刍议大学生的入学教育|大学生心理论文3000字
时间：2019-02-08 03:19:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 入学教育是大学生进入高校的第一课，科学地开展入学教育，对大学新生进行及时有效的入学教育是大学生尽快适应大学生活、顺利完成学业的重要步骤，对于大学生成人、成才目标的确立，大学生全面素质的提高和发展具有重要的意义。
关键词： 大学生入学教育 意义 具体措施
金秋九月，是各高校新生入学的时期，入学教育是大学生进入大学的第一课，是认识校园、了解校园、提高自我锻炼意识、建立和谐人际关系的第一步。这堂课的目的在于给予新生及时、科学的学习帮助和生活指导，使他们尽快熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，开启大学学习和生活的良好开端，为日后的成长、成才打下坚实的基础。
一、大学生入学教育的意义
（一）做好新生入学教育工作，加快新生角色转换。
做好新生入学教育是引导新生迅速适应大学生活的关键。新生入学教育工作，使新生客观看待现实，自觉进行人生定位，确定近期目标、远期目标，找准人生航向。
（二）做好新生入学教育工作，形成良好的学习习惯。
大学新生入学第一学期是完成从中学到大学转变的重要时期。通过新生入学教育，学生明确大学学习目的，了解大学学习特点，正确掌握大学学习方法，跟上大学学习节奏，顺利适应大学学习生活，养成良好的学习习惯，促使他们健康成长。
（三）做好新生入学教育工作，使新生明确目标，积极主动学习。
通过新生入学教育工作，使新生明确学习学习目标，树立远大理想，培养浓厚的专业兴趣，积极主动学习。
二、大学生入学教育的具体措施
（一）校史、校风与学风教育。
大学精神是大学校史的高度浓缩，校史是大学精神最生动最具体的诠释。深入进行校史教育是培育和弘扬大学精神的基础和前提。校史是大学校园文化中不可或缺的一部分。学校的历史，是对一所学校发展轨迹的真实记录。
校风、学风教育，每个学校都有光荣的传统和优良的校风、学风，这是一个永恒的教育题材。让学生了解学校的历史、现在与未来，以学校的发展史、优秀教师的创业史和校友的奋斗史为内容，激发新生对学校的热爱，深化他们对大学精神的理解。通过组织新生介绍会、座谈会及大学生学习、生活经验交流会、校园参观等活动，明确学校的办学优势、特色和培养目标，倡导优良学风，使新生通过入学教育，思想有提高、学习有动力、生活有规矩、前途有希望。
（二）法纪安全与校纪校规教育。
法制安全教育是学生教育管理工作中的一个重要组成部分。对新生进行法律安全与校纪校规教育，可以促进良好班风、良好学风和良好舍风的形成，促进学生学习更严谨，作风更扎实，思想更进步。
新生一入校，就要从各个方面严格要求，让他们从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，同时也感受到学校宽松舒适的学习氛围。以班级为单位组织新生认真学习《学生手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律意识。
（三）军事训练与国防、爱国主义教育。
坚持国防教育与爱国主义和集体主义教育的统一，教育学生明白“国家兴亡、匹夫有责”、“国无防不立，有国才有家”的道理，每个大学生都是国家武装力量的后备军，参加军训，接受国防教育，树立良好的国防意识是爱国主义的具体表现，也是履行公民义务，担负社会责任和时代使命的具体行动。军事训练是大学生进入大学校园的第一课，通过军训培养学生组织纪律性和集体主义观念，磨炼其意志，提高其抗挫折能力。
（四）心理辅导与挫折教育。
在新生入学教育中有关教师要学会运用心理学的知识、理论和方法，通过语言、文字等媒介对咨询者的心理、行为施加影响，使大学生的认知、情感和态度发生变化，增强心理素质，维护心理健康，防患于未然，这对于刚刚离开家庭的学生来说具有特别的意义和作用。
相当一部分大学生从小学到高中都是在父母身边长大，事事都有父母操办，没遇到过挫折，未经历过失败，没品尝过苦涩，远离父母进入大学校园，一时心理承受能力还不强，遇到挫折会不知所措，甚至做出意想不到的事情。因此，对新生进行挫折教育很有必要。让学生自己承担成功的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，教育学生在困难面前不低头、不气馁，克服困难积极进取。鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，在学生管理工作中加强学生自我教育，充分突出学生的主体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定个人的学习目标及人生规划，这样学生在实施过程中就会更有动力和主动性。
（五）专业学习教育。
学生在校期间，最重要的一项任务就是学习。新生入校后应该通过教师专题报告、研究生和高年级优秀本科生现身说法及座谈会等多种形式进行专业学习教育，让学生了解学院师资情况、学院的学风教风、所学专业开设的主要课程和专业特点、该专业的考研就业情况等，帮助新生明确学习的目的和定位、明确学习主体的角色转变，并且注意学习方法的培养，适应大学学习特点。同时，帮助新生学会利用图书馆和网络中心各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己，以此帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。
（六）职业生涯教育。
大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。大学从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行四年大学生活规划和人生职业规划。大学由于和人才市场的联系紧密，对职业生涯教育应当高度重视。学生在对职业生涯的选择和决定过程中难免会有苦恼和困惑，因而学校最好设专门教师进行“职业生涯辅导”，对学生进行个别的或小组的引导帮助，为他们提供信息，让他们按照自己的意志负责地选择或决定自己未来的人生蓝图。
（七）就业指导教育。
大学生就业观的形成是一个渐进的过程，对新生进行就业教育，让新生尽快认清形势，树立正确的就业观，尽早进行职业生涯设计，努力提高能力与素质，增强就业竞争力。因此，新生从进入大学开始就要关注就业问题，了解就业形势、就业政策，了解本专业学生就业趋向，了解大学生就业应该具备的各种素质，在大学期间努力提高就业竞争力，从而更加从容面对激烈的就业市场的竞争。
总之，新生入学教育是大学生素质教育的重要组成部分，是教育过程中最基础的不可缺少的重要环节之一。大学生是十分宝贵的人才资源，对于大学生来讲，开展行之有效的入学教育工作，及时帮助他们顺利实现从中学生到大学生的角色转换，尽快适应高校教学、学习与管理的各项要求和大学生活，对于培养合格的社会主义建设者和接班人，让学生不但在形式上入学，还要在行为上、心理上入学，都具有十分重要的作用，值得我们不断探索和创新。
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