[浅谈举例在《机械知识》专业课中的作用] 机械考研专业课
时间：2019-01-27 03:32:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[提 要]本文对技工学校专业教师如何灵活运用举例在《机械知识》专业课中的作用做了全面深入的探讨和研究，论述了在教学过程中举例在专业课中的重要性及“教”与“学”互相融通的积极意义。着重探索了富有科学性、实际性艺术性、联想性的举例，具有“磁性”，“画龙点睛”，开拓视野的良好作用，从而激发学生的学习兴趣提高学生的学习效果，为培养机械专业学生全面掌握机械知识有很大的促进作用。
[关键词]《机械知识》 举 例 作用
技工学校的生源是一个比较特殊的群体，他们文化基础知识掌握不牢，心理状态呈多元性和复杂性，学习的自觉性较差，有的甚至失去了学习兴趣：不过他们思想活跃，思维敏捷，活泼好动，动手能力相对较强。我校招收的机械专业学生98％是本市农村应届初中毕业生，大多数学生的数学成绩较差，学生而且因为在社会实践中的机会很少空间想象力极差。要学好《机械知识》这样一门重在研究理论和实践具有一定的难度的学科，面对这样的生源如何培养他们对机械知识的理解能力，保证《机械知识》教学顺利开展，是机械专业教师在教学过程中所碰到的最棘手的问题之一。机械专业课教学中通病之一是没有重难点，平铺直叙。恰当的浅显的例证，可直观形象的证明一个复杂的专业基础理论或一个机构的原理。同时可提高学生的专业素质，扩大专业面，达到开阔学生眼界“见多识广”的目的。从而培养学生思维能力、想象力，不断提高学生分析问题，解决问题的能力，又为上好一堂专业课打了一个夯实的基础。下面就教师灵活运用举例在《机械知识》专业课中的作用谈谈笔者的拙见。
1.富有科学性的举例具有“磁性”作用，通俗生动有助于吸引学生的注意力。富有科学性的举例，可以强化重点和分散难点，使教学跌宕起伏，使学生形成强烈的印象，巩固所学知识；富有艺术性的举例，还可以通过师生对所举例题的求解，强化学生分析和解决问题能力的训练。对一堂专业课来说，哪些内容怎样讲?哪些方面怎样练?哪些需学生去思考?特别是什么时候切入例证都要结合学生的整体专业素质和教材全盘思考。技工学校学生跟普高学生相比，相对来说“双基”较差，尤其是机械专业的学生。上课时，好多学生精神涣散，注意力不集中，被一些与上课无关的事情所吸引。富有艺术性的举例，象吸铁石一样，可以吸引学生的注意力，使学生保持高昂的情绪。富有艺术性的举例，有时还可以将无意注意诱导到有意注意上来，实现有意注意与无意注意的结合。学生专心致志地听讲、思索，学好机械专业课就有了基本保证。 糟心设计每一个例证并找准确切入点，且必须做到通俗易懂，举例恰当又不悖原理，有利于培养学生技能悟性。同时在吃透教材的基础上，生动通俗的举例，既可活跃课堂气氛。又可使学生广泛而生动活泼地参与教学，并贯穿于课堂的始终。
例如：在液压传动系统中，液压泵和液压马达都是容积式的，依靠容积变化进行工作。图1为容积式泵的工作原理简图，凸轮1旋转时，柱塞2在凸轮和弹簧3的作用下，在缸体的柱塞孔内左、右往复移动，缸体与柱塞之间构成了容积可变的密封工作腔4。柱塞向右移动时，工作腔容积变大，产生真空，油液便通过吸油液阀5吸入；柱塞2向左移动时，工作腔容积变小，已吸入的油液便通过压油阀6排到系统中去。在工作过程中。吸、排油阀5、6在逻辑上互逆，不会同时开启。由此可见，泵是靠密封工作腔的容积变化进行工作的。
容积泵的工作原理图
液压马达是实现连续旋转运动的执行元件，从原理上讲，向容积式泵中输入压力油，迫使其转轴转动，就成为液压马达，即容积式泵都可作液压马达使用。但在实际中由于性能及结构对称性等要求不同，一般情况下，液压泵和液压马达不能互换。如果按上述讲解，液压泵是液压传动的动力部分，通过密封容积变化产生压力。同学很难理解，若以同学从小就见过且玩过的“注射器”为例，通过移动柱塞“吸水”来证实容积式泵的工作原理。一目了然心领神会。既能将复杂的基本工作原理明朗化，又能把抽象的概念简单化。
2.富有生动性的举例具有“画龙点睛”的作用，激发学生的学习兴趣。加涅指出：“离开了学习者的动机……不能引起学习。”同样，离开了教师的激发，动机只能处于潜伏状态。当一个人具有一定的动机时，人体内必然出现一种张力系统。富有艺术性的举例，能触及学生的心理，使学生产生疑虑之情、困惑之感。这样，就会使学生精神振作，迫使学习者追求问题的解决。这种由举例而引起的张力移动，就是动机的激发。
教授专业理论中怎样培养学生的综合素质，提高学生专业技术水平，要打破传统的“照葫芦画瓢”，师傅教徒弟练的办法，教师照书举例，学生墨守成规，只能使学生知其然不知所以然。所以举例时，必须导入科学的思维方法，培养学生的科学思维能力，不仅能使现在学好专业理论与技能等，而且能在将来工作完成实践中用科学的思维方法不断充实自己，这才是一劳永逸的方法。
例如：讲授链传动这一章节时，引入同学们都十分熟悉的交通工具自行车为例进行实物教学和演示，使学生们对链传动的工作原理理解的更加深刻。
课后留下思考题自行车为什么只能前进而不能倒退?为日后教学内容棘轮机构打下伏笔。有疑，就会积极思维，努力探求：明疑，就能有所发现，有所进步。正是在这一过程中，学生有了语言表达的机会，他们的语言表达能力就会得到提高。不仅如此，学生通过明疑，有了相互学习的机会，其进取精神会得以提高。此外，学生通过明疑，其分析和解决问题的能力也会有所提高
3.富有实际性的举例具有开拓视野的作用，引导学生展开定向思维。思维是从问题开始的。当学生的思维还没有启动时，教师富有艺术性的举例，可以使学生开动思维机器去主动寻求答案；当学生思维方向不明确时，教师富有实际性的举例，可以把学生的思维活动引向被认知的对象，贴进学生融入生活的例子，使学生沿着一定的方向去思考；当学生的思维积极向前推进去攻克难关时，教师富有实际性的举例，可以帮助学生开辟新的蹊路，通过多角度，多侧面的思维，产生顿悟与突破；当学生要对思考过的问题进行整理时，教师富有艺术性的举例，可以帮助学生将思维进行有条理的收拢，得出圆满的结论。这样，富有实际性的举例，促使学生的思维按：“理论――实际――再理论――综全”的方式进行，对学生思维活动具有拓发作用。
所谓身边例证，应是学生身边熟知的例证。通过举例，把学生身边熟知的例证与抽象的理论结合理解，综合分析。经常引用一些生活实例，还可以活跃课堂气氛，使学生在轻松愉悦的环境中享受学生的乐趣。
例如：在讲刀具的磨损和刃磨时，可以用菜刀为例，先提出“用来砍骨头的刀与切青菜的刀外形、厚窿有什么区别?”然后导入，砍骨头的刀因受力较大，为保证其强度。刃口不宜太薄、太尖锐，否则易崩刀或卷刀；而切青菜的刀因受力较小，所以刃口应磨得薄而锐。最后引入教学内容：机械加工时，用来粗加工或加 工难加工材料时用的刀具和砍骨头用的刀类似，刃磨时取较小的前角、后角，刃口应磨的粗钝些；用来精加工、加工易切削材料的刀具和切青菜用的刀类似，刃口要磨的尖锐些，所以刃磨时要增大其前角、后角的角度。这种结合生活实际创设问题情境，很易使学生掌握刃磨这两种刀具的原则，起到事半功倍的教学效果。
4.富有联想性的举例具有强化教学作用，可以提高学生的学习效果授课要突破难点、重点进行联想类此，综合分析的举例也是行之有效的办法，这就需要如何调整学生的心理，由一事物想到其他事物，把几种不同的事物加以引伸举例比较，然后对其难点、重点加以分析找出其突破难点的办法。
例如：CGB2车床进给箱为什么采用的是“三轴滑移齿轮”结构基本组，而不采用“塔轮摆移齿轮”机构?讲解时用联想类比举例进行综合分析来讲授突破重难点。“三轴滑移齿轮”机构与“塔轮”机构比较，有箱体刚性好，传动分支少，传动链短且精确(提高了车削螺纹的精度)，系统内齿轮数目减少，传动比数目增加。加工公制、英制螺纹时运动沿同一方向和同一路线传递，省掉了移换机构，简化了操纵机构，结构尺寸小。通过举例、类此、分析、比较，学生就容易弄懂“三轴滑移齿轮”的优点到底是什么。而“塔轮摆移齿轮”机构，箱内传动分支多，在车削公、英制螺纹时，有不同的传动路线和传动方向，必须使用移换机构，而使操作机构复杂化。箱体又开槽。使箱体刚性不足，且得不到良好的润滑。
5.富有艺术性的举例具有实践作用，可以促进学生想象力。例证太大范围太广，若要把它讲清楚，必须要递阶分解，占用时间又太多，冲淡了课堂的主题，影响了教学进度，而使学生难掌握主要内容。
例如：讲授刀具的几何角度时，因刀具实物外形较小，很难把刀具切削部分的角度演示给学生看。如果事先用木头或硬纸自制一把放大近十倍的车刀、涂上颜色加以区分，且用书作平面。学生们虽然空面想象力较差，但也容易听懂，增加了学生的感性认识。把复杂，抽象的几何角度，基准面等由大变小，由复杂化简单。
例证时要恰当地选用新技术、新信息不断传输给学生，激发学生学习兴趣和新颖感，明确发展新思路。通过历史的见证(手机，电机机的更新)来引发学生、敢于想象，敢于创新。举例要尊重客观事实具备科学依据，切忌歪曲事实道听途说主观臆断。要针对教学的重点难点来举例。在教学中教师要潜心钻研教材，捕捉最灵光的亮点作为教学突破切入口。通过举例深入浅出地讲解和阐明，做到“约而达，微而臧，罕譬而喻”――扼要而透彻，精微而妥善，举例不多，却能说明问题。切忌滥用例子，蜻蜒点水，游离主题。课堂举例要把握好时机。有些例子可以用来导入新课，引起学生的悬念，激发学生的求知欲望。有些例子可以放在讲解过程中，以便加深学生对专业知识的深刻理解。另外，使学生明白在目前的学习基础上与新科技存在差距，从而克服思维情性及满足感，而激发学生的新动力。同时例证中需要多讲一些让学生“够得着”的新技能实例，不要讲授过高的新技术，让学生望而不可及，给学生产生“负动力”作用，要循序渐进的吸取新营养。总之，要根据具体的教学任务和内容来切合实际地灵活运用来举例。
