感觉，相反，通过尊重和教育相结合的方式，能够让职工对企业产生集体归属感，感觉到自己是集体中的一份子，尊重不仅包括尊重人的尊严，还包括尊重人的劳动成果、尊重人的意见等，通过这样的思想政治教育工作，便能够让职工将自己当做朋友，以诚相待，增加感情交流，从而让思想政治工作能够发挥出作用和价值。
2.要理解人：青年职工具有自身独特的心理特点，有着丰富的文化生活和精神世界，因此要充分理解企业职工的性格、爱好、兴趣等，不仅青年职工如此，所有职工都一样，凡是人就一定会有自身的特点，肯定不合他人相同，因此在思想政治教育工作中，要理解每位职工的思想和感情，当矛盾出现时，要设身处地的为矛盾双方着想，然后冷静的提出解决办法，让双方都能够感觉到是在为自己着想，从而产生积极的情绪和心理，心悦诚服的接受教育。
3.要关心人、爱护人：思想政治工作者不能忘记思想政治工作的出发点，要在工作者本着关心人和爱护人的原则来进行，不仅要关系干部，更要关系不同层次的员工。企业中会有些竞争意识过强，动机不纯的职工，相较于工作努力、动机单纯的职工来讲，我们更要将工作重点放在这些人身上，通过和职工进行交流，转变他们的思想，逐步帮助他们树立起正确的竞争意识和价值观。
（三）考虑个人差异
每个人都是独一无二，具有差异性的，因此在思想政治教育工作开展过程中，要对个体差异给予充分重视。人的个性差异主要体现在两个方面：一是个性倾向性，例如一个人的理想、信念、动机等，另一个是心理特征，例如人的性格、兴趣、能力、气质等。思想政治教育工作者要对人的心理差异和个性差异进行揣摩，并根据个人特点来展开思想政治教育工作。笔者通过自身工作经验，总结出一般企业中的职工大概可以分为五种类型：1.积极进取型，即用于探索、敢于实践，能够将理论和实践结合，在工作中能够取得一些成绩，并赢得领导和其他职工的肯定；2.埋头苦干型，平时在工作中默默无闻，能够完成基本工作，不图名、不图利；3.灵活应变型，即接受能力较强，社交面较广，反应够快，在工作中有一定的能力但是比较偏激，自我随意性较大；4.消极观望性，即眼高手低，理论和理想较空，无法联系实际；5.骄傲幅造型，即看不起其他职工，骄傲自大。
结束语：综上所述，心理特点和思想政治教育工作之间具有紧密的联系，思想政治教育工作者要对这种联系进行研究，并将其融入到实际工作过程中，让思想政治工作的作用和价值发挥到极致。
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