全面提高派遣军官队伍综合素质的思考
时间：2021-05-24 00:00:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：派遣军官队伍素质的高低，直接影响到军事理论课的教学水平和国防后备人才的培养质量。必须从政治思想、教学能力、科研水平及队伍选拔等方面进行综合培养，全面提高其素质。
关键词：派遣军官；素质；提高
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0171-02
派遣军官是军事理论教学与科研的主体，是提高军事理论教学质量的重要力量。派遣军官队伍素质的高低，直接影响到军事理论课的教学水平和国防后备人才的培养质量。科学地界定派遣军官应具备的能力素质，制定具体的措施加以培养提高，是当前学生军训工作应着力解决的问题。
一、军事理论课教学对派遣军官的素质要求
军事理论课的目的就是要提高学生的政治理念、品德修养、思想作风、军事知识等多方面素质，对派遣军官的素质提出了多方面的要求。
1.坚定的政治立场和高尚的道德品质。派遣军官的主要任务是给普通高校的大学生进行军事理论课教学。军事理论课的目的，是提高学生的思想政治觉悟，增强以爱国主义为核心的国防观念，提高学生的综合素质，为军队培养后备兵员的预备役军官，为国家培养社会主义的建设者和接班人。因此，军事理论课既是军事课，也是政治课，要求派遣军官必须具有高度的政治觉悟和崇高的道德品质，把宣传党的路线方针政策，贯彻执行国防法、兵役法、国防教育法等有关学生军训和国防教育的规定贯穿于军事理论教学之中。不仅向大学生传授军事理论知识，而且关心他们的政治立场、政治态度和政治表现，用自己坚定的信念和远大理想去熏陶大学生，帮助他们树立崇高的理想、正确的世界观、人生观和价值观念。
2.要具备渊博的知识。军事理论课内容丰富、体系庞杂、层次较高，既具有很强的理论性，又反映了军事领域的最新变化，其内容涵盖了军事学的方方面面，具有明显的时代性。军事理论教学要紧跟时代发展的新要求，紧贴当代大学生的思维特点，用新知识阐述新理论，用新信息带动新思维。因此，派遣军官不仅要具备自己所任教的军事学科的基础理论、知识结构和专业知识，了解和熟悉国内外最新的军事形势和前沿的军事理论。而且要具备精深的国防专业知识，广泛相关学科知识，科技发展新成就知识和明确的创新教育目标以及科学合理的知识布局等基本条件。
3.要有较强的教研能力。军事理论课作为一门学科，有着它固有的特点和规律，需要认真加以研究和掌握。军事理论课教学是一种创造性劳动，只有掌握教学规律，才能有所创造、有所创新。派遣军官是教学和科研过程的组织者，不管资历多深，智力多高，最终要表现在能力上。如果教学能力不强，即使有再高的学历，腹内有再深的学问，教学效果未必会好。为此，派遣军官应该在教学实践中不断探索，积累经验，提高教学组织能力、语言表达能力、逻辑思维能力、分析判断能力、总结归纳能力、示范演练能力、研究活动中的观察能力、实验能力、分析综合能力、抽象思维能力等基本功。只有这样，才能不断满足教学的需求，确保教学效果。
4.要有良好的作风。派遣军官到地方高校上课，代表着军队的整体形象，其自身素质好与差，施训水平的高与低，将直接影响到整个军队的形象和声誉。因此，派遣军官一定要注意自身的军人形象和姿态，以严整的军容、热情的态度、强健的体魄、健康的心理、严谨的学风、渊博的知识、精湛的技艺，树立派遣军官的良好形象；以吃苦耐劳、敬业奉献、甘为人梯的师德，赢得师生的尊敬和爱戴，使他们从派遣军官身上看到我们军队的整体力量，激发大学生爱军习武的热情。
二、多法并举加强派遣军官综合素质培养
加强派遣军官队伍建设，应以科学发展观为指导，认真研究时代发展对派遣军官队伍提出的新要求，认清派遣军官队伍建设面临的主要矛盾，着重解决制约派遣军官队伍发展的重大现实问题，按照全面、协调、可持续发展的要求逐步建立起一支综合素质过硬的派遣军官。
1.抓好派遣军官队伍建设的总体规划。建设一支高素质的派遣军官队伍，最主要的一环是抓好派遣军官队伍建设的总体规划。派遣军官所在单位在制定教员队伍建设总体规划时，必须紧密结合本单位的实际，把提高派遣军官队伍整体素质置于本单位建设与发展的大环境中去研究。严格把握派遣军官的选配、调整和使用，从德才表现、教学能力、作风纪律、工作经验、职称、年龄等方面严格把关，力争把政治觉悟高、思想作风硬、业务素质精，年富力强的教员选配到军事教学工作的第一线，形成一支年龄梯次合理、职称比例科学、军事教学经验丰富、专兼职教员相结合的派遣军官队伍。营造尊师重教的良好氛围，激发广大派遣军官教书育人、军训育人的责任感、光荣感，推动派遣军官整体水平向高层次发展。
2.不断提高派遣军官的政治素质。良好的政治素质是派遣军官履行职能的前提。军事理论课的教学对象主要是十八九岁的大学一年级学生，他们正处在人生观、世界观形成的关键时期。派遣军官队伍政治素质的高低，对大学生的影响非常重要。加强他们政治素质的培养，就是要求他们始终保持坚定正确的政治方向，坚持用科学理论武装头脑，坚持用科学的理论指导实践。用马克思主义的立场、观点和方法及时纠正青年学生中的一些模糊认识和错误观点，把青年学生的思想和行动统一到党和国家的方针政策上来，使当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.拓宽培养渠道，提高教学能力。军事理论课是一门广泛涉及自然科学、社会科学等学科知识，集政治、经济、军事等学科于一体的新兴课程。内容丰富、体系庞杂、层次较高，既具有很强的理论性，又反映了军事领域的最新变化，具有明显的时代性。这就要求派遣军官必须刻苦钻研业务，更新教育观念，掌握现代教育理论，熟悉地方高校教学的各个环节。各级学生军训部门应制定派遣军官培训规划，有计划地对派遣军官进行分期、分批集中培训，必要时应选送派遣军官到军内外高等院校和科研机构进修深造，到机关部队调查研究，参观见学和代职锻炼。大力支持派遣军官在职攻读硕士、博士学位，并制定优惠政策，解决相应的学习经费。积极鼓励派遣军官参加多种形式的学习和交流活动，提高其授课水平和组训施训能力。
4.不断提高派遣军官的学术科研能力。学术科研能力是提高教学质量、开展科学研究、培养人才的重要条件，也是派遣军官业务水平的具体体现。为提高派遣军官的学术水平，要积极组织他们参加各级举办的研讨会或征文活动，承担学生军训办公室及地方高校有关学生军训的各类课题，鼓励派遣军官结合工作和教学实践抓住当前急需解决的问题从不同角度进行深入探讨，用研究成果指导学生军训工作，做到以教学带动科研，以科研促进教学。同时加强学科带头人和学术骨干的培养，从政策、职称、资金上给予扶持，创造一个良好宽松的学术环境，建设一批在军内外具有广泛影响力的学术科研成果，吸引更多的派遣军官将精力放在提高自身素质、加强学术研究、提升学术水平上，引导派遣军官队伍和学术研究健康发展。
