[上好八年级物理“引言”的重要性] 八年级物理引言教案
时间：2019-01-29 03:22:54 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
八年级物理教材的“引言”中简单介绍了一些奇妙的物理现象、学习物理的方法、体验科学探究等内容,没有什么考试内容,所以很多老师认为“引言”上不上、上好上差都无所谓,它对学生的学习成绩没多大影响。而笔者认为上好八年级“引言”十分重要:“引言”是学习物理的开始,起到引起学生学习动机的作用。作为物理教师上好“引言”激发起学生的学习兴趣,及时地引发学生的学习动机,在教学中可达到事半功倍的效果。上好“引言”的重要性主要体现在以下几个方面:
一、“引言”中奇妙的物理现象能激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的好奇心,这是学生学习动机的源头
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。从初中生的心理状态看,他们的学习活动最易从兴趣出发,被兴趣左右。而且物理学科教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣,一旦他们对物理学科失去信心和动力,学习就会非常被动,学生的学习质量和教师的教学质量都将无法提高。为此,作为物理教师应在教学的各个环节中激发和培养学生的学习兴趣,引起学生学习物理的动机。而“引言”正是培养学生学习兴趣的一个好时机。其中“长短蜡烛谁先灭”“火烧金鱼”“隔杯看字”“隔物吸钉”等奇妙的物理现象,分别从热学、光学、电磁学等方面展现了物理学的奇妙,教师可通过活动让学生观察这些现象,并告诉学生学习了物理学就可轻易地解释这些现象,这样可让学生深刻体会物理学的新奇有趣,因此产生强烈的学习愿望,有一种跃跃欲试的冲动,这种冲动正是学生学习的内在动力,为今后学好物理打下良好的心理基础。
二、“引言”中体验科学探究,让学生明白学习物理学的方法
随着课程改革不断推进,素质教育深入开展,学生的主体意识越来越强,中学生的社会责任感增强,他们大都梦想做个对社会有用的人。从心理学角度看,这正是学生自我提高的内驱力,这种内驱力能直接激发学生的学习动机。教师通过“引言”中体验科学探究的教学设计,让学生明白:学习物理的方法,它不仅有趣而且有用。这样学生学好物理学的愿望变得更加强烈,学习动机正是建立在这样的基础上的。
三、“引言”中物理学家的人文精神为学生树立了良好的学习榜样,这为学生保持长久的学习兴趣提供了前提条件
学习是一个长期的过程,不是一两节课就能完成的,这就需要让学生长期保持浓厚的学习兴趣,“引言”中富兰克林的精神和人格魅力为我们的学生树立了良好的榜样。教师通过精心的设计,充分利用这部分素材,首先对学生进行思想道德教育,让学生以他为榜样,使之具有坚强的意志,持之以恒的决心;其次,教师可利用这部分教材让学生充分认识到学习物理知识和对物理现象进行研究要具有正确的方法。物理学科与其他科目有所不同,学习时要充分根据物理的学科特点,采用与之相适应的学习方法,这样才能学好物理,掌握物理知识。学生有了正确的学习态度,科学的学习方法,学习就会变得轻松愉快,学习物理的兴趣就可经久不衰,学习的动机就能长期保持。否则,学生在学习过程中会遇到很多问题,一旦他们觉得物理繁难,似是而非的东西太多,就会情绪低落而失去原来的兴趣,也就失去了信心和内在的动力,成绩将无法继续提高,甚至会倒退。
总之,八年级物理“引言”作为物理学的起始篇,通过奇妙的物理现象激发起学生学习物理的强烈愿望,从而引起学习动机;通过物理学家的人文精神为学生树立学习的榜样;通过学法指导,为学生长期保持学习兴趣提供了条件。因此,“引言”虽不是考试的重点,但对引起学生的学习动机,保持学生长期的学习兴趣却起着至关重要的作用。上好“引言”能为今后学好物理打下良好的心理基础,对今后的物理教学会起到事半功倍的效果。
作者单位:
江苏省盱眙县观音寺初级中学
