扁平化管理在学生活动中的运用|扁平化管理组织架构图

时间：2019-01-09 03:32:37　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：学生活动是高等院校对学生进行素质拓展教育的重要阵地，合理、科学的学生活动安排对培养“学生社会活动家”具有举足轻重的作用。但是当前诸多高校在活动开展中出现了活动过多、水平下滑、育人目的不明确、学生参与程度低等问题，在很大程度上阻碍了学生能力和素质的培养。扁平化管理模式通过向学生干部“放权”，激发他们的积极性，加强监督，提高学生活动的水平和管理效益。
　　关键词：学生活动扁平化管理运用
　　自改革开放以来，我国教育事业取得了世界瞩目的成就。进入1世纪后，我国高等教育进程不断深入和扩大，在创造辉煌成绩的同时也给高校的办学带来了不少的挑战。教育要发展，最重要的就是靠改革。学生干部作为高校里面非常活跃的团体，对于营造一个学校的优良学风校风起到了很好的推动作用。然而当前高校学生活动开展存在数量大、要求多、水平低、育人目的不明确等问题，阻碍了学生综合素质和能力的培养。在学生活动中引入扁平化管理模式可避免学生活动组织臃肿、办事效率低下等弊端，能够很好地保障学生活动顺利进行。
　　一、扁平化管理的内涵
　　扁平化管理是企业为解决层级结构的组织形式在现代环境下面临的难题而实施的一种管理模式。当企业规模扩大时，原来的有效办法是增加管理层次，而现在的有效办法是增加管理幅度。当管理层次减少而管理幅度增加时，金字塔状的组织形式就被“压缩”成扁平状的组织形式。
　　当今很多企业、机构等都积极推进扁平化管理是有它必然性的。国家教育迅猛发展，诸多高校的办学规模不断扩大，传统的金字塔式管理已经很难再继续发挥原有的作用，因为金字塔式的组织结构缺乏组织弹性，缺乏民主意识，过于依赖高层决策，应变能力差。为适应时代的发展，机构或者企业广泛应用以“分权”为主要特征的扁平化管理，在这种模式当中减少管理层级，改善职权的配置，对适应快速变化的环境起到了较好的作用。
　　二、扁平化管理在学生活动中的运用
　　学生活动作为高校学生最活跃的阵地，对培养学生的综合能力有着至关重要的作用，社会上很多管理者、职场精英等人才都是通过学生活动的千锤百炼脱颖而出的，因此学生活动质量直接影响到对社会人才的培养。然而让我们值得深思的是当前不少高等院校开展的学生活动存在活动数量过多、水平下滑、育人目的不明确等问题，这些都成为大学生综合素质培养的拦路虎。扁平化管理能够在很大程度上激发学生活动参与的主体意识，调动学生干部的积极性，让工作由被动转为主动参与。
　　在学生活动中具体运用扁平化管理，可采取以下几方面的措施。
　　（一）减少组织层次，注重团队合作。
　　扁平化管理与金字塔式管理的不同之处首先表现在外形扁平，组织层次少，管理幅度大。旧学生活动管理跨度比较大，运行起来存在一些问题，信息也不够畅通，在一定程度上阻碍了学生活动的正常运行。
　　在金字塔式管理模式中，学生活动共经历了七个管理跨度，中间环节多，不利于信息的快速传递，影响到决策的速度和质量；由于管理层次多，从指令下达到实施中间时间长，管理层次办事效率也不同，极有可能会扭曲信息的真实性。若按照扁平化管理来操作实施，前后经历的管理跨度只有三个，可在很大程度上保证指令的真实性和高效性，给系团委学生很大的自主性。
　　金字塔式管理强调部门之间的分工，扁平化管理强调的是学生活动的连续性和管理的系统性，更加重视各班级和各部门的合作性。
　　（二）合理授权，民主讨论。
　　扁平化管理实际上是权利中心的下移，只有将一定的决策权授予下属机构和下属成员，才能真正做到减少管理层次，真正实现扁平化。作为扁平化管理的主要特征，分权主要是为激发下属机构部门的积极性和自主性，缩短信息传递路径，加快决策速度，提高信息的准确性。我们要做到合理授权，关键是要授予正确的人正确适当对等的权利。
　　在学生工作中开展扁平化管理模式，能很好地营造民主气氛。学生社团可以围绕具体的活动展开，不受上级领导的详细的指示，每个部门的成员都能提出自己独特的见解，大家平等交流也可以在无形当中提高自己的责任感和归属感。当自己的建议得到采纳和支持的时候，更能激发自己参与活动的热情。
　　（三）提高素质，加强监督。
　　扁平化管理幅度宽，层次少，团队合作强都显示了学生干部在学生活动扁平化管理当中的重要地位，学生干部的素质直接影响扁平化管理在学生活动中所发挥的作用，所以对学生干部综合素质能力的培养在这种体制下显得尤为突出。因为只有综合能力强的学生干部才能够在宽幅度的层次中迅速把握问题关键，更好地完成上传下达的任务，提高领导的决策速度和管理水平。
　　给下属部门下放权利不代表领导对活动的组织和举行不闻不问，学生干部当中不乏能力强、素质高的人才，但毕竟比较年轻，经验方面存在不足。领导层在活动的策划和实施中可加强监督，统筹好大局，但是监督不是约束，更不是管制，要给予下属部门和学生干部充分的信任，遵循抓大放小的原则，在观念、心态上和学生干部达成一致，鼓励和支持他们的创新想法，实现他们的个人和集体价值。
　　三、扁平化管理在学生活动中的意义
　　传统的金字塔式管理模式官本位思想根深蒂固，各部门喜欢按照原先的固有的习惯和思维去实施工作，缺乏创新，对于日常工作都机械一般地去执行，省略了思考这一环节，使得学生活动缺少新意，没有很好地起到育人的目的。
　　扁平化管理在现代企业当中的成功运用充分说明了其在当今社会环境下的优越性：快速适应客观需求的变化，给企事业单位带来了事半功倍的成效。现在扁平化管理已经开始运用到教育事业当中，在学生活动方面采用也起到了比较明显的效果。
　　权利中心的下移，使学生干部有了更充分的理解权和执行权，避免了不良因素对学生活动的策划和实施产生影响；同时学生干部还拥有较大的自主性和归属感，在一定程度上为学生活动的创新提供了条件；此外，上下级之间的距离大大缩短，也就加快了信息流通的速度和提高了决策效率，确保了学生活动正常有序地进行。
　　扁平化管理的思想植根于最先进、最活跃的文化当中，在学生活动当中的运用一定会经历一个较为艰难的过程，但是其先进性和优越性已经在当今社会中显现出来。我们在实施的过程当中要有计划、有层次、有步骤地去推行；在落实的过程中要选好学生干部，重视对其综合素质的培养，授予其充分的自主权和信任度，加强与各个部门的合作，领导加强监督，掌控大局，确保学生活动高效、创新地开展；要通过提高学生活动的质量、学生干部的素质和把专业元素融入到学生活动的方式，增强学生活动的实效性，充分发挥学生活动的社会功能和作用。
　　
　　参考文献：
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　　［６］林琳.浅谈职权――扁平化驱使下的授权管理.企业管理，2009.10.
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