中等教育调查报告
时间：2020-09-16 13:26:47 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
网络对中学生教育影响 调查名称：网络对中学生教育影响 调查人：信阳师范学院化学化工学院实习生 级化学一班实习生高滢滢 调查目标：
伴随生活水平改善，电脑普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前些年，尤其在小县城里，电脑还很少见。不过二十一世纪今天，却不一样了，现代社会就是一个网络时代，时代进步同时也带来了部分争论，到底网络这么环境对中学生来说是有利还是有弊呢？ 调查地点：平顶山市郏县 调查对象：郏县第一试验中学初中学生、郏县二高高中学生 调查时间：
9 月 8 号至 9 月 30 号 调查方法：
随机抽样：为了研究网络环境对中学生影响，深入加强德育工作针对性和实效性，以无记名方法对 400 名中学生（初中占 35%，高中占 65%）、100 名中学生家长、50名中学老师进行了抽样调查。
调查内容：
中学生及其家长和老师对网络态度和相关行为情况
1.中学生上网率极高，而且上网时间长 互联网以独特魅力吸引着广大中学生。调查显示，98%中学生表示对网络感爱好。我县中学生上网率高达 90%，其中有 54.5%中学生是互联网上常客。周末和节假日是中学生们上网高峰时段；19%中学生表示平时天天课余时间全部能够上网，22%中学生上网时间并不固定。
2.家里是中学生上网最关键场所，网吧关键客源是中学生 调查表明，家里才是中学生们上网最关键场所，应该是网络行为规范教育关键。“根据上网时间和次数多少，对学校、网吧、家里进行排序”一项上，68%中学生首先选择“在家里上网”，远高于首先选择“在学校上网”（6%）和首先选择“在网吧上网”（26%）。同时，中学生也是网吧常客。调查显示，69%中学生到网吧上过网。部分网吧经营者认可，周围学校中学生是她们关键客源。78%中学生反应，网吧管理员从不查验自己身份，穿着校服，仍能大大方方地进去。
3.多数中学生对在校上网条件不满意，家长、老师呼吁改善条件 多年来，各校也纷纷开设了信息技术课，让学生在学习计算机知识同时，也能上网获取知识。然而，对于在校上网条件表示满意中学生只有 19%，不满意率达 60%（其中十分不满意占 41%）。8%家长强烈呼吁校方能提供和改善在校上网条件，43%家长提出学校要在加强中学生网络知识和能力上发挥作用。同时，不少老师对于学校网络资源现实状况，尤其是现有资源利用率表示不满。据老师们反应，校园网络设施和多媒体教学设备关键用于展示课件和开公开课，而未能充足利用于平时备课和课堂教学，更不能充足满足学生们在校上网需求。
4.网上交友已成为中学生乐于交往形式，网友关键是同龄人 网络发展正改变着中学生交往方法。调查发觉，84.5%中学生拥有网友。75.5%中学生只喜爱和同龄网友交谈，找年纪较大、较小网友交谈分别只有 8%和 2%。同时，中学生们还认可，她们更喜爱结交异性网友。98%中学生在网上聊过天，其中56.5%常常在网上聊天，QQ 和网络游戏是其网络聊天关键方法。在网络这个虚拟社会中，大部分中学生保持了清醒认识。调查显示，在“你认为网上人全部是值得信赖”一项
中，完全不一样意占 43%，比较不一样意占 37.5%，二项累计占 80.5%。但必需注意是，7%中学生仍相信“网上人全部是值得信赖”，持完全相信态度。绝大多数（83%）中学生知道网友是虚拟现实产物，选择“不见面”；同时，也有小部分（14%）在网下会过面。
5.多数中学生认可网上内容有健康也有不健康 网络是个聚宝盆，也是个大染缸，多种色情、暴力、反动信息大行其道，需要含有基础是非判定力。调查显示，86.5%中学生认同“网上内容有健康也有不健康”，4.5%中学生则不赞同这种见解。
6.多数家长既赞成儿女上网，又担心儿女上网影响学业 对于儿女上网，27%家长持赞成态度，反正确只有 16%，大部分家长则顺其自然。高达九成家长认为，网络最大好处是“能使儿女开阔眼界，增加见识，并掌握好电脑技巧”；同时，30%家长还认为网络能促进儿女学习爱好，11%家长认为“网络没有任何好处和作用”。58%家长表示，最不能接收事是孩子上网会浪费时间，耽搁学业。显然多数家长内心十分矛盾：既期望自己儿女能享受网络好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。另外，令家长们深感焦虑事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。一样矛盾也存在于大多数老师身上。调查显示，72%老师认为网络对于学生学习上好处是显而易见，能够获取有用信息，开拓视野，提升学习效率，促进学习。46%老师同时又认为，学生上网不仅浪费时间，影响学业，而且会耽于玩乐，无心向学。支持学生上网老师只有 22%，52%老师则认为平时应严禁学生上网，只有假期才能许可，12%老师认为还是任其自然为好。值得注意是，老师对于学生上网见解和态度，往往会经过家访、家长会等路径作用到家长和学生身上。
调查 分析：
在观念上现在，社会、家长和老师普遍存在着一个“网络有害论”，片面夸大中学生们在上网过程中潜在负面影响，过分渲染网上有害信息给孩子带来伤害，对报纸披露经典案例感到过分焦虑。很多家长不敢给孩子买电脑，更不敢让她们上网；很多老师不是主动地引导中学生们利用好网络上学习资源，而是消极地对上网行为加以劝阻和严禁。同时，在面对中学生上网过程中所犯错误时，很多家长和老师不是以一个宽容、了解心态，采取主动、有效引导和防范方法，而是担心过分，一味进行苛责和处罚。这种态度，其实并不能消除网络负面影响。问题关键不在于“堵截”、“打击”，而在于引导和教育。
调查结论：
网络环境对中学生影响
1.网络环境对中学生主动影响
（1）中学生使用互联网有利于形成全球意识，强化对国家对民族责任感。透过网络窗口，她们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。
（2）互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了她们视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习需要。
（3）中学生使用网络有利于扩大交往范围，促进青春期心理健康发展。网络上，电子邮件、QQ、BBS 等把天涯海角、素不相识人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教过程中，极大地满足了中学生们旺盛表示欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期心理健康有一定好处。
（4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术学习热情。
2．网络对中学生负面影响 （1）网上信息垃圾使中学生深受其害。
（2）中学生迷恋网络，尤其是网络游戏，对学业产生冲击。
（3）网上聊天引发网恋，调查显示，6.5%中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际百分比会更多）。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。
（4）网络不良文化弱化了中学生道德意识。
（5）网吧管理问题仍然严重，给中学生造成很多问题。
调查提议：
网络环境对中学德育工作提出了新挑战，同时也提供了很多机遇。我们提议：
1.更新教育观念，推进学校网络德育工作开展 第一，经过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”，充足认识到网络德育关键性和网络在中学生成长过程中关键作用。
第二，重新定位学校德育目标，把中学生道德成熟度作为网络德育首要目标，着力培养学生正确道德价值观、判定力和自制力。
第三，重视道德意志力训练，使学生道德认识和行为实践统一起来；开设网络德育课程，强化学生网络道德意识和网络责任感。
第四，利用计算机和网络技术，拓展德育时间和空间。
2.培养网络德育队伍，增强网络德育力量 第一，经过多种形式培训、讲座等，使各级教育管理者、德育工作者和全体老师掌握网络基础知识、技能，并熟悉网络德育运作方法和手段。
第二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，含有丰富网络经验和技能专兼职网络德育工作者，由她们提供在线指导，帮助上网中学生处理多种心理、思想、学习等问题。
3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育 一是加强以理想信念为专题思想品质教育，用正确人生观、世界观和价值观筑起心灵“长城”，抵制网上多种不良思想和有害信息侵蚀。
二是加强中学生网络行为教育和安全教育。加大宣传力度，提升自我保护意识和自我约束能力。
三是各校能够组织中学生统一浏览思想品德教育专题主页，向她们推荐中国外很多优异网站，把中学生们上网热情转化为自觉学习优异文化、陶冶高尚情操动力。
4.提升现有网络德育资源利用率，增加资金、技术投入，促进德育网络形成 （1）要深入加强各校校园网建设，增加资金、技术投入，争取使各校园网内容充实而生动，形式新奇而优美，更新速度快，宣传做得好，吸引上网中学生注意力和提升点击率。
（2）从中学生需求出发，各校园网要建设好学习频道、心理频道、交际频道、游戏频道、生活频道等，建设并管理好论坛、在线心理教导等，在和上网中学生进行交流同时，努力以正确人生观、价值观和世界观来引导她们。
（3）各校还应想方设法改善中学生在校上网条件。首先增加中学生上网时间，其次进行必需技术指导和监督管理。同时，全方面开设网络教育课程，向中学生们系统地传授网络知识和技巧。
5.切实加强对网吧、网站监督管理，净化网络环境 理顺对网吧管理体制，加大依法治理网吧力度。成立专门网吧监管机构；设置统一投诉热线电话。
6.加强对家长进行网络德育指导 经过宣传、教育增强家长网络德育意识，引导她们以身作则，为儿女健康上网树
立楷模，自觉担负起对儿女进行网络德育和对儿女上网监护责任。另外，还要充足发挥个方面社会机构、组织在这方面优势，经过举行讲座、咨询、宣传等活动，帮助她们处理网络德育方面问题。
调查心得：
总说，经过此次调查，使我们了解到要“扬长避短”，要充足利用网络优点给学生正面影响，拓宽自己视野，同时也要清醒认识到网络存在负面影响，加强学生抵御这些不良影响能力。
