【选准参照系,巧解化学试题】赶得巧和蒙的准

时间：2019-01-08 03:17:33　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：高中化学试题因其灵活多变、题型众多而成为学生学习的难点，本文从转换思维的角度为学生提供一种解题技巧――“参照物”法，以简化试题分析过程，从而对学生的学习方法的应用起到抛砖引玉的作用。
　　关键词：中学化学参照系解题技巧
　　
　　“化学就是在变化中学。”化学老师普遍爱用这句“名言”来引导学生在应用知识解决问题时注重化学变化过程的分析，从而有效答题。然而，面对繁杂多变的试题，学生往往会出现开书了然、关书茫然的情况，特别是面对高中化学基本概念、基本理论的问题时，由于缺少总结和整理，不少学生面对试题心生畏惧，缺少解决问题的信心。
　　针对上述情况，在日常教学中教师要更多地注重引导学生去分析整理基础知识和基本题型，提炼出解题的思路和技巧（基本方法），从而清除学习道路中的障碍。“参照系”法是面对化学题型的不断衍变而提出的一种解题思路，是建立在学生已有知识的基础上，选取学生熟悉的知识（参照系）进行对比分析，并在此基础上分析解决问题，从而有效简化解题过程。现就中学化学中出现的几类常见题型提供“参照系”法例析如下。
　　一、有关强、弱电解质溶液的稀释问题
　　例一：pH＝2的盐酸和醋酸，取等体积稀释相同倍数后比较两溶液pH值的大小关系。
　　此类强、弱电解质的稀释问题，属于学生熟悉的知识，学生普遍能结合弱电解质的电离平衡移动情况进行分析，得出醋酸稀释后电离平衡正向移动，醋酸溶液中n（H）增加且大于盐酸溶液中的n（H），在体积相等情况下，醋酸溶液的pH更小的结论。
　　变式：pH相同的氨水、氢氧化钠和氢氧化钡溶液，分别用蒸馏水稀释到原来的X倍、Y倍、Z倍，稀释后三种溶液的pH仍然相同，则X、Y、Z的关系是（）。
　　A.X=Y=Z B.X＞Y=Z C.X＜Y=Z D.X=Y＜Z
　　解析：这道题其实是例一的变形。本题的解答首先可以选定一个熟悉的参照系――稀释相同倍数时三种溶液的pH值关系是：氨水>氢氧化钠=氢氧化钡。要满足本题要求，使三种溶液稀释后的pH值相同，就必然需要在稀释相同倍数的基础上继续加水稀释氨水，从而得出答案为B。
　　二、有关化学平衡移动问题的分析
　　例二：在一密闭容器中，反应I（g）+H（g）?葑2HI（g）达到平衡，保持温度不变，将容器体积增加一倍，达到新平衡时，下列描述正确的是（）。
　　A.气体颜色变浅，平衡向正反应方向移动了
　　B.HI的质量分数减少了
　　C.气体颜色变浅，平衡不移动
　　D.HI的浓度变为原来的50%
　　解析：本题是化学平衡移动问题中最基本的题型，学生能根据等体积可逆反应在改变压强时平衡不移动的规律进行解答，得出答案为CD。
　　变式：（2000全国高考）在一密闭容器中，反应aA（气）?葑bB（气）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，B的浓度是原来的60%，则（）。
　　A.平衡向正反应方向移动了
　　B.物质A的转化率减少了
　　C.物质B的质量分数增加了
　　D.a＞b
　　解析：这类题目学生在解答时不清楚该反应体积变化特征，分析问题会有些盲目，要清晰分析只需巧设中间环节，找到一个熟悉的参照系――假设容器体积增加一倍时该平衡不移动，则此时B的浓度应为原来的50%。要满足本题要求，达到原浓度的60%，则必须在假设状态（参照系）的基础上时使平衡正向移动，再根据平衡移动规律，非等体积变化反应在减压时平衡向体积增大方向移动，从而得出答案为AC。
　　三、有关化学平衡问题中等效平衡问题的分析
　　例三：在一固定体积的密闭容器中加入2molA和1molB发生反应，2A（g）+B（g）?葑3C（g）+D（g），达到平衡时C的浓度为wmol•L，若维持容器的体积和温度不变，按下列四种配比方案作为反应物，达平衡后，使C的浓度仍为wmol•L的配比是（?摇?摇?摇?摇）。
　　A.4molA+2molB
　　B.3molC+1molD+2molA+1molB
　　C.3molC+1molD+1molB
　　D.3molC+1molD
　　解析：本题是恒T、恒V条件下非等体积可逆反应的等效平衡问题，此类题目学生一般能够按照极限转换的思路把四种配比关系进行转换，凡满足与初始状态配比一摸一样的就满足题意，从而得出答案D。
　　变式：（2007年四川卷）向某密闭容器中充入1molCO和2molH2O（g），发生反应：CO+HO（g）?葑CO+H。当反应达到平衡时，CO的体积分数为x。若维持容器的体积和温度不变，起始物质按下列四种配比充入该容器中，达到平衡时CO的体积分数大于x的是（）。
　　A.0.5molCO+2molHO（g）+1molCO+1molH
　　B.1molCO+1molHO（g）+1molCO+1molH
　　C.0.5molCO+1.5molHO（g）+0.4molCO+0.4molH
　　D.0.5molCO+1.5molHO（g）+0.5molCO+0.5molH
　　解析：本题的变化来自于“达到平衡时CO的体积分数大于x”，要很好地解决这一变化，只要选准学生熟悉的参照系――“达到平衡时CO的体积分数等于x”――恒T、恒V条件下的等体积可逆反应按极限转换，只需满足与初始状态配比比例相等就行。要满足本题题意，则只需通过极限转换，在满足CO与HO（g）之比等于1：2的基础上增加CO的物质的量，从而得出答案为B。
　　以上是我在日常教学中的几点总结。应用上述方法教学后，绝大部分学生认为这样解题思路清晰、方法易学，都产生了钻研的兴趣。面对上述类型问题，学生在平时作业和测试中均能做到做题快，准确度高。在此抛砖引玉，希望能对广大高中理科学生的学习带来帮助。
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