观成校长李洁哪里人【浅议校长办学中的“四观”】
时间：2019-01-17 03:25:49 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
有人的地方,就有管理。一提到管理,很多人首先想到的,就是少数拥有权力的人,为大多数没有权力的人制订出一系列惩戒条款,依照这些条款去规范每个群体的各样行动。这样的理解,显然过于狭隘。一个群体,就如同一个人,是需要有一种理想和信念来作精神支撑的。对学校而言,这种理想和信念是办一所什么样的学校?在这所学校中,学生应该得到什么样的教育和发展;教师应该获得什么样的成长和提高;学校应该在什么样的办学思想引领下,在什么样的时间发展到什么水平,这个水平就是校长管理的实际目标。一个校长带领一所学校,实现管理的实际目标,除了师生的共同努力和各界协作支持之外,最重要的一点取决于校长在办学中所坚持的文化观、交际观、伦理观和理念观。这些东西不是一蹴而就的,它是长期实践和不断摸索积累和提升的产物。
一、文化观
橱窗和板报是最直观、最经济、最实用、最具群体性而又投资最少的文化阵地和设施,但在不少学校很难看到它靓丽的身影,走进校园往往能看到彩旗、看到标语、看到迎接性的横幅,感觉不到扑面而来的文化气息。学校的橱窗板报关乎审美意识和审美取向,关乎学校外在形象,关乎管理细节,关乎师生的校园生活内容和方式,也关乎学生的权益与义务。一所学校如果能把橱窗板报办得很正常、很丰富、有品位、有影响,如果那里人头攒动,那里有人评头论足,说明这是一所不错的学校。
绿化大概无人不喜欢,也没有一所学校不重视。在学校,一群天真无邪的孩子走上一片绿茵,或漫步,或追逐,或俯卧其间,或专注于一草一木,或激情地欣赏泥土和青草混合而成的特别芳香,都是生命的对话,都是情趣的交流,都是心灵的沟通。现在校园里怕的就是没一片让人亲近的草,没有一片让人享受和感恩的绿阴,没有一片让人感受美的花朵。如果能让校园的每一处都成为孩子的世界,教育就成功了一半。
文化是价值取向,文化是生活方式,文化是人的素质。在校园,它外显于人的言谈举止、人际关系、规章制度、环境设施、器物利用等方面,以及表现于这些方面的细枝末节,内隐着价值观念和追求,对这些方面的感觉就是对这个学校文化的感觉。
二、交际观
校长都知道,自己必须成为学校中公正的典范,每一位教职工都在寻求校长的关注,因此在交际观点上应牢固树立公正的意识。每个人都需要表达,需要让别人知道自己的看法,同时也需要听取其他同事的意见,集体沟通、会谈能够满足这些需要,大家可以听到彼此的见解,并在此基础上形成决议,达成共识,发挥群策群力的合作、互动优势。
校长宜保持与教职工积极沟通,认可、宣扬师生及学校所取得的成绩,表达对大家的信任,从而激励广大师生积极向上的信心。教师需要认同,需要被欣赏,如果教师产生了被轻视的感觉,那么教师与学校重要决策者之间的有效联系便被切断,这将使校长与教师、教师与学生之间失去互动,也阻碍教师职业素质的提高和发展,最终的受害者将会是学生,因为校长在对待教师时出现的错误,往往会被教师转移到对待学生的行为上,并对教学工作丧失热情。
三、伦理观
在学校管理中,校长的伦理导向体现在,他通过决策、利益分配等重要活动,影响到人们对于善与恶、好与坏、优与差的区分和选择,让一种清晰的、共享的价值观和信仰变成一个非正式标准来规范人们的行为,从而形成一种以内化的感受和道德驱动为特征的团队精神。
教育是距离生命成长最近的行业,校长是通过自己的工作促进群体发展、社会进步,所以应该为拥有这个职业而自豪,不能走极端,不能搞形式,不能随风倒,不能目光短浅只追求短期效益。校长应该一身正气,正气是一种情操、一种美德、一种本色;校长应该大度,大度是一种智慧、一种境界、一种品位。走上校长岗位,要想到努力是自己的,机遇是组织给的。头脑要清醒,守住心灵的宁静,踏踏实实做事,老老实实做人。身处顺境要冷静地想到台下也许会有许多人在指责你;身处逆境要想到背后也还有很多人在支持你。
四、理念观
办学理念,是立足于学校实际,继承学校的优良办学传统,体现时代精神要求,并反映独特的办学经验、人生信念与理想追求,具体化为学校的校训、校风、教风、学风等。
校长办学理念是校长对学校为什么存在、学校应当做什么和应该怎么做等基本问题的理性思考,体现着校长对教育的追求及对办学过程中教与学、发展与改革、理想与现实等基本关系的价值信念。其基本内容通常集中在两个方面:一是关于学校的,如以人为本、服务、改革、创新、持续发展等;二是关于学生的,如以学生发展为本、全面发展,有特长等。
责任编辑薛小琴
