独立学院学生法律意识现状及培养途径:培养大学生法律意识的途径
时间：2019-01-14 03:23:30 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》中明确指出:要贯彻依法治国的基本方略,全面推进法制建设,形成中国特色社会主义法律体系。这对我们充分认识当代大学生(尤其是独立学院的学生)的法律意识现状、法律意识淡薄的原因以及培养大学生法律意识的途径有着巨大的指导和推动作用。笔者就上述三个问题逐一阐释,以期为建设社会主义法治国家贡献自己的绵薄之力。
一、独立学院概述
独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。作为近年来发展起来的一种新的高等教育办学形式,是深化高校办学体制改革与模式创新的一种大胆尝试,也是扩大优质教育资源共享的一种有效途径。独立学院学生既具有普通大学生的共性,又具有自己的特点。因此,培养独立学院学生的法律意识对建设社会主义法治社会有着至关重要的作用。
二、法律意识的涵义
法律意识属于社会意识范畴,是指人们对社会上现行法律的认识和解释,包括对法律所规定的公民权利、义务的认识,对法律内容、法律制度的了解、掌握和运用的程度,以及对自己行为是否合法的评价。就像刘旺洪先生说的那样:“法律意识是人们的法律观点和法律情感的总和,其内容包括对法的本质、作用的看法,对现行法律的要求和态度,对法律的评价和解释,对自己权利和义务的认识,对某种行为是否合法的评价,关于法律现象的知识以及法制观念等。”
法律意识作为法治国家建构的灵魂,是人们守法自律性的精神动力和不竭的智力源泉,已成为当代人才综合素养与社会行为习惯的内生性调适器。一个国家国民法律意识的有无或强弱,对于维护社会的稳定和公正来说是至关重要的。当代大学生是未来社会主义事业的建设者,学好法律知识、增强法治观念、提高法律意识有助于他们知法、守法、爱法、护法;才能够为依法治国、建设社会主义法治国家贡献自己的力量。
三、独立学院学生法律意识现状
尽管我国高校的法律基础教育比较普及,但是不少大学生的法律意识还是相当薄弱的。尤其是独立学院的学生由于文化素质较差、自我约束力较差、利己主义思想严重等特点,直接影响到对他们的法律意识的培养。可以说独立学院学生的法律意识是十分淡薄的,甚至在一些学生身上出现了严重的缺失。具体表现为以下几点:
1.生活中有法律意识,但法治观念淡薄
独立学院学生的法治观念淡薄,表现在有的学生只关注与自己切身利益相关的法律问题,还有的学生在处理问题时只注重眼前利益,不考虑是否合法。例如在大学校园里普遍存在这样一个现象:很多学生为了图便宜而选择购买二手电脑和手机,认为这样既经济又实惠。结果有的学生在交易的过程中就买了赃物,而这种行为是违反《中华人民共和国治安处罚法》的。像这样,在无意识的状态下就触犯了法律。因此,培养独立学院学生的法律意识、提高他们的法律知识层次势在必行。
2.教育中法律理论知识与实践相脱节
在我国任何一所高校都开设了法律基础课作为非法律专业学生的选修课。在法律基础课上通过老师的讲授,能够使学生学到一定的法律知识,知道遇到问题、纠纷应该采取法律措施来捍卫自己的权利。但在现实中当同学之间发生矛盾冲突时,有的同学却不能保持冷静,往往头脑一热就采取一些过激的方式,最终造成严重的后果。还有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时,不懂得如何用法律来保护自己。如在打工过程中拿不到钱,甚至被骗走抵押金;毕业时不知道怎么与用人单位签订协议;购物时不知道索要发票与凭证,买到假冒伪劣产品就只能自认倒霉。类似这样的报道也屡见不鲜。因此,提高独立学院学生运用法律知识的实践能力是法律教育中迫在眉睫的一件大事。
四、独立学院学生法律意识淡薄的原因
就独立学院学生法律知识淡薄的原因这一问题,由于学者们看待问题的视角不同,得出的结论自然也不同。笔者认为可以从两个方面进行研究:一是主观原因,即从学生的个人角度进行分析;二是客观原因,即从学校、家庭、社会环境等因素入手,分析导致独立学院学生法律意识淡薄的原因。
1.主观原因
(1)社会整体的法治思想匮乏
当前我国已确定“依法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略。依法治国、建设法治国家已深入人心,社会主义民主法治建设进入了一个新的历史时期。但是,由于我国受几千年人治社会传统的影响,社会上“权大于法”“权力高于一切”的观念依然盛行,有的人认为只要手中有权就可以“以权压法”“以权代法”。令人痛心的是一些学生也受此影响,不理解“法律面前人人平等”的涵义,认为法律就是官员手中的权力,是政府用来管理平民百姓的工具,歪曲了法律的职能。
(2)法律学习的目的不明确
有一些学生认为,学习法律对法学专业的学生和公、检、法机关的工作人员及律师等专门从事法律工作的人才是必要的,与非法学专业的学生关系不大。学习、掌握、研究法律费时费力,没有太大的意义。所以大多数学生在上法律基础课时不认真听讲,有的干脆逃课。对这门课抱着无所谓的态度。到考试时为了应付考试而死记硬背,根本达不到学以致用的目的。法律基础课作为培养大学生法律意识的主渠道作用也被削弱。
2.客观原因
(1)学校法治氛围淡薄,法治教育流于形式
良好的法治氛围是一个学校的校风、校纪的保障。一个学校的校风、校纪的好与坏与学校管理者的法律意识高低是分不开的。但个别高校的领导及其他管理人员对法律重视的程度不高,没有起到好的带头作用,甚至自身还存在着违法行为,如贪污腐败、乱收费等问题。有的高校规章制度还不够健全,处理违纪学生时不能做到有法可依;有的高校教师对法律基础课不够重视,教学方法陈旧,教师队伍不稳定,而且学时有限(一般在30个学时左右)。在这样短的时间内,教师为了赶进度,对法律知识的讲解必然是一带而过。使得法治教育只能存在于形式上,影响了学生对法律的信任和认同。
(2)不良的社会环境对学生法律意识的培养产生负面影响
目前我国正处在建设社会主义法治国家的发展阶段,由于各项制度不完善,一些当权者和官员把人民赋予他们的神圣权力作为筹码,进行权权交易、权钱交易、权色交易,贪污腐败、收受贿赂。再加上我国司法体制中的一些弊端,造成监察机关监督不力,执法机关执法不严。这些不正常的社会现象使学生倍感困惑,有的对社会和个人的前途不再抱有任何期望,陷入迷途。另一方面随着改革开放的深入发展,许多不良事物也因利而生,特别是带有犯罪、暴力和色情等内容的音像制品、报刊杂志、网络信息的传播和误导,对涉世未深、社会经验不足的学生有着巨大的诱惑力,直接影响到他们人生观、世界观和价值观的良性发展。独立学院学生法律意识淡薄、违法乱纪现象频繁发生也就在预料之中了。
五、独立学院学生法律意识的培养途径
1.树立法律至上的信念
在我国,宪法和法律是广大人民利益和意志的集中体现。在社会生活中,法律应当有着至高无上的权威。因此要使学生真正地尊重法律、拥有良好的法律意识,就应该一方面从独立学院的教师入手,老师要先做到心中有“法”,对学生明确做哪些事情是违反法律的,加深学生对法律法规的认识和对具体法律条文的理解。另一方面要从国家的现实情况入手,真正地实行依法治国,把“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的十六字方针落到实处,使大学生对法律的公正、公平充满信心,真切地体会到法律是神圣不可侵犯的。从而使他们懂得尊重法律,能够自觉运用法律来规范自己的言行,做到知法、守法、护法和爱法。
2.提高法治教育的水平
健全的法律意识必须以一定的法律知识为基础,高校的法律基础课是高校系统传播法律知识的主渠道。在这里所说的加强法治教育无外乎就是发挥好法律基础课的优势,这就要求高校的领导和管理者首先要重视法律基础课,保证师资力量,提供充足的教学经费,根据教学需要增加课时量。其次要注重教材的质量,在教材的选用上以新版教材为主,避免讲述过时的或废止的法律条文,以免使学生误入歧途。最后要多采用案例教学方法,精选一些与学生现实生活相关的案例加以正确分析,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.扩大普法宣传的力度
高校普法宣传在提高独立学院学生法律意识方面也起着至关重要的作用。高校可以借团委、学生会、学生社团联合会的力量,利用广播、电视、电影、报刊、杂志、宣传板以及讲座等多种形式进行普法宣传教育。国家规定每年的12月4日为法制宣传日,独立院校可以以此为契机,举办法律知识竞赛和法律知识演讲比赛,组织学生旁听公开审理的案件,参加“普法”考试等活动,提高学生学习法律知识的热情,真正提高他们的法律意识。
4.净化社会环境
提高大学生法律意识不只是学生本人及家庭的事,社会大环境也有十分重要的影响。创造一个良好的社会环境对提高大学生法律意识至关重要。一方面我国必须将依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略真正落到实处,克服无法可循、有法不依、执法不严、徇私枉法等不良风气,真正做到“法律面前人人平等”。全党全社会要高度重视和维护司法的公正性和权威性,加大力度惩办贪污腐败,完善社会监督,确保司法独立、司法公正,坚决杜绝办案时“走后门”“拉关系”的现象。在全社会范围内形成依法办事的观念。另一方面要制止出版物、商业文化产品中的违法内容和非法网站对学生的毒害,强化社会治安,在全社会范围内创造一个有利于学生健康成长的环境。
