教学管理系统 [电脑音乐制作系统在高校音乐教学中的应用]
时间：2019-02-07 03:17:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:电脑音乐技术作为新时代的音乐教学手段,不仅可以辅助传统的音乐理论课教学, 更重要的是它拓宽了教学视野, 改变了知识的传播方式和学习方式。如何把传统音乐理论课教学与先进的电脑音乐制作技术结合起来, 已成为音乐理论教学改革一个重要课题。
关键词:MIDI;电脑音乐;音乐理论课;教学运用
中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)09-0182-01
“电脑音乐”就是借助电脑来进行创作、演奏、合成的音乐。它是以电脑为控制中心, 以MIDI 技术和数字音频技术为控制手段, 以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式。最初, 它只是作为制作音乐的一种手段, 在广播、电视、电影等商业音乐和商业活动中被广泛地应用。如今, 电脑音乐在音乐教育中的地位已日益突出,尤其在音乐理论课的教学中, 体现出了它的重要价值和不可比拟的优越性。
一、电脑音乐制作系统引入高校音乐教学的必要性
在普通院校的音乐教学中, 由于认识不足、师资短缺、教材不够完善, 资金缺乏等等原因,引入电脑音乐教学系统尚处于待开发阶段。实际上我们利用学校现有的计算机教室, 设计电脑音乐教学系统非常简单。比如, 可以在多媒体电脑中加入一块带有GM 音源的声卡, 再配一套普及型的监听系统, 安装上所需的音乐软件, 即可完成系统的配置。这套系统已基本上能满足MIDI初级入门以及音乐基础课教学的需要。由此看来问题的关键是要从思想上真正认识到电脑音乐系统的引入能在多方位、多层次上提高学生的音乐素质, 弥补师资力量的不足, 能给有潜力的学生提供更大的学习空间, 这也是音乐教育发展的必然趋势。
二、电脑音乐在高校各科音乐理论课程中的运用
(一)在和声课中的运用
黑板和钢琴一直是和声教学的主要辅助手段。由于我国的普通音乐教育基础薄弱, 许多高师学生在入学前没有见过钢琴, 没有学过五线谱, 更别说了解什么是和声。面对如此的教学对象, 教师在黑板上写出的和声谱例在学生心中难以形成和声音响的听觉联想, 因而几近于“纸上谈兵”; 而钢琴上弹出的和声音响还没等学生反应过来早己瞬间即逝。在和声课的教学中, 利用打谱软件和音序软件制作好和弦进行的谱例和音响, 电脑屏幕上立即出现乐谱。教师利用音源设备进行音色转换, 轻而易举地做到视觉和音响同步, 使教学更为直观, 不仅解决了乐谱显示与和声听觉效果不能同步的老问题, 而且不同乐器音色的组合也使和声教学更加贴近音乐实践。
(二)在视唱练耳课中的运用
视唱与听音练耳训练也是音乐理论教学中必不可少的重要内容。一些伴奏和较难演奏的音乐节奏、片段, 教师可以事先通过电脑音乐系统进行设计编辑, 避免实时演奏所可能出现的错误,使学生在听写过程中获得准确的信息, 准确又省力。将电脑音乐制作技术运用到视唱练耳教学中, 首先可以提高这门课程教学的科学性、准确性。其次, 可以使听觉训练超越调式、调性、节奏的限制, 丰富这门课程的教学内容。
(三)在配器法教学中的运用
配器法是研究多声部管弦乐音乐作品写法, 特别是研究乐队音响及音色组合的作曲理论课程。高师音乐系科因教学环境及条件所限, 以前的配器教学多局限于书面写作练习及钢琴音响试听的旧模式当中。虽然学生在课堂上学到了初步的配器理论与写作技巧,有的人还试写了一些配器作品, 但由于学生没有试听自己配器作品实际乐队音响的条件, 故配器法教学很难取得理想效果。
(四)在复调教学中的运用
在复调课教学上在复调课教学上, 老师们所烦恼的是为了能让同学们多接触几个谱例、几种手法, 不得不大量地在黑板上抄写谱例, 极大地占用了上课讲解的时间, 而且, 这也只能是让学生看看谱例而已, 仍无法让学生听到个个谱例的音响效果。如果运用电脑音乐技术, 教师可以在课前就制作好谱例, 通过电脑的控制随时播放。
三、电脑音乐系统教学的运用对师资的要求
电脑音乐制作能够很大程度地服务于音乐教育。但事实上,要运用好这种现代化数字化音乐教学手段也并非易事,需要大量的精力和合理的知识体系,更需要合理科学的应用。在创新的教育模式下,要求教师把枯燥的理论知识用声、图、像俱全的形式展现出来,教师可以在展现的同时对学生加以指导,使自己成为真正的助学者。新的教学模式对教师素质提出了新的要求。要求任课教师熟悉计算机系统的操作,如Window 98/2000/xp系统;熟悉计算机的硬件结构;熟练电脑音乐制作技巧,如音乐制作软件Cakewalk、SONAR、HW、Band-in A Box 等的熟练操作和相关硬件设备如MIDI 接口、音源、功效、调音台的操作。但教师也不能全部依赖于电脑,否则会使课堂成为机械的知识灌输,而教师在无形中充当了“播放员”“放映员”的角色,从而适得其反,不利于音乐教学。教师应利用这一科技性教具合理地进行音乐教学,主次分明,传统音乐教学与多媒体科技相互结合,使音乐教学更科学、更生动、更有效率。
参考文献
[1] 包布和.电脑音乐与MIDI技术[J].现代电视技术 , 2005,(4) .
[2] 段晓军.电脑音乐教学系统及其在高校的应用[J].音乐天地, 2006,(3) .
