借研讨会谈数学教学感悟:数学教学感悟
时间：2019-02-02 03:34:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 作者借一次数学研讨会，结合自己的教学实践经验，谈了几点数学教学体会：新课改的核心理念及方法在数学课堂教学中得到了实践和应用；数学问题解题后需反思；对学生教育管理要讲究艺术性、科学性；数学老师需要不断地更新教学方法；农村中学也能够打造全县名师。
关键词： 农村中学 数学教学 教育管理 教学方法
前不久，宿迁市初中数学教学研讨会在泗洪县育才实验学校举行，我也参加了此次会议。研讨会实际安排一天半时间，11日上午安排的是四节观摩课，下午是上课老师的说课及专家的评课，专题讲座。12日上午是江苏省中小学教研室副主任董林伟的专题报告。在这次交流活动中，我感受颇多，现从以下几方面谈谈感受及体会。
一、新课改的核心理念及方法在数学课堂教学中得到了实践和应用。
四位老师都能够引导学生走进课堂，亲自动手实践，乐于探究，亲身经历数学知识的发生、发展和形成过程。学生在课堂上能够自主学习，真正成为课堂的主人。教师精心组织并鼓励学生养成小组合作交流的习惯。有的教师引用教育家的名言：如果每人交换一个苹果，每人最后只有一个苹果，而每人若交换一种思想，则每个人最后都有两种思想。学生真正从教育家的名言中体会出相互交流的意义。同时，课堂上的合作交流既培养了学生团结合作的精神，又加强了学生的竞争意识。
几位授课的老师课堂内容安排能够由易到难，既有基础训练，中档例题，又不乏能力提高题，这样不仅使课堂内容延伸到课外，扩大了学生的思维空间，而且使每一个学生都得到不同程度的发展。
二、数学问题解题后需反思。
12月11日下午，县第四中学朱主任作了题为《多问一句的精彩》讲座，他结合具体实例阐述解题后可从以下几个方面去提问：（1）你同意他的做法吗？（2）你还有其他解法吗？（3）问题倒过来会怎样？（4）你能有什么样的新的结果？（5）弱化条件会怎么样？（6）换个条件你会解吗？（7）你能编出类似的题目吗？
我们从他的发言中可以感受到数学课堂上不在于题目讲授多少，而应注重把题目讲透、研究透。解题后总结反思可以使学生对问题的理解更广阔、更深入，才能真正提高学生的解题能力。后市教研室的卓斌主任也强调了解题后需反思这一观点，他说：“解题后不反思，犹如入青山而空返。”
三、对学生教育管理要讲究艺术性、科学性。
研讨会上，一位专家举了这样一个例子：有一个人在教堂里做礼拜的时候，嘴里还叼着烟。神父过来对他说：“你在抽烟的时候，还能想到做礼拜，真不简单。”这个人不好意思地把烟熄灭了。他的这个故事与我以前在班会上准备的一个故事有相似之处。故事主要内容是：从前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕，他拿到市场上去展出，画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之笔，均可在画中做上记号。
晚上，画家取回了画，发现整个画面都涂满了记号――没有一笔一画不被指责。画家十分不快，对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试，他又摹了一张同样的画拿到市场展出。可这一次，他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时，他发现画面又被涂遍了记号――一切曾被指责的笔画，如今却都换上了赞美的标记。
这两个故事使我们明白：在学生的管理过程中，要学会变换不同角度去认识学生，眼光不能总是盯着学生的缺点，要善于发现学生的优点，加以鼓励，这样可能会收到意想不到的效果。
四、数学老师需要不断地更新教学方法。
时常会有一些教师感慨地说：“我真的老了，干不过小年轻了。”的确，我们会发现一所学校里会存在曾经几度辉煌的老教师逐渐成为年轻教师的垫脚石。所以，有些老师开玩笑说：“教师就像模特一样，是吃青春饭的。”但是，我认为，老教师若能够坚持学习，积极进取，不断更新教学方法、方式，也会宝刀不老的。老教师在长期的教学过程中，容易形成单一、固定的教学模式，即使方法再好，若长期不发生变化，学生也会感到乏味的。所以，我认为面对看似枯燥的数学知识，要不断地变化自己的教学方式及手段，真正能使学生认识到数学问题中体现的严谨美、逻辑美、思维美等，从而提高学生学习数学的兴趣。
五、农村中学也能够打造全县名师。
许多农村中学的教师常抱怨说：“在目前我县的教育形势下，相当多农村优秀学生流失到县城各学校，这不但使农村中学的学生数量不断减少，而且留下的学生的基础差，很难教。”于是有人认为从事农村教育没有什么前途。然而，近年来，教育局领导也考虑到城乡教育的差距，评比时把农村中学与城区中学分开评比，并且同样的农村中学之间评比是又分成学生数500人以上和500人以下两个档次评比。这样，我县的教育评估更趋公正、合理，每一所学校办学水平的高低是与同类学校比较时得出的。我校虽然是农村中学，但是仅去年一年，就有四位年轻教师在全县教学基本功大赛中获一等奖，并被推荐参加市级比赛，也获得了令人满意的成绩，其中有一位数学老师获得市级教学基本功大赛一等奖。
由此，我想说：农村中学的教师只要能够正视问题，认识不足，平时能够积极参加各种教研活动，不断学习，积极进取，就会出类拔萃，成为名师。县教研室也会从全局出发，城乡兼顾，为农村中学教师的发展提供相同的机会。
