如何建立融洽的师生关系:怎样建立良好师生关系
时间：2019-01-05 03:23:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在全面推进素质教育和减轻学生负担的今天,教师不仅要有渊博的知识,而且要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。研究表明,80%的学习困难与压力有关,解除这些压力,明显有助于学习效率的提高和创造潜能的开发,如此教师与学生的关系和谐了,学生自然会对学习产生兴趣,当宽松愉悦的成长环境营造起来的时候,减轻学生课业负担才会成为可能。
民主平等的课堂生活能创设宽松愉悦的学习环境,教师对学生的信任与尊重是减轻学生心灵负担的重要因素,所以,在2008年9月,从我接的高一(二)、高一(三)两个班中,抽出高一(二)班为实验对象,重点从以下三个方面建立和谐的人际关系和宽松愉悦的学习环境,以提高学习效率。
1.与学生相互信赖,进行民主平等的沟通
只有尊重学生,才能教育学生,没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等就是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者,特别是青少年学生,特别渴求和珍惜教师的关爱、师生间真挚的情感。而刚入学的高一学生,他们从初中踏入高中门槛,面对新环境、新同学、新教师、新生活,周围的一切都是陌生的,再加上科目增多、学习节奏加快等,有相当一部分同学已经招架不住了,这时学生最需要的是一个关爱眼神,一句信任的鼓励,它们最能赢得学生的爱戴和信赖。于是我利用每天下午第三节自习课时间,与同学们交流,告诉他们虽然高中的节奏加快了,但这并不可怕,只要掌握正确的学习方法――课前预习,课上认真听讲,及时总结复习,作业独立完成,学习就会很轻松。如,数学作业,要求当天的作业当天交,有的同学为了赶交作业,就抄别人的,我发现之后,没有批评他,而是给他讲道理,并告诉他如果当天实在完不成作业,可以第二天交,而且一定要理解后再做,千万不要敷衍了事。这样一来,不但抄作业的同学少了,同学们也感觉到老师信任他们,时间长了,同学们非常愿意接近我,并与我合作,经常向我袒露自己的心事,学习成绩自然提高。所以能赢得学生爱戴的老师才能赢得学生的心。
2.最大限度地理解、宽容、善待学生
长期以来,我们可能习惯给一些有学习困难和行为过失的学生带上一顶“坏”帽子:“笨蛋”、“调皮捣蛋”、“道德败坏”等,随意地贴上“坏学生”的标签,其结果往往直接影响了学生的身心健康。相反,如果对这些学生适时地加以引导,理解、善待他们,他们就会健康地成长。有一天上数学课,内容是:圆锥的侧面积,课前课代表将有关模型拿到教室,等我前去上课时,模型竟被一个好奇心强的同学弄坏了。教具不能演示,对这节课的影响很大。当时我真想当着全班同学的面狠批他一顿,但我最终没这样做,给他的惩罚是:自制一个圆锥模型,并推导出侧面积公式。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的惩罚使这个同学爱上了数学。不经一事不长一智,未成年的学生正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的,教师不能因为孩子有错,就把他们当成坏孩子。学生中的错误大多是心理问题,而不是道德问题,孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲导致的行为过失,不能轻易地盲目地将其定性为道德品质问题。
3.拿起表扬的武器,减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心
在前进道路上,无论成功或失败,都可能成为负担,也可能成为新的动力,评价在这里起着至关重要的作用。“很好,再试一试”,恳切的激励能让失败孕育成功;“差远啦,别骄傲”,一味地警戒和责难,会使成功的喜悦化为乌有,甚至失去再做尝试的勇气。教师要尽可能多地运用表扬的武器,帮助学生维持良好的情绪体验,树立再创佳绩的信念。每个学生都有自己的优缺点,教师要善于发现学生的优点和特长,并给以及时的鼓励和肯定。我很想念我的一位学生:她又瘦又小,让人觉得严重营养不良;一身朴实的衣着,散发着来自农村的气息;苍白的脸上一双明亮的眼睛。她是一个过早承担家庭忧虑的学生――一个从农村转来的女孩,很快我发现她善良、勤奋、关心同学,可是学习成绩很不理想,为此她很自卑。有一天,我竟发现她在菜场一家粮油店打点生意,原来他妈妈进货去了,当时我很感动,第二天我单独找她谈心,肯定她的善良和懂事,并让她注意身体,强化她做人的信念。从此,她的自卑感消失了,学习更加刻苦了,期末还被评为三好学生。由此可见,及时的鼓励和肯定是何等重要。
经过两年多的努力,我教的高一(二)班始终处在一个宽松愉悦的环境中,人际关系和谐,师生之间相互信赖,相互沟通,相互理解,相互尊重,学生学习效率大大提高,学习潜力得到了更大的发挥,学习成绩自然稳步提高。下面列表对比试验班与非实验班的成绩:
今后的设想:在转变教育思想,更新教育观念的今天;在意和谐为主流的当今社会,努力在新世纪的教育改革实践中,以生为本,开发出更多更好的素质教育案例,不断丰富和发展我国素质教育的新理念。
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