【论职业指导对促进高校毕业生就业的重要作用】 论职业培训与高校毕业生就业的促进
时间：2019-05-12 03:21:19 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】职业指导有助于大学生树立正确的职业价值观，增强职业生涯规划意识及能力，提高职业综合素质和求职技能，增强心理调适能力，培养学生的创新精神和职业适应能力，对高校毕业生就业有着非常重要的作用。
【关键词】职业指导；高校毕业生就业；作用
我国高等教育已步入大众化阶段，每年有数以百万计的高校毕业生进入劳动者行列，据统计，2012年，全国普通高校毕业生规模达到680万人，就业形势依然严峻。《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）强调：各高校要全面开展职业发展指导和就业创业教育，将就业指导课程纳入教学计划，建立贯穿于整个大学教育期间的职业发展和就业指导课程体系，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。开展职业指导，促进高校毕业生就业，已成为高校毕业生就业工作的重要内容和关键环节。
一、职业指导的含义
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。关于职业指导的含义，《社会学百科辞典》作这样的解释：一定的社会机构帮助个人了解职业，走上职业道路的各种措施的总称。包括职业分析和个体评价，根据个人的职业心理特征和能力倾向对个人做出选择的建议。劳动和社会保障培训就业司和中国就业培训技术指导中心组织编写的《创新职业指导——新理念》对职业指导的概括是：职业指导就是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。而美国“国家职业指导协会”则认为：职业指导是帮助个人准备职业、选择职业、获得职业和转换职业的一种过程。虽然国内外专家学者在不同时期从不同角度对职业指导有不同的概括，但在对劳动者的职业能力进行评定、帮助劳动者获得适合自身各方面情况的职业和指导劳动者就业后进一步适应职业要求并发挥潜能这些基本点上是一致的。
比较而言，高校的职业指导有别于劳动部门、职介机构等组织开展的职业指导。从高校的角度来理解职业指导的内涵，一般包括以下三方面：
1.高校职业指导本质上是一个教育过程，是学校教育的重要组成部分。
2.高校职业指导的目标不仅是要实现人职的科学匹配，而且还要提高学生的职业判断能力和实践能力，在未来的职业生活中能自我充实，自我调整，实现职业生涯的可持续发展。
3.高校职业指导不仅是要传授给学生职业知识，提高学生的求职技能，更重要的是要培养学生的职业综合素养和职业适应能力，养成良好的职业意识、职业道德和职业行为。
二、开展职业指导的重要作用
职业指导是个人与社会之间沟通的桥梁，对促进高校毕业生就业有着重要的作用。
1.职业指导有助于大学生树立正确的职业价值观
总的来看，当前和今后一个较长时期内，我国高校毕业生就业形势都将比较严峻。造成这一情形的原因是多方面的，既有供需结构性的矛盾，也有大学生就业观念方面的原因。不少大学生存在错误的择业意识，认为只有当国家干部，进事业单位，端铁饭碗，才算就业。许多大学生不能正确地估价自己，无视就业形势和社会需求，择业的期望过高，一味追求“舒适、热门、高报酬”的工作，致使理想与现实严重脱离。
职业指导能够帮助学生了解自己、了解社会，在此基础上形成符合社会和个人实际的职业价值观和就业观。通过开展职业理想教育，引导大学生树立只要依法从事某种社会劳动并取得一定报酬或经营收入的经济活动就是就业的思想，摒弃把工作岗位分为高低贵贱的不正确认识，树立职业平等和劳动光荣的观念。
2.职业指导有助于增强大学生的职业生涯规划意识及能力
当前，大学生的职业生涯规划意识比较弱，科学规划职业生涯的能力也偏低。这导致在面对严峻的就业形势时，不少大学生产生困惑，对自我认识模糊不清，缺乏社会职业认知，职业目标不明确，不懂得从职业发展规划的角度选择学习内容，职业准备不够，择业盲目跟风，就业之后频频跳槽。
职业生涯规划对个人职业发展起着定向、引导的重要作用，是一个人寻找理想、树立理想和实现理想的有效途径。职业生涯规划由于其重要的现实意义越来越受到重视，许多高校的职业生涯规划大赛进行得如火如荼。通过职业生涯规划教育，使学生懂得职业生涯规划的目的及意义，让学生掌握职业规划的知识和操作步骤；激发学生不断为实现各个阶段的目标和职业梦想而学习、实践的动力。
3.职业指导有助于提高大学生的职业综合素质和求职技能
缺乏基本的职业综合素质是造成高校毕业生就业困难的一个重要原因。在一项关于“社会究竟需要什么人才”的用人市场调查中，被用人单位列为首要的用人标准是“敬业精神”，而对高校毕业生最不满意的10项内容中，“敬业精神”也排在了前列。不少企业在招聘时不喜欢应届高校毕业生，究其原因有多种，但不少应届高校毕业生所表现出来的“眼高手低，不会合作，做事不踏实，总想着跳槽”是最为企业所诟病的。缺乏求职技能是高校毕业生在求职过程中遭遇挫折的另外一个重要原因。在求职过程中，有些学生因未掌握一些撰写简历、参加面试等求职技能，使自己与用人单位见面时，无法让对方了解自己的真才实学，甚至无法表达自己的真实意愿，导致求职失败。
培养大学生具有良好的职业综合素质是职业指导的一个重要目标。根据不同阶段职业指导的内容和特点，以实践为主要形式，向大学生展示用人单位在选择人才时对人的品德、素质的综合要求，激发学生的自我塑造意识，培养学生开拓、进取的职业精神和高尚的职业道德，从而提高学生的职业综合素质。求职技能包括笔试、面试等技巧，还包含求职者的语言文字功夫、口头表达能力、社交礼仪常识等。职业指导通过多种途径教给学生灵活多变的求职技巧和方法，如：怎样推销自我，如何撰写简历，怎样参加面试，掌握社交礼仪等等，根据实际情况及自身的特点，制定适合自己的切实可行的求职策略。
4.职业指导有助于增强大学生的心理调适能力
进入人才市场“自主择业”是当今每一个高校毕业生都要面临的就业现实。这给大学生发展提供了选择的机会，但同时也给涉世不深的大学生带来了巨大的精神压力。在人才市场竞争中，就业压力使得大学生产生诸如自卑、茫然、从众、依赖等心理障碍，这影响了大学生对自身条件的清楚认知，对未来职业的正确判断，甚至影响了大学生择业的积极性。据有关调查显示：大学生择业期间心理障碍的各种表现中，固执心、烦躁感和压抑感表现较为突出，其中较强和很强程度都超过了30%，焦虑感也较为明显，较强以上程度的比例近2%。 心理咨询是贯彻于整个职业指导过程的重要环节。通过心理咨询，为大学生提供有针对性的心理咨询服务，指导大学生正确地认识自我，保持适当的就业期望值，减少不必要的压力；学会辩证看待就业过程中遇到的各种挫折，充分预见各种可能遇到的困难，做好应对的心理准备；遭遇就业挫折时，学会沉着冷静应对，积极采取措施补救，用积极的态度看待挫折，提高心理承受能力；掌握调控不良情绪的方法，通过自我安慰、自我暗示、自我禁止等办法，控制在就业过程中因为挫折引起的情绪波动，改善不良心境，保持良好的就业心态。
5.职业指导有助于培养大学生的创业能力
创业能力是创造、创设或创新某种事业或职业岗位的能力。大学生的创业问题已成为就业问题中的一个非常重要的内容。《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）指出：各高校要广泛开展创业教育，积极开发创新创业类课程，完善创业教育课程体系，将创业教育课程纳入学分管理。积极推广成熟的创业培训模式，鼓励高校毕业生参加创业培训和实训，提高创业能力。
创业教育是高校职业指导的重要内容。高校的创业教育以提高大学生自我就业能力为目的，通过对大学生创业意识、创业精神和创业能力的培养，使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。通过创业教育，使大学生在职业生涯规划的层面上，更加深刻理解创业的意义，转变单纯寻求岗位的就业思想，唤醒学生的创业意识，点燃学生的创业热情；培养学生敢于创业和善于创业的品格；引导学生学习创业知识、创业技能和创业方法，帮助学生结合所学专业选择适合社会需要和个人条件并易于创业的领域、目标和方式，通过丰富的创业实践活动不断提高创业能力。
6.职业指导有助于培养大学生的职业适应能力。
随着经济社会的不断发展，经济结构与职业结构发生了巨大的变化，新旧职业更迭加剧，职业要求复杂化综合化，职业的专业界限日益淡化。同时，在市场经济条件下，人才面临多种流动诱因和流动机会。这使得就业呈现出流动性。就业的流动性使得人才在成长的过程中面临着不断的失业、再就业。在一个职业更迭和职业流动加速的时代，未来社会人才的竞争会更激烈，在成才的长征路上，大学毕业只是开始，就业者已由追求终身就业岗位转向追求终身就业能力。未来职业是否能成功，在很大程度上取决于个人应对复杂多变的职业世界的自我决策能力。
高校职业指导的内容不止是了解某种职业及资格要求、学会撰写简历与参加面试；高校职业指导的重点也不仅是职业观、就业观的教育。高校职业指导以人的职业能力的终身发展、以职业相联系的人的整体发展为着眼点开展教育工作，培养学生在今后的职业生涯中需要的适应能力，使学生接受到最适合自己特点的职业教育，使他们具有能够适应未来职业发展需要的良好素质，能够在未来的职业生活中自我充实、自我提高、自我实现。
参考文献
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