高考作文预测：防控疫情，每个人都是主体
时间：2021-05-12 13:34:50 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
2020 高考作文预测：防控疫情，每个人都是主体 文 一、材料作文 1．阅读下列材料，按照要求作文。
武汉疫情，牵动着国人的心，以下六则材料均来自于有关疫情的报道。
①和时间赛跑！武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时 6 天建设起可容纳 1000张病床的专用救治医院。
②钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18 日傍晚，84 岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、参加新闻发布会……他的工作和行程安排得满满当当。
③疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，10万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。
④一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。24 小时内，52 名医务人员集结完毕，整装待发。截至 1 月 28 日，共有 30支医疗队、4130 人已经到达湖北开展工作。
⑤很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，万一感染到其他人。
⑥国家主席习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。
读完以上新闻，你觉得哪几则最能振奋人心？请以其中两或三则为基础确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
范文
防控疫情，每个人都是主体 当前，源自武汉的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在多地出现，引发广泛关注。习近平总书记第一时间作出重要指示强调，“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“坚决遏制疫情蔓延势头”。从中央到地方，从国家卫健委到武汉当地政府，从奋战在一线的医护人员到广大人民群众，政府、社会、医院和个人等各方面迅速行动起来，形成了防控疫情的强大合力。
新型冠状病毒扩散和致死的危害都不容小觑，更要考虑爆发的特殊时间和地点。临近春节、正值春运，人员流动性激增；而武汉地处九省通衢，东西南北的人流汇集于此，这些因素都加大了疫情传播的风险和防控的难度。如何在医疗资源有限的情况下最大限度救治患者，如何在人口流动的背景下最大限度防控疫情，如何在确保生命安全的前提下最大限度保障回家过年，这是对治理能力的考验，决不能有半点掉以轻心，必须全国上下齐心协力、高度戒备、共同应对。
病毒感染与每个人的生命安全都息息相关，因此，抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事，更是每一个个体的事。每个人都是自己健康的第一责任人。从个人而言，提升科学素养和医疗知识水平，并养成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯，不仅是对个人健康负责，更是在减少疫情传播途径。在春节期间人口的大规模大范围流动的背景下，对公众的卫生教育尤其需要进一步“下沉”，让防控的共识与知识，能在更大范围内成为日常的生活习惯。同时，在社交媒体发达的今天，疫情信息呈现链式传播，我们需要信息分享，但不要听风就是雨，更不要造谣传谣；我们需要严阵以待，但不必过度恐慌。每个人都能管理好自己的出行与安全，以实际行动
营造干净的生活环境和理性的舆论生态，就能对政府力量形成不可或缺的补充，真正形成渗透到每个生活角落的防控力量。
这几天，84 岁高龄的钟南山院士前往疫情一线，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉 15 名医务人员被感染……医护人员不顾个人安危，夜以继日地奋战在救治工作第一线，他们对健康的守护、对生命的看护，展现着医者仁心的品质和无私奉献的精神。这更说明，从政府到社会，从医护人员到普罗大众，我们的共同目标是战胜疫情，我们本来就应该是一个休戚相关、有机互动的命运共同体。
政府严防死守，医院全力以赴，个人管好自己，各部门密切配合，东中西地域协同，有效防控疫情，才能让自己的“小家”享受团圆，让中国这个“大家”更加安全。
【详解】
此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
审题：
首先解读材料，材料①强调的是政府重视，抢时间抗击疫情；材料②写的是钟南山临危受命抗击疫情；材料③写的是武汉医务工作者英勇抗疫；材料④强调的是全国各地支援武汉抗击疫情；材料五⑤写的是武汉普通民众为抗击疫情做出的贡献；材料⑥写的是国家主席习近平对抗疫的重要指示。综合来看，本题可多角度立意，如，选择材料①④⑤，可围绕“多方努力，共同抗疫”的主题来写作；选择材料②③④，可围绕“医者仁心”的角度来写作；选择材料①⑥，可围绕“国家是人民的坚强后盾”的角度来写作；选择材料④⑤，可围绕“抗击疫情人人有责”来写作……考生根据自己的理解和需要，合理选择材料即可。
立意角度参考：
1. 致敬“最美逆行者”； 2. 千里驰援，可歌可泣；
3. 同胞一心，其利断金； 4. 有国家做后盾，一定打赢战“疫”等。
作文素材
素材：
1. 是的，只有我们团结一致，才能战胜病魔。“急转武汉防控中心，为白衣天使加一点油，我的一点心意”，日照市东港环卫工人袁兆文走进派出所，扔下 12000 元匆匆离开，17 秒感动国人。援鄂的医护人员中，很多姑娘为了穿防护服方便，毅然的相互剪去长发。哪里有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了一身拿衣服去救另一群孩子。
2.在国家危难之时，84 岁的钟南山院士临危受命，在在耄耋之年依然不顾及自己的身体，毅然决然的出征武汉；疫情的吹哨人李文亮用自己的生命证明了自己没有造遥，他们是中国的脊梁！
3. 李兰娟，中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员、绍兴籍著名传染病学专家。在抗击新冠肺炎疫情中，这位 73 岁的女院士毫不犹豫地奔向战“疫”第一线，率先提出武汉封城。这也是她 2003 年与非典、2013年与 H7N9 作搏斗后，又一次奔赴战“疫”最前线。
行文结构：
本题如写议论文，可选择材料①④⑤，围绕“多方努力，共同抗疫”这一中心论点展开论述，开头引用总书记的话“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“坚决遏制疫情蔓延势头”，提出观点“多方努力，共同抗疫”；接着分析新型冠状病毒扩散和致死的危害，病毒感染与每个人的生命安全都息息相关；然后举医护人员多方支援，普通民众纷纷出力的例子，论证
观点；最后回扣论点总结全文。注意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】
本题属于材料作文，材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题要求考生阅读几则新闻材料，以其中两则或三则为基础确定立意，考生要认真审读材料，注意彼此之间的逻辑联系，并合理引用，写成文章。
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