中央新闻联播直播 今天 [《新闻联播》作为初中课程资源的延伸思考]
时间：2019-02-06 03:25:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:目前,随着农村初中校点布局调整,国家义务教育体制的不断深化及教育资源的优化配置已成必然,寄宿制学校成为农村教育发展的主流,同时给学校管理工作也提出了新的要求。笔者愚见,应将《新闻联播》作为初中课程资源的延伸,引发学生对中外大事的关注,对初中各学科知识的补充,收看新闻与课堂教学有机结合,拓宽学生的知识面,增强为祖国建设学习的信心,从小立大志,为祖国好好学习,从而达到全面提升教育教学质量的目的。
关键词:初中;资源;延伸;知识;焦点;新闻联播
中图分类号:G632 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0211-01
目前,随着农村初中校点布局调整,国家义务教育体制的不断深化及教育资源的优化配置已成必然,寄宿制学校成为农村教育发展的主流,同时给学校管理工作也提出了新的要求。农村寄宿学生中,留守学生居多,介于条件的限制,他们了解国事、天下事的机会处于相对隔绝状态,上网聊天、玩游戏成为了他们的爱好。由于上述原因,造成现在的初中生对中外大事知之甚少,不利于他们综合素质的提高,也不利于他们身心的健康成长。因此,笔者愚见,应将《新闻联播》作为初中课程资源的延伸,引发学生对中外大事的关注,对初中各学科知识的补充,收看新闻与课堂教学有机结合,拓宽学生的知识面,增强为祖国建设学习的信心,从小立大志,为祖国好好学习,从而达到全面提升教育教学质量的目的。
一、《新闻联播》作为初中课程资源的依据
中央电视台第一套每天晚上七点到七点半的《新闻联播》是一个综合性的节目,它不仅及时向公众传递新信息,而且几乎涵盖了初中新课程教育教学目标的相关内容,可以说是新课程的延伸和补充。
首先,对于政治学科而言,《新闻联播》及时为课堂教学提供新的信息和论证素材,让学生了解当今世界的发展动态,引发学生对当代热点、重点、焦点问题的哲学思考。同时它又为复习考核给予导向和启发。纵观历年初中毕业会考政治试题,“以生活为主线,以问题为中心”的命题思路将当今社会重点、焦点问题作为压轴考点的基调始终没有变。
其次,对于语文学科而言,《新闻联播》为学生学习语文提供了广阔的舞台。它以语言传输为主要载体,播音员标准流利的普通话,不仅给学生以美的感受,而且同时也为学生学习普通话提供了一个较好的范本,新闻材料简洁规范的采写风格,对学生的写作也是大有帮助的。不仅可以为学生提供鲜活的写作素材,而且它倡导的主旋律还可以为学生瞄准初中毕业会考中作文动向提供帮助。
第三,对于历史、地理学科而言,《新闻联播》将重大的历史事件回放,让学生重温历史,引发久远的思考和关注,在这不经意间,学生既巩固了知识,又提高了分析问题和解决问题的能力。《新闻联播》还将传递优美的画面,让学生切身感受到中外风土人情,各地人文地理,将课堂学习在感性认识上立体化、形象化。同时,对《新闻联播》关注的热点问题,热点地区,又可为学生拓展地理知识,增强空间想像力提供帮助。
第四,对于数学、物理、化学、生物学科而言,《新闻联播》展示的自然科学方面的新发现、新发明、新创造,不仅丰富了学生的阅历,拓展了学生的视野,而且可以激发学生的好奇心和创新欲望,提高学生的求知欲,为进一步学习科学知识打下坚实的基础。
第五,对艺体学科而言,《新闻联播》展示的艺术作品和艺术成就,或多或少可以启发学生的创作灵感,也可以陶冶学生的情操,提高学生鉴赏美、欣赏美的能力。
二、《新闻联播》作为初中课程资源的重要性和时代性
1.《新闻联播》倡导的主旋律,充分体现了时代发展的脉搏,反映了当代学生品德发展的主流,有利于学校思想教育把准教育方向,做到有的放矢。
2.《新闻联播》的本质内容与课堂学科教学有关联性,如果开发得好,不仅有利于提高教育教学质量,而且有利于提高学生的综合素质,更好地实现学生的全面发展。
3.《新闻联播》可以培养学生开放的胸襟,哲学的思维,创新的意识,让学生真正做到“家事、国事、天下事,事事关心”,把准正确的人生目标,树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.《新闻联播》可以丰富学生的文化生活,让学生紧张的神经得以舒展,缓解学习压力,给沉寂的校园生活注入鲜活的空气,让学生身心得以健康发展。
三、《新闻联播》作为初中课程资源的可行性
随着国家加大对农村寄宿制学校的建设力度,学校的硬件设施上了一个新台阶,网络教室,各班配有电视机等,决定了《新闻联播》作为初中课程资源的可行性。学生统一打早晚自习,为收看《新闻联播》提供了时间保证。据笔者了解,学校每天下午六点左右有一节班主任教育课,如果将这节课调至七点左右,就可以将班主任教育课与收看《新闻联播》有机结合起来,同时还可以组织学生讨论,可由班主任或其他任课教师点评。
综上所述,将《新闻联播》作为初中课程资源有他的时代紧迫性和重要性,就目前条件而言,它是可行的,只要我们广大教育工作者做一个“有心”人,就一定能为学生的健康成长开辟一片蓝天。
