法律案例分析范文【论英美法律电影在法律英语教学中的应用】

时间：2019-04-03 03:21:45　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：观看英美法律电影是法律英语教学的一种手段，这种教学手段可以提高学生的学习兴趣，让学生更加直观、深刻地理解英美法律制度、法律术语和法律文化，应用这种教学手段应该讲究教学方法和把握好教学频率，最大限度地发挥好英美法律电影教学手段的作用。
　　关键词：英美法律电影，特点，法律英语，应用
　　法律英语的教学手段有很多，例如学习法律英语专业词汇，法律英语原著翻译，起草英文合同，观看英美法律电影，其中观看英美法律电影是一种重要的教学手段，但这种教学手段在实际应用中存在很多问题，例如观看英美法律电影往往流于表面，只是了解剧情，甚者观看的是中文字幕，往往起不到其应有的作用和效果，这对法律英语教学是非常不利的。本文从以下几个方面来分析英美法律电影在法律英语教学中的应用，希望对法律英语教学有所帮助，充分发挥英美法律电影教学手段在法律英语教学中的作用。
　　一、英美法律电影的特点
　　1. 英美法律电影反映了英美法律文化
　　有人说想了解英美法律文化，请从英美法律电影开始，这说明英美法律电影很能反映英美法律文化。英美国家选择法律电影来反映其法律文化，主要有两个原因，一是英美"法庭片"（courtroom drama）为那些对法庭审判类电影有经久不衰爱好的人们提供了一种相当独特的"观看欲望"--好奇欲和自主判断欲，并以娱乐的方式满足这些欲望；二是许多有广泛社会影响力的法律电影题材往往关注英美国家社会和民众日常生活中最基本和最实际的问题，必将对法律职业者以及对社会大众的法律观念产生深刻影响。
　　2. 英美法律电影情节引人入胜
　　英美法律电影之所以引人入胜，在于他们提供了一种彼此当面对抗的情节效果：律师精心地设计询问技巧，机敏地揭露证人言词的自相矛盾之处，或者通过归谬法让作伪的人陷于难以自圆其说的窘境之中，所有这些，都是一个刑事辩护律师的基本功，也是法律电影着力表现之处。实际上，司法体系之所以能够使纠纷和案件得以公正地解决并进而全方位地保护人权，在很大程度上正是依赖诉讼程序的设计，尤其是控辩双方之间唇枪舌剑的辩论，有助于证词谬误的揭露，有助于冤假错案的避免。不仅仅事实方面的争议，法律条文解释方面的争议也经常需要通过辩论而获得解决。此外，那些令人难忘的电影中的审判，都力图刻画诸如谋杀、背叛、正义以及爱情这些永恒的主题。
　　3. 英美法律电影反映英美国家民众主流意识
　　由于英美法律文化的大多数内容与英美国家的民众生活息息相关，在根本上也符合英美社会的主流意识形态，因此很多部英美法律电影都以之为探讨的主题和着力表现的内容。这些"主流意识"或者作为主题被加以伸张、渲染，或者作为结构支撑着影片的情节脉络，或者作为背景濡染在整部影片的各个层面。可以说，英美法律文化在这些电影中得到了更为直观、现实的体现。这类影片有确认、传播社会主流意识、主流价值观的作用，影响深灰现实，并使得"平等"、"自由"等观念在英美法律电影里得以生生不息。
　　二、英美法律电影的在法律英语教学中的有效应用
　　英美法律电影能够反映英美法律文化、提高学生学习兴趣，如果应用得当，可以提高法律英语教学效果。笔者根据自己的教学经验，建议从以下几个方面来应用这种教学手段，以提高教学效果。
　　1. 提前向学生介绍英美法律电影的背景知识
　　英美法律电影对于法律专业的学生来说,也是一堂堂生动的英美法律文化的入门课, 从各个角度向学生展示了英美法律制度的特点。例如如每部刑事侦查片、悬疑片都会出现警察逮捕疑犯时宣读"米兰达警告"的场景；在《十二怒汉》和《失控的陪审团》中清晰展示了美国陪审团司法体制；还有在《一级谋杀》和《双重阴谋》中着力表现的"一事不再理"原则，即任何人不能因同一罪行受到两次审判；在《好人寥寥》电影中出现了证人宣誓不得作伪证的场景；在《波士顿法律（第二季第二集）》"黑寡妇案"中反映的美国刑法中一个非常重要的举证标准--"beyond a reasonable doubt"（排除合理的怀疑）。这些反映在英美法律电影中丰富多彩的法律制度和文化，不仅让学生生动地学习法律知识，也让学生对大陆法系和英美法系的不同产生更为深刻的感受。
　　在教学当中, 这些英美法律电影中的法律文化知识既可作为背景知识由教师介绍给学生, 让学生更全面清晰、更全面地理解和把握，也可以让学生在课前查找相关资料，在课堂上个人或分组进行论述，以提高材料搜集、口语表达和法律逻辑思维能力。
　　2. 注重英美法律电影剧本和字幕
　　在英美英语电影学习初期，学生基础较薄弱，可以让学生观看同一材料三遍：第一遍带有中英双语剧本和字幕，第二遍只带有英文剧本和字幕，第三遍只有中文剧本和字幕。首先让学生了解影片的大意、辨识新的词汇，然后提供学生所听到的单词拼写，最后在没有任何书面输入的帮助下理解影片、掌握新词汇。在法律英语学习中期，学生基础得到加强。再让学生观看同一材料三遍，但是第一遍带有中英双语剧本和字幕，第二遍只带有英文剧本和字幕，第三遍则没有剧本和字幕。在法律英语学习后期，学生基础比较扎实，观看同一材料两遍：第一遍只带有英文剧本和字幕，第二遍没有剧本和字幕。有疑问的学生可以在课后自学，通过观看带中英双语剧本和字幕的影视学习材料巩固提高自己的法律英语综合能力。
　　3. 让学生讨论英美法律电影中案情，模拟庭审情节
　　学生在观看英美法律电影的过程中，要带着老师提出的问题去看，观察故事中的人物，注意人物使用的对白，思考片中的法律问题和解决问题的方法。在观看完电影之后，能按照老师的要求完成回答问题和讨论等任务；在观赏电影之后，教师可以要求学生写出案情摘要和评述等，也可以将学生分成若干小组，分别就控辩双方提供的证据加以列举并做出分析和评价；或让学生就同一案例的同一问题，彼此陈述自己的见解，发现对方的矛盾，以便找出问题的症结所在，谋求最佳的解决对策，从而调动学生的积极性和主动性，培养学生的法律逻辑思维能力。当然最好让英语基础比较好的学生扮演某一案件中的各个角色（原被告双方的律师、检察官或法官等），模拟庭审，处理案例中可能遇到的实际问题，有效地锻炼学生的英语思维和语言表达能力。
　　三、结语
　　综上所述, 合理地利用英美法律电影资源对法律院校或者法律专业的学生开设的法律英语教学大有好处，不但能够提高学生学习法律英语的兴趣，同时更加直观地理解英美法律文化，可以说是一箭双雕。在教师指导下, 学生浅入深地欣赏、学习英美法律英语, 从而使听、说能力和法律意识潜移默化地得到提高和渗透, 为将来从事法律工作打下基础。
　　英美法律电影是法律英语教学中一种教学手段，适合于在正常教学过程中穿插进行，但次数不应太多，次数太多影响了正常教学。有选择地在法律英语教学中穿插英美法律电影教学，可以激发学生的学习兴趣，缓解学生学习压力，实现法律语言文化学习与法律专业知识掌握的双重价值。
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　　作者简介：贾辰君，男，1981年12月出生，法学硕士，河南城建学院法律系讲师，研究方向为民商法、知识产权法。

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