体质状况写什么【南京特教学院学生体质健康状况调查与研究】
时间：2019-01-05 03:29:50 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 本文采用文献法、测试法、数理分析法、对比分析法,分析南京特教学院2009―2010学年学生体质状况,研究存在的主要原因,提出针对性的建议,以期为学校进一步贯彻健康第一的教育思想,实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》奠定基础。研究表明,南京特教学院大学生体质健康合格率达到国家教育部规定的水平,但高年级学生体质有明显下降,建议南京特教学院继续加大低年级体育课的改革;增加高年级体育选修课的年限;加强身体疾病的预防保健教育,等等。
关键词: 南京特教学院 学生体质 健康状况
1.引言
2002年7月25日教育部、国家体育总局印发了《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)及《〈学生体质健康标准(试行方案)〉实施办法》。该标准符合党中央、国务院关于教育改革的精神和总体原则,从发展身体运动素质向发展身体健康素质转化,同时简化了指标体系,对身体形态、心血管系统的功能、肌肉的力量和耐力、柔韧性等方面设计了更加科学、简便易行的实施方案。根据教育部、国家体育总局文件要求,南京特教学院从2004年开始实施《标准》,综合评定学生的体质健康状况。新的体育制度的贯彻实施,必将在今后相当长时期内对我院体育教学与群众体育工作产生积极深远的影响。因此,对南京特教学院学生体质健康状况在新的体质健康标准评价体系下进行探究,为落实《标准》奠定基础,为学院的体育教学与群众体育工作的开展与改革提供参考依据,具有极强的现实指导意义。
2.研究对象与方法
2.1研究对象。
研究对象为南京特教学院1、2、3年级全体学生(即2009级男生268人,女生1674人;2008级男生212人,女生1430人;2007级男生177人,女生849人),平均年龄20±1.5岁。
2.2研究方法。
2.2.1文献资料法。查阅有关体质调研的论文和报告十余篇,为本研究提供理论依据。
2.2.2测试法。测试的内容按照《标准》中的测试项目,即身高、体重、肺活量、1000/800米跑、立定跳远、坐位体前屈等6项指标进行测试。测试时间为2009年9月―11月。测试仪器为国家教育部、体育总局指定的中体同方公司生产的体质健康测试仪器。
2.2.3对比分析法。南京特教学院各年级指标之间,以及与往年数据指标进行纵向和横向的比较分析。
2.2.4数理分析法。对测试数据运用中体同方配套的仪器数据采集系统、SPSS16.0等软件进行统计分析。
3.结果与分析
3.1 2009―2010学年南京特教学院1―3年级学生体质健康合格率。
从表1可知,南京特教学院学生体质健康标准合格率为97.83%,达到了国家教育部规定的97%的水平。其中1年级的不合格率最高,这可能是因为学生在高中阶段疲于应付高考,在思想上又忽视体育“三基”的学习,对体育课的重要性认识不足,缺乏体育锻炼;2年级的不合格率最低,这与近两年来我校进行体育课分层教学、自主兴趣选课的改革有关,体育课的改革极大地激发了学生锻炼身体的热情和积极性;3年级的不合格率略高于2年级,这说明没有体育课这样常规性的活动,学生缺乏锻炼的自觉性与积极性。另外,无论是哪个年级的女生,不合格率均高于男生,说明相比较之下女生参加体育锻炼不足,这也是我院体育工作者应该关注的问题。
3.2 2009―2010学年南京特教学院1―3年级学生体质测定结果。
从表2可知,3年级男女生和2年级男女生相比有显著性差异(P 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
