[职业高中体育有效课堂教学的策略�]有效课堂教学策略
时间：2020-03-02 07:31:34 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
� 摘 要：本文以职业高中体育课为切入点，简要介绍了有效课堂教学的内涵，着重从前提、基础和关键三个方面分析了职业高中有效课堂教学的策略，对职业高中的体育教学具有一定的参考和借鉴意义。�
关键词：职业高中；体育；有效课堂教学；策略��
体育与健康课是职业高中学生必修的一门公共基础课。在职业高中设立体育课不仅在于传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，更为重要的是希望通过在职业高中中开展体育与健康教育，培养学生的健康人格、增强体能素质、促进其身心协调发展，进而提高职业高中学生的综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量和社会适应能力。所以说职业高中的体育教学是职业高中教育教学的重要组成部分，对职业高中的学生发展具有重大的影响和价值。�
为了切实发挥体育课在提升职业高中学生全面发展过程中的作用，必须着力提升职业高中体育课堂教学的有效性，从而在有限的课时内，取得良好的教学效果。�
一、有效课堂教学的内涵
所谓有效课堂教学，是以绝大多数学生的需要和身心发展特点为基础，充分调动学生的积极性，使其充分参与课堂教学，并合理地组织教学内容，优化教学过程，使得课堂节奏紧凑，同时运用教学媒体和教学策略，促使学生积极参与课堂教学，从而使得单位时间内的教学效率得以提高。�
二、职业高中体育的有效课堂教学策略
1�良好的体育学习兴趣是有效课堂教学的前提�
要构建职业高中体育有效课堂，培养良好的学习体育学习兴趣是前提。有兴趣的引导，职业高中的学习能够自觉参与体育课的各项教学活动中，学习的积极性会大为提高，同时对体育教师的各项安排和训练也能保质保量地完成，体育的教学目标也较为容易达到，体育课堂的有效性自然而然也得到了提升。�
职业高中的教师可以在体育课中融入趣味游戏以激发学生的体育学习积极性。例如，在讲解篮球课的时候，体育教师要讲解基本的控球方法，如何让球始终在自己手的掌控范围之内是一项基本功。为此，可以安排三个同学一组，一位同学控球，一个控球保护球，还有一位同学去抢球，类似于老鹰捉小鸡的游戏。在这个趣味游戏中，学生的体育学习兴趣得到激发，在不断的练习中，体育课的教学目标达到了，教学的效率也大大提升了。�
2�融洽的师生关系是有效课堂教学的基础�
教学是教师的教和学生的学的双边活动，失去其中任何一方，教学都不能继续进行下去。融洽的师生关系能使学生更认真地听教师讲解课堂内容，教师也能更专注学生的特点和需求，学生的主体地位得以彰显，学生也就敢于与老师沟通交流了，从而达到教学相长。因此，可以说良好的师生关系是有效地进行教学活动,完成教学任务的必要条件。职业高中的体育课也不例外，为了构建职业高中体育的有效课堂，需要建立融洽的师生关系。融洽的师生关系建立了，师生之间的距离拉近了，隔阂消除了，职业高中的学生才会以更加积极主动的态度投入到体育课堂，才会更加愿意和主动学习体育知识，这样课堂教学的效率就会大大提高。�
例如，在上游泳课的时候，教师首先要亲自做游泳的示范，一个动作一个动作的讲解，并且邀请几个学生一起来进行示范演练，并进行指导。然后就是学生再自由练习。在自由练习过程中，在融洽师生关系的氛围下，学生主动与教师、同学探讨游泳的技巧，在课堂立即活跃起来，体育课堂再也不枯燥无味了，体育课的有效性大为提高。�
3�积极的评价是有效课堂教学的关键�
积极的评价是职业高中有效课堂的关键，是职业高中体育教学取得成功的催化剂。由于各方面因素的影响，职业高中的学生存在不同程度的自卑感，自信心不足。为此，职业高中的体育教师要把握好职业高中学生的这一心理特点，重视并强化评价激励发展的功能，实时合理地赞扬肯定学生在体育课堂上的表现，让他们在体育课中体验到成功，在体育课中自信心得到增强，这样可以更好地激发学生学习体育的动力，增强其体育学习的信心。职业高中体育教师在课堂积极的评价，能将学生在体育课堂上的被动转化为主动，全面调动学生的体育课堂学习积极性和热情，推进体育课堂教学的有效性。�
职业高中的体育教师在进行体育教学时要善于发现学生的闪光点，也许一个同学这方面体育运动不擅长，但是另一方面可能做得很好。所以教师在教学中应该以全面发展的眼光看待学生的表现，培养他们的自信心，有效课堂教学自然是水到渠成的事情了。�
有效课堂教学的策略还有很多，笔者只是依据自己的工作实际，结合职业高中体育教学的内容和职业高中学生身心发展的特点粗略分析了职业高中体育有效课堂教学的策略。希望对职业高中的体育教学具有一定参考和借鉴意义。
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