浅析当代中国“盆景式”家庭教育
时间：2021-06-16 20:01:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要]家庭是社会基本组织形式，具有时代性。而家庭教育是学校教育和整个社会教育的基础，对人一生的发展影响最深，并且对人生目标的实现也起到不可忽视的影响。它不同于其他形式的教育，其内容、形式、特点是多方面的，而日渐作为主要教育模式的“盆景式”教育引起诸多有待解决的问题，成为中国教育缓慢前进的重要阻碍。
[关键词]“盆景式”家庭教育；家庭教育变化；现状分析；家庭教育畅想
绪论：
第一节、问题的提出。家庭在一个人最具可塑性的时期发挥不可替代的作用，构成所有教育的基础。然而每个家庭的环境都将成为孩子成长的重要内容。在中国，绝大多数的家庭中孩子就是核心，许多父母都望子成龙，望女成凤，甚至由孩子来实现自己当初的理想。孩子出人头地成为家庭的重中之重，这使家庭教育尤为重要，然而由于我国经过长期的传统家庭教育观念的影响依旧占据重要地位，使得许多家庭对科学的教育理念产生怀疑甚至是无视。
第二节、基本概念。《辞海》中对家庭教育的解释是“父母或其他年长者在家里对儿童和青少年进行的教育。”在现实中，家庭教育呈现的却是“盆景式”的教育模式。孩子作为祖国的花朵，就好像一盆有待修剪的花草树木，孩子们的成长并没有结合其个性和科学的教育理论知识，相反，是由其父母按照自己的想法和社会发展的现实需求进行修剪，违背了孩子的成长规律，孩子根本没有权利去选择和决定自己的兴趣爱好。
第三节、研究的目的及意义。
一、研究的目的
选择此题，主要是立足于社会不断出现的教育问题的背景下，试图通过对传统家庭教育和当代家庭教育的现状分析，从而发现问题，解决问题，在把握家庭教育发展脉络的基础上，展望未来的家庭教育。
二、研究的意义
1.有利于促进人们对家庭教育重要性的认识，从而促进家庭教育理论的有效实施，真正发挥经过多角度探讨研究得来的科学教育理论的价值。
2.有利于深入对家庭教育领域的研究，在不断发现生活中的新问题和解决新问题的过程中，推动促进家庭教育的发展。
3.有利于对家庭教育实践活动进行有效的引导。“不能让你的孩子输在起跑线上”的一句普通广告词，不知让多少家庭为之付出，家长们秉承着只要为孩子好怎样都行，甚至砸锅卖铁。这种不科学的疯狂举动，真是可怜天下父母心，同时也使孩子们弱小的身心受到巨大的挑战。对家庭教育的科学研究可以为家庭教育的实际活动中提供判断的基础，帮助其进行分析和理解，对其进行有效的指导。
第一章 当代中国家庭教育理念
在我国社会转型的过程中，诸多因素的互相影响，在文化领域，人们有了更多的不同的追求，使得教育理念在进行不断发展和变革，家庭教育不可避免地受到影响。最为明显的变化是在改革开放之后，不同阶层的人们在物质和精神上具有的资源量与质上差距日益加大，对其家庭成员的教育方式，提供的价值观、知识、教育期待等方面迥然不同。有的家庭经济状况差，生活条件拮据，家庭不和谐，子女辍学等现象频出，使很多孩子具有严重的自卑心理和自强心理。在富庶的家庭中，子女虽然能够得到优越的生活条件，但是即使有这样良好的条件，孩子的发展却还是出现畸形。
随着人们生活节奏加快，竞争激烈，为赢得一席之地，必须从小抓起，使孩子们犹如一盆需被修剪的盆景，根据社会的需求和父母的想法进行修剪。科技的进步，大众媒体的发展，丰富大众同时使人与人之间，人与自然之间的接触逐渐减少，子女的自然成长阶段被人为地改变，提前进行社会化的过渡，在教育上是不容乐观的现象，可概括为“盆景式”教育。
第二章 中国当代家庭教育现状
第一节、中国当代家庭教育的分析。
家庭教育既然具有重要的地位，那么家长的的思想观念以及受教育水平的高低对子女的成长发展具有重要的影响。
就当下的多数家长来说，他们能够认识到家庭教育的重要性，但是对子女的发展水平却不是很满意。当然不同年龄段的父母对家庭教育重要性的认识不同，一般改革开放前的父母对其认识度并不高。当然，生活在不同地方的家长也存在差异，城市的父母通常高于农村的父母。认识程度的不同，也反映了当代中国在家庭教育方面存在着的巨大矛盾。多数家长不明确自己在孩子教育上应承担什么职责，不过较传统家庭教育重视道德教育，读书取仕上有了进步。多数家长认为应该对孩子进行德、智、体、美、劳全面协调发展，培养孩子多才多艺。然而，家长的这些家庭教育理念多数是基于“望子成龙，望女成凤”的基础上，对子女抱有高度的期望。这些高期待往往是一种高压力，子女的成就有时与家长的付出并不一定成正比，家长对子女的成败原因，往往不会先考虑自身的问题，通常会首先想到孩子的不努力上，然后就是学校的更方面原因，运气不好等，而对自己的问题只一句“都是为了孩子好”便逃避了责任。对此主要表现为：
一、家长教育认识与实际的不一致
多数家长虽然认识到家庭教育的重要性，并且认识到品行、知识、能力是家庭教育的重要组成部分，可在对子女教育的具体实施上却发生偏离，家长更多的是主次颠倒，过多的重视最终的结果，成绩单成为家长的关注点，却忽视了教育过程的细心经营，孩子的身心发展却仅占家庭教育的一小部分。
二、家庭教育内容的狭隘
在实际教育过程中，好成绩，好名次，好学校，成为家长关心的是焦点，家庭教育的内容被窄化为知识甚至是书本知识的学习上。这也大大拉开了家长与子女的距离，引起许多我们在新闻中所看到的“学生事故”。
三、家庭教育功能的片面化
随着现代化进程加快，社会的快速发展，人们之间的竞争日益激烈，使得全社会在“僧多粥少”的局面下奋争。知识、能力等短期内即可见利益的教育越来越成为人们学习的重点。道德这种利益不明显的内容日渐被忽视在一旁，代之而起的是功利主义、拜金主义、个人主义等。
