[关于对焊工技能课教学方法改革的思考] 教学技能和教学方法的关系
时间：2019-04-14 03:12:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：随着我们国家高新技术的快速发展，我们国家越来越需要一大批有专业技能的人才，尤其是对于焊接专业人才需求的增加。所以，改革现在焊工技能的教学模式是十分迫切的。本文主要介绍了焊接专业教学模式的改革和创新方法。
关键词：焊接技能 教学模式 改革
1.前言
现在，我们国家的工业化水平在不断的提高，因而，要求生产第一线的焊接技术人员不仅要有一定的理论基础，而且还要求其在一线生产中的技术过硬。所以，对于焊接技能专业的教学模式改革是十分必要的。
2.现在教学模式所存在的诸多问题
2.1过分依赖课本，忽略实际操作
在进行教学的过程中，以往的模式通常是以教授讲课为主，教师总是认为理论知识是学好焊接工艺的基础，在讲理论时总是过分的详细，完整。这样就会使得理论课讲解起来过于的烦燥，没有针对性。其最重要的是忽略了学生是否真正的能接受这样深度的知识，使教师最终的教学目标和教学实际达不到一致的效果。学生在学习理论知识时总觉得理论知识没有用，时间长了之后就会对其产生厌倦。学生只是一味的接受教师的讲课内容，并没有真正的消化成为自己的知识，使得学生和实践严重的脱节。
2.2速成教学，脱离理论
在实际的情况下，往往会遇到一些用人单位急需一批焊接专业的人才，这就要求职业学校在短时间内培训一批可以进行实践操作的学生，学生就这样在“短、平、快”式的教学模式下接受短时间的培训，然后直接工作。但是，这些经过短时间培训的学生，根本没有牢固的基础知识，他们所学的只是为了解一时之需，没有发展的前景，如果一旦将这些学生的岗位进行调动，他们就会很难适应新环境，更不要去要求他们具有一定的创新能力了。
2.3实践训练缺乏规范的指导
在进行实践的教学中，一些学校虽然对其十分的重视，但是其在进行的过程中没有规范的操作要求，更没有经验的指导，使一些学生往往知道做什么，但是不知道如何下手怎么做。这样就会使学生在进行实践的过程中走很多弯路，有的学生没有经过针对性的指导会出现一些坏的操作习惯，等到工作之后再去纠正就很难了，并且还不一定达到好的效果。
3.提高焊工教学模式的方法
3.1灵活的使用教学课本，筛选教学内容
在我们国家，中职教育的教材一般都是大学教材的缩略本，一些知识往往讲解的不透彻，而且其教材的内容一直在更新，知识面也越来越全面，所以整个的教材是一个系统性的东西，没有针对性的教学内容。虽然我们国家也在重视中职教育课本的改编，但是其针对性的改革还是不多。这就对专业教师提出了更高的要求，他们在教学过程中，要以课本为主，并结合一定的实例，使教材中的内容真正的运用到实践当中去，真正的使教材变的有实效性，使学生可在课堂上就对课本的内容掌握的十分熟悉。所以，教师在讲解理论知识时要尽量多的讲解一些实际的例子，使学生可以理解 “用什么” “怎么用”，结合实际开展教学。比如，在讲解焊接的设备时，教师可以在课堂中尽量多的讲解设备的各个特点，使学生可以对整个设备有个全面的认识，设备的用途，如何操作这种设备等，在进行引弧焊接技巧的讲解时，教师可以有针对性的拿出实物来演练，让学生可以清楚的看到教师的手臂动作和手腕动作的不同之处，使学生可以模拟体会，达到最终的教学目的。
3.2实践教学过程中要重视组织过程
在职业学校的技能学习过程中，教师一定要充分重视学生的实际动手能力，真正的做到以动手为主。教师在进行实践的教学过程中，要充分感知学生的感受，并根据实践的需要来组织学生的教学活动。使学生真正的明白如何做，怎么做，如何更好的学习焊接技能。使理论知识可以灵活的运用到实践教学中去，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备一定的创新能力。教师一定要对学生的实际操作过程充分的重视，使学生从一开始就养成良好的操作习惯。例如，在讲解焊接工艺的参数选择时，教师可以在课堂上可以重点的对学生讲解每一个参数在选取时的注意事项以及每一个参数的选择方法和评价标准。比如，是否要根据母材的厚度、焊条规格的选择、焊条的种类等等因素来选择焊接时电流的大小，是否要根据焊条的尺寸、焊缝的控制大小来确定焊接时的层数等。这样就使得学生可以更加清楚任何一种参数的选择标准，使学生在进行实践操作中减少重复选择的次数。
3.3重点培养学生的综合作能力
职业技能学校不仅仅是对学生进行职业技能的培训，其也应该重视学生的综合素质的培养，教学过程并不是简单的使学生掌握一门或者几门技能，而是让学生通过所学的理论知识，在实践的基础上可以举一反三，真正的实现自学能力的培养。教师在进行教学目标的确定之后，要让学生明白哪些知识是需要自己举一反三的，哪些是需要牢固掌握的，真正的使学生在学习过程中少走弯路。
例如在讲解手弧对接焊接时，在进行讲解前，先让学生对焊接的尺寸、焊接的位置，焊条的选择进行充分的考虑并确定，之后再让学生进行实际的操作。
4.结语
总之，焊接技能培养的教学方法需要一定的改革才能使职业技能学校真正的为社会输送高素质的人才。
参考文献：
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