浅析中国传统节日教育对幼儿道德教育的影响
时间：2021-06-20 00:01:48 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：中华民族的 传统节日凝聚了华夏文明，有着悠久的历史渊源，这些宝贵的精神财富，既是幼儿德育教育丰富的来源，又有着非常重要的意义。传统节日对幼儿民族情感的培养，为幼儿良好道德品质的培养提供了重要的途径。
关键词：中国传统节日 幼儿道德教育 影响
道德教育是精神文明建设的重要内容，也是精神文明的重要标志。幼儿是继承和传承中国传统美德、文明行为的使者，幼儿睦期是健全人、培养良好道德品质的关键阶段，所以对幼儿进行良好的道德教育是必不可少的。
一、传统节日教育的必要性
我国的传统节日历史悠久，蕴含着丰富的体现着民族的精神，在历史长河中占据着重要的位置，对民族有深远的影响，节日的精髓需要代代相传。儿童是祖国的未来，进行传统节日的文化熏陶教育尤其是时代发展的要求，是幼儿道德品德的培养途径之一。
二、传统节日是幼儿进行道德教育的重要组成部分
中国传统节日蕴含深厚的中华文化，具有丰富的体现形式，展示了中华文化的博大精深，同时，更是中华民族精神的写照，蕴含着中华传统美德。这些内涵为道德教育提供了丰富的教育资源和教学素材。
从特点上看，通过节日是以丰富的活动形式进行的，所蕴含的道德内涵通过行为体现，符合幼儿心理年龄特点，易于接受和理解。为幼儿道德教育提供了有效的教育手段。
从传统节日的途径上看，传统节日文化存在于儿童的社会生活和家庭生活之中，是幼儿社会生活的重要内容之一，它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示民族文化和传统美德，为幼儿道德教育提供了广阔的教育途径。
三、传统节日对幼儿道德教育的重要性和有效性
（一）中国传统节日是开展民族精神教育的重要载体
中国传统节日活动的开展，能够引发幼儿的自豪感，让幼儿意识到我们是中华民族大家庭的一员，我们为自己的祖国母亲而感到自豪，激发幼儿了解、弘扬中华文化的欲望和激情，初步建立幼儿想为祖国出份力的愿望，在家庭中集体中社会中团结合作的意识。例如，每逢春节，人们会自用祖先的传统守岁、看春晚、放鞭炮、吃饺子，合家团聚，家家户户沉浸在浓浓的节日气氛中。与此同时，遍布世界各地的华人华侨也都能感受着同样节日气氛，寄托着一样的情感，每一位中华儿女感受到家庭的潮，亲人的关爱，也在四海如一的氛围中感受着祖国的强大、民族的振兴，民族认同感、自豪感逐渐形成。清明时节，幼儿园组织放风筝、荡秋千、为先烈扫墓，了解革命先烈的英雄事迹，懂得今天幸福生活的来之不易，珍惜当下的幸福生活，家庭里远中他乡的游子纷纷回到故里，寄托对已逝亲人的哀思，表达对亲人的怀念，增强了家庭成员之间的情感交流，培养感恩父母、感恩老师的良好品质。可见，在幼儿道德情感的培养方面，传统节日的教育是必不可少的。这正是在现代社会下要弘扬的道德品质与民族精神，其精神实质符合社会主义核心价值观的要求。
（二）传统节日教育促进儿童德育发展的桥梁
每逢传统节日，幼儿园组织丰富的主题教育活动和多种途径的家园共育活动，让幼儿在寓教于乐的氛围中，良好的道德品质在幼儿心田生根发芽。如清明节主题活动中，幼儿在爷爷奶奶讲述过去的故事，观看情节生动的英雄事迹，让自己在生活学习中遇到困难不气馁，春节、中秋节寓意着浓浓团圆之竟，幼儿园在节日之际鼓励幼儿通过多种途径表达对父母及祖辈的深厚感情，儿童与家人团团圆圆，共同体验节日风俗，体验家庭温馨，增进家庭感情，敬祖孝先，尊老爱幼的传统美德在潜移默化中渗透到幼儿心田。又如，在进行“端午节”主题教育活动中，通过多领域渗透帮助幼儿了解节日来源、文化习俗，幼儿活动中感受爱国诗人坚贞不屈的民族气节，再以家园同乐的方式，赛龙舟、做香囊、包粽子，欢乐中爱国自强的民族情怀和勤劳勇敢的品质融入幼儿的心中。重阳节期间在老师带领下到社区为老人送上自制的贺卡，演出一场小小的节日，孩子们在老人满意的眼神中感受着温暖，老人从孩子稚嫩的笑容中找寻到快乐，接受“尊老敬老、感恩回报”的教育。在家中为爷爷奶奶做一件力所能及的家务事，敬族孝先，尊老爱幼的传统美德就在这些生活的亲身感受与实践中扎根在幼儿心田。
（三）传统节日教育促进幼儿人际交往和社会和社会适应性及健全人格的养成
幼儿社会化指的是幼儿学习他所属的社会中人们必须所掌握的文化知识、行为习惯和价值观念的过程。幼儿在成长过程中，会受到周边环境的影响，文化的熏陶，学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感，进而促进幼儿良好身心健康的发展。这一形成过程，主要是通过幼儿日常生活和游戏中通过观察、模仿潜移默化地发展起来的。
中国传统节日以家庭为单位的庆祝和全社会共同参与方式，不仅有助于让幼儿了解社会风俗习惯、社会礼仪及规范，也能通过各种各样的活动，培养幼儿的人际交往能力和基本的道德意识，促进幼儿的社会化发展。在中国体统节日的教育中，以多种途径融入幼儿生活，幼儿在游戏中体验节日的风俗活动中，与他人合作、分享，交流经验、共同分享的过程中，幼儿社会化得到了提升和发展。
（四）传统节日是进行思想政治教育的有利时机和重要手段。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们要遵循思想政治教育的渗透性原则，更要遵循幼儿学习与德育发展的规律，适时把握节日契机，充分利用节日资源，在循环往复的节日来临之时，让幼儿感受节日的同时播种下良好道德品质的种子，在快乐的活动体验中，以无声的渗透进行有意的思想教育，较之空洞的说教与强硬的灌输，会取得意想不到的作用，起到良好的道德教育效果。
综上所述，传统节日对幼儿民族情感的培养，为幼儿良好道德品质的培养，提供了重要的途径并具有重要意义。
本文系甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题编号：GS[2013]0275。
