基于CDIO理念与模块教学法的土地资源学教学改革探讨
时间：2021-01-16 16:04:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 土地资源学是广州大学自然地理与资源环境（国土资源方向）专业连接地理学、资源科学专业理论素养与国土管理业务知识体系的桥梁。目前，该专业国土资源相关课程的教学模式对自然地理领域课程依赖较强，无法凸显国土资源的应用导向。开展土地资源教学改革对明确专业定位、丰富专业建设经验意义重大。本文在土地资源学教学现状评价分析的基础上，引入CDIO理念与模块教学法，构建教学实践平台体系，将土地资源学教学内容整合为三大项目模块，并将二者耦合，创新性地提出“做中学”原则下土地资源学教学改革模式。
关键词： CDIO 土地资源学 教学改革 广州大学地环专业
1.广州大学地环专业现状
1.1地环专业建设现状
“自然地理与资源环境”专业（以下简称“地环”专业）是由原“资源环境与城乡规划管理”专业（以下简称“资环”专业）于2012年经教育部专业改革调整而来。广州大学地理科学学院地环专业（国土资源方向）在承袭原资环专业“不动产与国土资源管理”方向优势教学资源的基础上，增设了国土资源方面的课程，于2013年开始招生，每年招生规模为51人左右。
笔者在2014年全国地球科学课程论坛交流发现，各高校普遍认为，地环专业定位宽泛，建设经验明显欠缺，课程体系针对性、实践性不强[1-4]。广州大学地环专业（国土资源方向）尽管落实了教育部专业定位要求，并且发扬了原资环专业深厚的国土资源基础，但专业建设仍然存在各大高校面临的共性问题。
笔者近两年来的教学观察表明，广州大学地环专业（国土资源方向）学生并不理解国土资源方向在本专业的深刻内涵，国土资源相关课程的教学模式对自然地理领域课程依赖较强，无法凸显国土资源的应用导向。因此，积极开展地环专业尤其是相关课程改革已迫在眉睫。
1.2土地资源学在地环专业的作用
广州大学地环专业（国土资源方向）旨在培养具有自然地理和资源环境基本理论和知识技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维训练和良好的专业技能训练，立足国土资源管理领域，在相关政府部门、企事业单位从事国土资源管理、规划、调查和测绘等工作的中、高级复合型人才。学生就业主要面向国土资源管理部门、土地评估与规划机构及与城建、国土、规划等相关的企事业单位和科研教学机构，这一人才培养目标与国土资源应用行业现实需求契合。此外，笔者对2006—2010年资环专业（不动产与国土资源管理方向）近500名毕业生就业去向调研发现，71.2%的毕业生从事国土部门公务员、城乡规划、土地评估、房地产开发与经营等国土资源应用行业相关工作[1]。由此可见，无论是从培养目标定位还是学生实际就业选择看，广州大学地环专业凸显了国土资源方向这一特色，这就对国土资源课程体系建立提出了要求。
图1 广州大学自然地理与资源环境专业（国土资源方向）课程体系分析图
广州大学地环专业（国土资源方向）主要课程如图1所示。从课程作用分析，自然地理学、人文地理学、自然资源学原理、环境学概论旨在培养学生的地理学、资源科学专业理论素养，土地管理学、地籍管理、土地规划学、地籍与房产测量、土地与房地产法规、土地与房地产估价、区域与城市规划、房地产开发与经营构建培养学生的国土管理业务知识体系，土地与房产管理信息系统、地理信息系统、地图学、遥感原理与应用旨在培养学生的国土管理信息技术能力，而土地资源学、土地生态学、土地经济学则是建立地理学、资源科学专业理论素养与国土管理业务知识体系的桥梁。因此，土地资源学在广州大学地环专业（国土资源方向）人才培养中有至关重要的作用。首先，土地资源学教学应当注重将学生已经建立的地理空间观、系统观、资源观落实到土地这一重要载体，建立运用这三观分析土地资源形成、变化、发展内在机制的能力。其次，土地资源学教学应当注重面向土地资源调查、评价与分析应用需求，培养学生分析人地关系等现实问题的能力。最后，土地资源学、土地生态学、土地经济学应当注重培养学生对土地的资源、环境和资产三方面属性的认识，土地资源学是土地生态学和土地经济学的知识桥梁。
2.广州大学地环专业土地资源学教学现状分析
2.1教材选择
目前，国内高校土地资源学课程大多采用以下三本教材之一：《土地资源学（第2版）》（王秋兵主编）、《土地资源学（第5版）》（刘黎明主编）和公共管理基础系列教材《土地资源学》（刘卫东等编著）。广州大学地环专业（国土资源方向）土地资源学课程选用了《土地资源学》（刘卫东等编著），主要原因是广州大学地处国家中心城市广州、珠江三角洲城市群范围。该区域土地资源紧缺，土地资源价值提升快。广州大学为市属高校，应当着重培养学生解决本区域国土资源现实问题的能力。当前，对国土资源现实问题的准确把握，首先要求学生深刻理解土地资源内涵，掌握土地资源评价的基本理论、方法与实务技术。而《土地资源学》（刘卫东等编著）侧重从土地资源评价，分农用地、建设用地、生态用地和土地可持续利用及方法与技术等四部分详细介绍了土地资源评价理论体系与实务方法。
2.2课时安排
广州大学地环专业（国土资源方向）土地资源学计划48学时，其中“课程导论”2学时，“土地资源形成要素分析”2学时，“土地资源分类与调查”4学时，“土地资源结构分析与区划”2学时，“土地资源评价”30学时，“土地资源开发与整治”4学时，“课程总结与答疑”2学时，学生试讲2学时。
2.3教学方法
土地资源学教学以多媒体课堂讲授为主，辅以学生试讲、课堂讨论和案例分析。其中学生试讲安排在“土地资源形成要素分析”部分，主要原因是该部分内容与“自然地理学”交叉较多，可以通过试讲让学生主动复习;课堂讨论主要安排在“土地资源评价”的生态用地评价部分，主要原因是该部分内容属于科学前沿探索，存在学术争论，业务实践应用较少。课堂讨论有助于激发学生的学术兴趣与活力，碰撞新的思想;案例分析主要安排在土地资源评价的“建设用地评价”部分，主要原因是建设用地是广州市乃至珠江三角洲经济活动最重要的土地资源，也是该地区供需矛盾最突出、价值提升最快、管理最精细的土地资源。通过案例分析，有助于让学生熟练掌握重点业务实践技能。
