关于农民生态道德教育新途径的思考
时间：2021-06-20 12:00:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：农民的生态道德素养是农村生态文明建设的重要内容。以桂北农村为样本开展农民生态文明意识调查发现，农村生态文明建设的现状迫切需要大力开展农民生态道德教育：通过挖掘传统生态文化资源、创新载体，构建多元化、乡土化的农民生态道德教育网络、走进农村课堂、融入生态农业产业建设等生态道德教育形式提高农民的生态文明意识和生态文明建设热情。
关键词：农民；生态道德教育；新途径
【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2017.07.052
党的十八大报告明确提出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”生态文明是人类社会发展进程中的一种新的文明形态，这种文明形态是人类对传统文明形态反思的产物和必然趋势。也是人类社会发展进程中的一次质的飞跃。把生态文明作为中国特色社会主义现代化建设的战略目标，凸显了我们党立足新世纪新阶段我国基本国情和阶段性特征的实事求是的态度，同时也体现了我们党对人类社会发展规律和社会主义建设规律的深刻把握。
当前，我国正处在一个由传统农业国向现代工业化国家转变的历史时期，推进社会主义新农村建设是事关全面建设小康社会的大局，是全党工作的重中之重。但是，我国长期以来存在着农业生产效率不高、农村环境污染严重、农民生态文明素质较低等问题，由于人们普遍缺乏生态道德意识，在农业生产、生活中相应地缺乏生态道德行为，资源浪费和环境污染使得农业生产往往陷入一种恶性循环的境地。因此，要发展农业现代化，解决好三农问题，不可避免地首先要改善农村的生产资料、农民的生活水平和农业的生态环境，将落后的农村建设成为生产发达、生活安康、生态文明、管理科学的新农村。新农村建设，归根到底是人的建设，而人的建设的重点是人的素质的提高。农民是社会主义新农村建设的主体，他们的生态文明意识水平如何，将会影响社会主义新农村建设的步伐。通过在农村中普遍开展生态道德教育，增强农民的生态文明意识和农村可持续发展理念，培养造就新型农民，构建农村社会-经济-生态协调发展的新农村模式，实现农业、农村的可持续发展。
一、基于问卷调查的桂北农民生态文明建设概况
为了解桂北地区农村生态文明建设的状况，我们在桂林市龙胜各族自治县、全州县、恭城瑶族自治县等地农村开展了关于农民生态文明意识状况的问卷调查，本次调查共发放了问卷1500份，收回有效问卷1428份，调查对象涉及乡镇干部和普通村民。通过问卷调查，我们对当前桂北农村生态文明建设状况有了初步的认识：
1.农民一定程度上已经具有了生态文明建设意识。我们进行调查的农村从2013年开始都响应广西区政府的号召开展了以整治农村环境卫生为目的的“清洁乡村，美丽广西”的活动。在调查农民生态文明建设的参与态度时，接受调查的农民对“如果您所在的乡村已经开展了‘清洁乡村，美丽广西’的活动，您愿意积极参加吗？”的问题基本都选择了“愿意”的选项，说明桂北农民对生态文明建设基本都持肯定的态度。在回答“如果您所在的乡村已经开展了‘清洁乡村，美丽广西’的活动，您觉得您的生活环境有了怎样的改变？”这一问题时，有85%的人选择了“A、整洁了、干净了、空气更清新了”的选项，只有15%的人认为变化不大。
2.农业生产中，农民的生态道德意识还比较欠缺。在“对使用过的农药瓶，您一般怎么处理？”的问题上，有95%的受访农民选择“随手丢弃”的选项；在“您在种植或养殖中，考虑过您提供的这些产品的安全性吗？（比如含毒量是否超标等）”的问题中，几乎所有的受访农民都选择了“没有考虑过这个问题”的选项。
3.日常生活中，农民的生态文明意识还没有能外化成行动。在回答“您在日常生活中会不会循环使用自来水？”的问题时，接受问卷调查的农民中只有25%的人选择“会”，其他人则选择“不会”； 在接受关于日常生活中使用燃料的问题时，有50%的人选择使用“秸秆”、25%的人选择“薪柴”的选项，15%是使用液化气、只有5%的人使用沼气和太阳能。
4.涉及到农民切身利益时，他们的生态道德意识能从潜意识到显意识。在“您日常生活中最不满意使用何种燃料？”的问题时，绝大多数人选择“液化气”，理由是 “花钱多”；在“如果因为习惯导致环境恶化使得您的收入减少，您会考虑改变自己的生产、生活方式来应对吗？”的问题上，绝大多数人选择“会”。
5.生态道德教育途径缺乏，导致农民生态文明认知水平较低。在调查过程中发现，70%的农民表示，他们没有接受过政府组织的生态道德的教育，他们对生态文明建设的认识仅仅限于电视、广播等传统媒体的宣传，或者是靠曾在学校接受的课题教育和亲朋好友的谈话中获取。对于生态文明建设“是什么？为什么？ 怎么做？”认识很模糊，有15%的农民甚至觉得生态文明是离他们很遥远的一件事情。认知上的缺陷，客观上造成了农民生态文明行为的缺失。
二、开展农民生态道德教育的必要性
1.是馬克思实践主体性理论在农村生态文明建设中的具体运用。马克思主义认为，人类社会的发展是在社会实践的基础上，以人为主体而不断生成的自主运动，“人不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。” [1]，农民是农村经济、文化和社会发展以及改善农村环境的主体，只有激发农民的主动参与热情，积极投身生态农业建设，才能使得生态文明建设的政策顺利地贯彻实施。 同时，农民又是生态文明建设的最终受益者，因此，要发挥农民在农村生态文明建设中的主动性和创造性，为生态文明建设提供源源不断的智慧及力量源泉。生态道德教育是农村生态文明建设中的重要内容，农民只有形成相应的生态环境道德意识，才能发挥在农村可持续发展建设中的主体作用，从而推动农村生态文明建设的步伐。
