高校思想政治理论课“第一堂课”教学的实践与探索
时间：2021-07-07 08:02:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：在“大思政”的教育格局下，“思政课程”需要向“课程思政”转变，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。但高校思想政治理论课仍是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，因此，要在改进中加强思想政治理论课的课堂教学。而其中“第一堂课”的成功与否，在整个课程教学中至关重要。对此，作者以《思想道德修养与法律基础》课程的第一堂课为例，对思想政治理论课的“第一堂课”做了一些实践尝试和探索。
关键词：思想政治理论课；第一堂课；实践；探索
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）06-0088-03
Abstract： In the political education pattern of "grand ideology"， "ideological and political curriculum" should shift into "curriculum which gives ideological and political education"， making all kinds of courses are align with ideological and political theory courses with the counterparts to form a synergistic effect. But ideological and political theory course is still the main channel and main position for college students to carry out ideological and political education. Therefore， we should strengthen course teaching of ideological and political theory course in the process of improvement. The success of the first class is very important in the course teaching. In this regard， the author takes the first class of Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis as an example， and makes some practical attempts and explorations on the first class of ideological and political theory course.
Keywords： ideological and political theory course； first class； practice； exploration
高校思想政治理论课有理论性强、信息量大的特点，如果按照传统“老师讲、学生听”的模式开展教学，很难提起学生的学习兴趣，必须重新塑造该课程在学生心中的形象。根据“第一印象效应”，人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。因此，思想政治理论课的“第一堂课”显得尤为重要，要抓住“第一堂课”课前、课上、课后的每个环节，让学生对课程、课堂教学、授课教师“一见钟情”。
一、课前充分准备，做到三个保证
思政教育是入心入脑的教育，要注重学生的“三受”，即“感受、享受、接受”，让学生在“感受中享受、享受中接受”，才能达到更好的教学效果。对此，教师要发挥主导作用，要让学生信赖老师，必须先将自己内外兼修的美的形象展现在学生面前。在上课前，就要做好充分的准备，做到三个“美的保证”。
（一）保证知识美
教师要对课程内容有全面、系统、扎实的把握，对第一堂课教学进行精心设计，对各环节都烂熟于心。如以《思想道德修养与法律基础》课程为例，在“法律基础”的教学中，至少要熟记上课要讲的法条。另外，教师要特别重视自己的话语影响力，该课程将社会主义核心价值体系作为主线，着重提升学生的思想道德素质和法律素质，因此，教师在授课时要做到字斟句酌，做到三尺讲台有纪律。
（二）保证能力美
驾驭课堂是教师的必备能力，除了做到保证上课不迟到、带全教学资料等基本要求外，还要对可能的突发事件进行事前防范。而思政课作为在人的头脑里搞建设的一门课程，教师能做的还有更多，要让学生感受教师的用心和温暖。如笔者会提前了解学生的情况，查看学生名单，保证不读错学生名字，这是对学生最基本的尊重。再如，事先通过班主任和辅导员，了解班级学生的整体情况，使教学更有针对性。教師的能力美，不完全在于能让学生考出好成绩，而是能让更多学生感受到教师的温暖，愿意和教师产生心灵碰撞和思想共鸣。
（三）保证形象美
作为思政课的教师，要想让学生接受自己的思想，很多时候要让其先接受自己的形象。当代大学生已不仅仅关注教师的知识和能力，还会注意教师的个人魅力。对此，教师还要多注意外在形象，包括外观视觉形象、气质举止形象、口语表达形象。笔者在教学实践中发现，学生会聊起教师的服饰、发型、妆容等，而如果教师形象不得体，学生往往会觉得教师不值得信赖，甚至不愿听该教师的课。思政课的教师要内外兼修、言传身教，才能提升教学效果。
二、课上尽情发挥，享受知识盛宴
思想政治理论课应该是一场知识的盛宴，让教者“乐教”，学者“乐学”。而第一堂课的任务就是拉近师生间的距离，明确学习目标，营造良好的课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣。笔者以《思想道德修养与法律基础》课程为例，展示第一堂课教学的设计和实践过程。结合“绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界”的内容，笔者将第一堂课分成了四个篇章，通过多样的教学方法来完成第一堂课的教学目标和任务。
