[毕业班研讨会主持词] 赛课评课主持词
时间：2020-07-20 18:21:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
毕业班研讨会主持词
篇一： 2014 年六年级毕业班动员大会主持词】
2014 年六年级毕业班动员大会主持词 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们六年级全体师生聚集在这里，召开毕业班动员大会，主 要目的是为同学们的毕业复习加油鼓劲、打气助威的。亲爱的同学 们，再过 1 个月，我们就将走进小升初的考场，走进人生的第一次 搏击。1 个月，在历史的长河中犹如弹指一挥间，然而对我们来说显 得尤为重要，它可以让我们对小学六年积淀的知识进行回顾，可以 让我们蓄积的力量在最后的时刻绽放出灿烂的花朵，可以让我们百 尺竿头，更进一步。
有请数学教研组长、六年级数学教师李红霞、语文教研组长、六年 级语文老师张海波发言。
二、端正学习态度，明确学习目的，踏实复习，劳逸结合。两位老 师的讲话为我们的学习提出了明确的要求，给大家的复习指明了方 向，相信对大家大家的复习一定有所帮助。
面对毕业复习，学校领 导也非常关心，让我们听听白校长对我们毕业班同学的期待和祝福。
下面进行大会第二项：请白校长讲话。（感谢白校长，感谢学校领 导对毕业班工作一直以来的重视和支持；感谢白校长语重心长的讲 话，白校长的讲话为我们明确了方向，坚定了信心，催我们奋进！）
三、各位同学，我们聆听了领导、老师的助威加油，我们面对关注 的目光，听着助威的呐感，使我们充满力量，坚定了毕业考试必胜 的信心。作为此次大会的主角，同学们做好准备了吗？我们该做些 什么呢？大会进行第三项请毕业生代表六二班杨嘉润同学讲话，大 家欢迎。
四、 “六年寒窗丰羽翼、今朝搏击翱长空 ”，“没有等出来的美丽，只 有拼出来的辉煌，勤奋正当时努力在当下 ”。让我们用誓言来回应， 让我们用努力换取成功，用优异的成绩来实践诺言。进行大会第四 项：请毕业班班主任代表张朝辉老师带领大家宣誓。
刚才各位同学的宣誓，表达了决战初考的勇气和信心。我们坚信， 六月因你们的拼搏一定会更加精彩，黄闸湾学校的明天也因你们一 定会更加美好！ 同学们， “今天 我以学校为豪，明天，母校因我而 骄傲！努力吧，同学们！几个月的汗水挥洒将饱满六月收获的果实， 几个月的拼搏将嘹亮六月归航的凯歌。让我们一起扬起理想的风帆， 用优异的成绩回报挚爱的母校！我想说：同学们，勤奋正当时，努 力在当下，我们所有六年级的老师将和你们一起努力，六月一定因 你们的拼搏而更加精彩！ 让我们期待六年挥洒的汗水将在六月里收 获饱满的果实！！ 加油！ 谢谢大家！
【篇二：毕业班动员会主持词】
毕业班动员会主持词
尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的同学们：
你们好！ 在这满怀豪情的五月，我们在这里隆重召开六年级毕业考试动员大 会。让我们以热烈的掌声欢迎各位老师和领导的光临。
星期二，我们组织了五月月考，首先让我们对取得优异成绩的同学 进行表彰有。请教导处杨主任宣读被表彰学生名单，请受表彰的同 学上台领奖。
让我们以热烈的掌声对获奖的同学表示祝贺。
同学们，你们知道今天是几月几号吗？（今天是 5 月 31 日），是呀， 明天就是六一儿童节，离毕业考试的日子只有 26 天了。这 26 天， 在历史的长河中犹如沧海一粟，然而对于我们来说，这 26 天可以让 我们对小学六年积淀的知识进行回顾，可以让我们的老师尽情施展 点石成金，化腐朽为神奇的教学艺术，可以让我们学习成绩达到一 个崭新的高度。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎孙校长作动员。
孙校长的动员为我们吹响了战斗的号角。你们准备好了吗？ 同学们，在你们六年的学习生活里，洒下了老师辛勤的汗水，印下 了老师拼搏的足迹，老师们无怨无悔。你们的每一个进步，每一点 成绩，对于老师来说，都是最大的安慰。他们愿意与你们携手同行， 愿意为你们的人生抹上浓墨重彩的一笔。下面有请教师代表谭哲老 师发言。
是啊！六年来，老师教给你们做人的道理，让你们明善恶，辨是非， 为了不让同学掉队，不惜挤出休息时间为你们辅导功课。正是由于 老师的付出甘情愿，同学们的刻苦，在你们中间涌现出了一大批优 秀的学生，刚才受表彰的同学就是他中的华表。在这最后的 20 多天 里，老师们希望你们能以优异的成绩为小学的生活画上一个圆满的 句号。相信你们一定能用今天的辛勤换取未来璀璨的辉煌。饮水思 源，师恩难忘！在这关键的时刻，你们一定也想向老师表达自己的 决心吧。
下面请两位学生代表发言。首先请男生代表邓诗芮发言。
男生向女生发出了挑战，女同学们，你们敢应战吗？有请女生代表 李程萌。
“生命如歌，爱拼才会赢 ”。感谢这两位同学。他们的发言既是豪言 壮语，又是温馨提示。
“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才 ”所有的 成绩都是努力的成果，都是勤奋的结晶。亲爱的同学们，希望你们 调整心态，正视压力，克服种种困难，持之以恒，勇往直前，相信 你们一定能享受 “千淘万漉虽辛苦，吹进黄沙始见金 ”的愉悦。下面 有请黎校长为我们鼓劲、加油。
黎校长的话语语重心长，就像一盏明灯照亮了全体师生前进的方向。
让我们再次感谢黎校长。
同学们，六年磨一剑，今日试锋芒。我们坚信，六月会因为有你们 的拼搏而变得更加精彩，京山小学的明天也一定会因为有你们奋斗 而变得更加美好！
让我们举起右手，表达我们的决心：我们决心 —— 齐心协力、顽强 拼搏、决战六月！我们做到 —— 苦战 30 天，为京小争辉，为自己喝 彩！
动员会到此结束，谢谢大家。
【篇三：毕业班经验交流会主持词及会议纪要】
毕业班经验交流会主持词及会议纪要
时 间： 2013 年 2 月 22 日
地 点：县人和酒楼
参加人员：
行管人员
会议内容：
主持人：为了更好地促进毕业班级的管理工作，提高毕业班教师的 业务能力和管理艺术，今天，我们共济一堂，共同探讨毕业年级的 教育教学及班级管理工作，其目的有三：其一，各位老师将自己在 工作中的经验、特色做法，在这里毫无保留地向同学区的同行进行 交流，通过相互交流、相互学习、相互借鉴，取长补短，达到共同 提高的目的。其二，各位就学校教育教学及管理工作提建设性意见， 以便我们改进工作，更好地为学生服务，为教师服务，为学校发展 服务。其三，通过本次活动，加强彼此间的沟通与理解，增进彼此 间的情谊。
今天的会议议程有三项：
一、毕业班教师经验交流。
二、各村小领导讲话。
三、中心学校杨林庆校长总结。
一）毕业班教师经验交流要点：
1、建立、健全班级组织，让学生自主管理
2、值日班长轮换制
3、重视班风建设
4 、班主任老师要有 “爱心 ”。
王 x ：
、重视学生的学习习惯养成教育
、重视学生的基础知识的学习与训练
3、重视学生发散思维练习
4 、关注学生 “两极分化 ”现象
5 、教师做好自身的常规工作。
齐 x ：
、介绍自己在毕业年级数学教学方面的一些好的做法：
夯实基础、上好每一节课、课后辅导、家校联系、教师自身加强学 习与锻炼，学区间加强交流，形成合力。
、介绍特色做法：学生评价教师。
胡 x ：
主题：如何提高小学毕业班语文学科教学质量
、研究课标； 2 、研究单元教学目标； 3、研究教材；
4 、研究学生； 5、重视积累； 6 、重视学生学法指导
檀 x ：
（一）故事中的启示： “五十年的经验积累 ”与 “一个经验用了五十 年”
（二） “了解 ”的两个方面：
“了解学生，有的放矢 ”；“学生了解老师 ”，让学生了解：老师心中 有学生，老师工作的认真，老师办事、处事的公正、公平，老师的 真心与真诚。
（三）重视留守儿童工作
召开主题队会，关注留守儿童的心理疏导与关爱。
（四）辩证地对待学生的 “抄袭 ”
（五）表扬与批评要并存
孙 x ：
重视六年级教育教学质量的窗口作用
1、向课堂要质量； 2、向训练要质量； 3 、向时间要质量； 4、教师
的思想与行动要统一：处理好时间与任务的关系，教与学的关系； 在班级管理方面，要注意不良思想的蔓延； 6、重视常规工作。
吴 x ：
1 、重视班级凝聚力的培养； 2 、注重对学生作业的评价：等级加激 励性语言； 3、注重对学困生的辅导： “一对一 ”帮扶
建议：提供复习用卷
刘 x ：
1 、注重学生荣誉感、主人翁责任感的培养；
、尊重学生，以诚相待；
、与学生拉近距离，做知心朋友。
吴 x ：
一、注重学生习惯的养成： 记事本的应用介绍；班会课的介绍 二、学会 “坚持 ”： 学生学会坚持：坚持练字；坚持认真听课，积极发言；坚持好的学 习习惯的养成
教师也要学会 “坚持 ”
甘 x ：
“育人比教书更重要 ” 六年级学生在管理上：要关注特殊学生的教育，要关注学生的思想 动态，多观察，多了解，介绍从学生日记、周记中了解学生的案例。
童 娟：
1 、注重家校的交流与沟通； 2、注重特殊学生的思想教育； 3 、班 级管理特色经验介绍：班干竞职演讲，学生自主制定班级公约，学 生自己结对帮扶。
沈 x ：
理解学生，让学生快乐成长 特色做法：学生每日演讲，学生评价
关键词：民主、宽松
钱 x ：
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“用心”与“尽心 ” 用心与学生交流与沟通：班队课、通过活动来引导 教师自身要夯实常规工作
（二）各村小领导讲话： 过程略
（三）杨 x 校长总结
活动今后成为学年例会
六年级是窗口年级，六年级学段的特殊，需要特殊的教育与管理。
工作中，注意 “三个避免 ”：
1 、学校办学不能迷失方向：学校是教育人、培养人的地方
2 、教师不能迷失自己的使命
、不能让学生成为牺牲品
工作中，需要坚持的几个方面：
1 、从常规入手，让教育回归本位：
提高认识、关注教育执行力问题、工作走向主动、紧扣工作的时效 性与实效性、关注学生的身心发展、智慧地借用社会外力。
2 、充实内涵，让积累、积淀结出成果：
“重视过程 ”，多开展活动，少一些 “做秀 ”
、充分发挥文化育人的积极作用
注重学生的养成教育
、评价要多元化。
