发挥学校主渠道作用,努力提高学生的道德素质_努力提高素质
时间：2019-01-29 03:24:39 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
当今社会,东西方文化相互交错、激烈碰撞,各种美与丑,善与恶界线受到挑战,特别是在青少年中,出现了一些道德水准模糊的现象,这对于青少年的健康成长是非常不利的。青少年是祖国的未来,他们的思想道德素质直接关系到中华民族的前途和命运。学校作为教书育人的熔炉,应当充分发挥主渠道作用,把思想道德建设放在突出位置,努力提高学生的道德素质。
一、营造良好的校园德育环境,以浓烈的校园美德感染学生
俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”校园的德育环境对学生的影响至关重要,营造良好的校园德育环境,是提高学生道德素质的必要途径。一是老师要做师德师风的楷模。学生从入学起,就把老师当作求知解惑的偶像,老师的行为无时无刻不在影响着学生,老师必须重视自身师德师风建设,大到人生理想、价值取向,小到做人准则、处世哲理等都应当追求健康、高尚,在学生面前任何时候都应该是灵的美的化身。二是要营造浓烈的校园道德文化氛围。校园是学生健康成长的重要环境,学校创造什么样的氛围,学生就会受到什么样的影响。学校要大力加强德育环境建设,把道德文化拓展到校园的每一个角落,从教室的专栏到校园的板报,从优秀作文选登到优秀学生的评选,从校园广播到校园文化节等,使学生能最大限度地受到道德文化的熏陶。三是要构建规范的校园德育制度。建立一套比较完善的德育规章制度,对于进一步建设校园德育文化具有重要的作用。如在有计划地开展德育教育活动、开展师生德育状况讲评评比、开展德育课外活动等方面建立规范的制度,并认真贯彻执行,这样就能充分调动广大师生自觉开展德育教育的积极性。
二、采取灵活多样的课堂德育方式,以主阵地丰富的德育知识教育学生
当前,我国的中学生接受教育的途径仍然是以学校为主,学生的大部分知识来源于学校,培养道德修养的内容也主要来源于学校,利用课堂教育的主阵地对学生进行道德品质教育仍然是现阶段学生德育修养的主要途径。首先,抓住重点开展好课堂教育。在现行的课程中各个学科都蕴含着丰富的德育知识,就现行语文教材中所选取的课文而言,大多是文质兼美、历久不衰的佳作。如《背影》《我的母亲》,传承着中华民族那种质朴的父爱和母爱;《满江红》《过零丁洋》,从不同的侧面展现了中华儿女的英雄气概和报国之心;《蜡烛》《芦花荡》从不同的时期描绘了一幅幅珍爱和平、抗击侵略的感人画卷等等,这些无不从字里行间启迪着中学生的心灵,抓住这些重点课对学生进行教育,使学生在接受教育中改造自身的世界观,进而树立正确的人生观、价值观。其次,因势利导开展心理教育。加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质,对于学生形成良好道德品质非常重要。近年来,忻州师院附中在这方面进行了有机地尝试,取得了良好的效果。学校开设了心理教育课,通过开展心理教育,一些过去与老师和父母之间有矛盾的学生能够正确认识自己的错误,一些性情比较孤独的学生变得活泼开朗起来。同时,学校经常利用班会的形式对学生进行以自尊、自爱、自律、自强为主要内容的个性心理素质教育,对于学生形成健康的心理品质,养成良好的道德规范起到了积极的推动作用。
三、构建健康有益的校外德育氛围,以感受性强的实践活动历练学生
培养学生良好的道德品质,不仅需要抓好校内的教育,更需要注重抓好校外的教育,学校要积极主动地加强与社会、家长的联系,形成“三位一体”的德育网络。一是组织学生参加健康有益的社会活动。社会是一个大课堂,人人置身于其中,受其影响,中学生也不例外。学校就应当选择那些健康有益的社会活动引导学生参加。如参加植树节期间的义务植树、到校外开展做好人好事竞赛活动、维护校外公共设施、参加志愿者活动、开展自愿为贫困山区孩子捐一本书、一元钱活动等,每次活动完毕,要求学生写出自己参加每一项活动的切身体会,老师要给予及时引导。二是联系家长共同培养学生的道德素质。在中学阶段,学校要与家长经常保持畅通的联系,老师要把学生在校的表现及时反馈给家长,家长要把学生在家的表现及时反馈给老师,老师要和家长携起手来,共同营造学生的德育氛围,如要求孩子做家务、带孩子出去参观、为社会公益事业捐款,让孩子从中得到启迪。三是利用媒体道德文化适时对学生开展教育。近年来,忻州师院附中经常利用媒体道德文化对学生进行德育教育,如组织学生聆听《感恩的心》、开展建国六十周年历史回顾、开展祖国我爱你、放飞梦想、送温暖献爱心等活动,利用多种媒体资料去教育学生,学生的思想得到了健康的洗礼,每当有献爱心活动,学生都踊跃捐献。学校在提高学生道德素质方面肩负着十分繁重而又艰巨的重任,需要学校和老师做出又不懈的努力,为实现中华民族的伟大复兴尽自己应尽的责任。
作者单位:忻州师范学院附属中学
