【学习英语要把握文学语言的学习】

时间：2019-02-11 03:29:37　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：高等院校的学生在学习英语时不能仅仅停留在单词、句子及语句对话和一般的使用上，应该注重语言文化的全面学习，要注重语言文化的传递就必须重视在英语学习中的文学语言的学习。本文主要论述在英语学习中把握文学语言学习的重要性，要注重对文学作品的学习和研究，通过对文学作品的学习和研究来提高自己的文学语言水平。
　　关键词：学习英语文学语言学习
　　
　　英语是使用范围最广的一种语言，因而学习英语是许多国家和地区的一项重大任务。中国在这方面已经花了许多的人力和物力，并且已获得了巨大的成功。英语学习的进步在于英语学习者能够意识到英语学习应该是英语的各个方面，随着社会的进步，教与学应是互动的，学生对语言的把握应是更全面的。为了使学生语言得到提高的一个重要方面就是对文学语言的把握和贯通。陈冠商教授说：“学习外语，应该学些什么内容呢？应该读些什么书呢？我觉得应该尽量多地、尽量早地读优秀的文学作品。”
　　
　　一、学习世界文学名著，培养学生对文学语言的感悟能力
　　
　　世界文学名著所使用的语言就是最具文学性的文学语言。文学语言是语言的精品，其特点是既达意，又传神；既有思想的凝炼，又有感情的澎湃；既含哲理，又富幽默；既有对比的强烈，又有节奏的魔力；既有悲欢离合的浓情，又有喜怒哀乐的震撼；既有作者的呐喊，又有角色的韵叹。因此英语学习者在通过文学作品学习英语时，更容易进入欣赏的角色，一旦进入欣赏的角色，也就自然进入了学习语言的角色。英语语言随着文学作品的思想感情内容和艺术形式而直接印在学习者的脑海里。这样学得的英语，不仅记得牢，而且用得好。因为语言与其文学创作所提供的情景，也就是与典型化的生活情景结合在了一起，学生的兴趣就会更高，其感悟能力会更强。
　　文学作品的感染力、艺术形象的塑造和艺术境界的产生，都靠的是语言。同样几个词，在一般话语里可能并无多大力量，但是在文学家的笔下就会惊天动地。学生在诵读时领悟能力就会得到提高，既会得到心灵的共鸣，又会产生美的享受，自然就会背熟，自然而然就会产生使用语言的欲望，在很大程度上对语言还会活用和用活。离开文学语言的英语学习是一种近视而无远见的想法，是抄近路而反绕远的办法。外语界的佼佼者们大都是以文学和文化为根本，他们学习英语的经历，已与文学结下了不解之缘。
　　文学就是文化。通常所说的交际能力、情景、功能、意念等，都是以文化为背景、扎根于文化之中的，也是以文学为基础的。因此在流行的话语分析研究中，不乏以文学作品作为基本材料来建立话语模式和话语语法的。在这里，莎士比亚、海明威、狄更斯等人的作品自然是炙手可热的。所以语言、言语、话语，以及语言使用等，都是与文学紧密相连的。
　　
　　二、学会循序渐进，把握文学作品的范围和层次
　　
　　英国著名作家纽曼（John Henry Newman，1801-1890）曾定义：文学作品的范围包括那些具有持久的趣味性，通过形象来启迪智慧，表现力十分完美的书籍。一般来说，文学首先是指戏剧、小说、散文、诗歌、传记等，但也不应排斥那些文笔好、表现力强、感染力强、可读性强的哲学、美学、历史、天文地理等方面的著作。因为散文的含义是相当广泛的。作为英语学习使用的文学作品，首先应该是世界名著，或是语言经典的著作，例如《莎氏比亚全集》、《圣经》、《十日谈》、《天方夜谈》等。阅读和学习这些名著，一方面可以学习英语，另一方面可以学到许许多多的英语中常用典故及有关来源的知识，还可以为将来深造和研究世界古代文化打下初步基础。学习第一流的世界名著，不能只是泛读，其中一部分应该精读，哪怕一篇也好。另外，还要努力背诵一些精彩的片断。学习这样的上乘世界名著，我们的英语水平自然会有快速的提升。当然，我们在学习的过程中应该循序渐进，把握好文学作品的范围和层次。
　　作为文学作品，可以阅读和学习《伊索寓言》、《安徒生童话集》、《富兰克林自传》或其他。这些作品文笔流畅，言简意赅，富有哲理，发人深思。而且语言节奏感强，有气势，读起来有中国骈文的特色，富有美感。
　　
　　三、驾驭文学，做到文学与文学语言的双丰收
　　
　　在英语学习过程中对文学语言的学习是学习者学习语言和享受文化传递的重要途径，借助文学语言得益于文学，又能打开文学的新天地，做到文学与文学语言的双丰收。只要在英语学习上重视文学著作的学习，不管采取何种方法，都会奏效。主要是要把文学作为自己最好的老师和最好的知己。英语里最难掌握的冠词和介词的用法，可以通过文学作品的阅读和研究，体会英语语体的变化和使用，话语的结构和模式，同样可以通过文学作品中的各种人物、场景的出现而具体掌握。然而最重要的是，英语学习者可以在文学里找到心灵的对话，把文学作为一位难得的良师益友。深入文学的基本途径和理想的学习境界，不排除各种具体学习方式的运用。文学阅读和作文练习结合，是一种很好的学习方式。可以对原文进行改写或简写，也可以从各个角度写评论，比如从语言的运用、人物的刻画、背景的描写等不同角度，或从对照、比喻、夸张等不同角度，或从哲理、道德、信仰等不同角度。持久进行下去，英语学习就会从以语言为重点提高到以文学为重点。
　　总之，英语学习应该重视文学语言的学习，在具体的语言环境中学习语言进步速度会更快，效率会更高，教与学就会达到最佳效果，这是教者与学者的共同追求。
　　
　　参考文献：
　　［１］文秋芳.口语教学与思维能力的培养.国外外语教学，1999,（2）.
　　［２］鲍志坤.也论外语教学中的文化导入.外语界，1997年第1期.
　　［３］邓炎昌，刘润清.Language and Culture 语言与文化――英汉语言文.

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