开心(QQ)农场偷菜游戏与青少年犯罪预防
时间：2021-05-08 16:01:43 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要开心(QQ)农场“偷菜”是当前广受大学生青睐的网络游戏,各大网站上有关农场偷菜游戏对青少年成长产生负面影响的报道屡见不鲜。当前,我国青少年犯罪率居高不下,成为影响我国社会安定团结的重要社会问题之一。本文通过实证调查,并运用犯罪学中的社会控制理论,对偷菜游戏是否会诱发大学生实施犯罪进行深入分析,并在此基础上就如何防范青少年犯罪提出建议。
关键词开心(QQ)农场偷菜游戏 青少年犯罪 社会控制理论 犯罪预防
中图分类号:D920.5 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)05-064-03
一、问题的提出
“开心(QQ)农场”或者类似的游戏是以农场为背景的模拟经营游戏,游戏中玩家扮演一个农场主,完成从购买种子到耕种、浇水、施肥、喷农药、收获果实再到出售的整个过程。同时玩家可以和自己的同学、家人、朋友和同事一起进行游戏,农场主既可以光顾其他好友的农场摘得果实,又可以给他们的农场放虫子或者施肥除草,在玩游戏的过程中享受游戏带来的乐趣。
在农场偷菜游戏当中,“菜农”的身份是不受限制的,从白领到打工族,从教授到学生,从公务员到公司职员,可以说农场偷菜已经成为一场全民运动。如此众多的用户沉迷于农场偷菜游戏之中,因偷菜也引发了许多负面的影响。一名叫纪女士的网友称其3岁的儿子最近网上“偷菜”成瘾,因怕其视力下降,她与丈夫拔过网线、断过电源,但仍然阻止不了儿子“偷菜”。
一方面,因偷菜游戏发生的离奇事件层出不穷,另一方面,偷菜游戏在大学生当中也越来越风靡。那么,“偷菜”游戏是否会像其他的网络游戏一样,对大学生的日常行为产生影响并诱导其犯罪?本文试图运用犯罪学的社会控制理论来分析该款游戏对青少年的影响因素,将各种因素与现实生活相结合从而得到预防青少年犯罪的启示。
二、概念界定与研究方法
(一)关于“犯罪”的界定
在犯罪学理论发展史上,关于犯罪的定义有很多。其中一种观点就是“犯罪是一种越轨行为”。犯罪学家高特弗雷德森(Gottfredson)和赫希(Hirschi)认为,犯罪是一种越轨行为。越轨行为是指超越传统价值与社会规范的,会受到制裁的行为。这种观点认为任何行为本身的特质不一定使它成为越轨行为,判断是否是越轨行为,完全取决于群众的眼光。
在现在的犯罪学研究当中,我们将犯罪的定义分为广义和狭义。狭义的犯罪仅指刑事法规定的犯罪行为,其带有很强的时代性和政治性。而犯罪学所涉及的犯罪的概念普遍是广义的,即犯罪是指对社会造成伤害的越轨行为。除了刑事法所规定的罪名外,还包括白领阶层对社会造成的危害行为,青少年逃学离家、饮酒、吸烟等超越社会传统价值的行为。
本文中所研究的犯罪即为广义的犯罪,它并不仅仅局限于刑法中的罪名,还包括青少年超越社会传统价值的越轨行为。
(二)研究方法
本次调查自2010年3月10日起,历时四天,对北京师范大学在校学生采取随机抽样调查的方式,在校内教九楼、教八楼、教七楼和教二楼自习室共发放问卷300份,有效收回220份,对收回的问卷我们用SPSS数据分析软件统计调查结果。从被访学生的分布情况来看,有8名同学漏填问卷中的“所属年级”一题,在余下的212名学生中,大一学生比例为22.7%,大二为25%,大三为19.1%,大四为5%,研究生为24.5%。本次调查的样本数量充足,学生年级分布平均,因此能够比较客观、真实地反映北师大学生玩网络偷菜游戏的情况。
我们的调查问卷共设计了28道题,问卷内容主要分为三部分,分别是:被调查者的基本信息(如年级、性别、主要生活环境等)、玩过开心农场的学生的个人特征(如性格、理想等)及其对该游戏的看法、没有玩过开心农场的学生的个人特征及其对该游戏的看法。
另外,我们在各大新闻网上搜集了大量青少年玩“偷菜”游戏成瘾的案例,同时在国家图书馆和中国知网资源总库中查阅了“网络成瘾与青少年犯罪”的相关论文和著作。可以说我们掌握的案例和理论材料都比较丰富,能够帮助达到我们这次的研究目的。
三、调查结果
(一)关于“偷菜”游戏参与者的性别
在被访的220名大学生中,玩过“偷菜”游戏的共147人,约占总人数的66.8%,其中男生60人,女生87人,可以看出开心农场(QQ)农场游戏中比较盛行,而且玩该游戏的大多数为女生。
(二)关于“偷菜”游戏对参与者现实行为的影响
首先,在玩过该游戏的147人中,在回答“玩过偷菜游戏后您对现实生活中的偷窃行为的看法是否有所改变?”时,有129人选择了“没有,一直觉得很可耻”。
其次,在回答“玩过偷菜游戏后你是否实施过下列行为”一题中,玩过的147人中,绝大多数学生都未在玩该游戏后实施过越轨行为(如逃课、抽烟、酗酒、打架斗殴等)。
行为类型课5次以上烟架斗殴色情、暴力信息1031401381 396合计147147147综合以上两组数据分析,在玩过该游戏的人中,有87.8%的人认为玩“偷菜”游戏并没有改变他们对偷窃行为的看法,这部分人认为偷窃一直都是很可耻的行为。并且,在对其现实行为影响的调查中,玩过该游戏后在一周内逃课5次以上的占6.8%,实施过偷窃的占0.68%,抽烟的占1.36%,酗酒的占2.04%,打架斗殴的占10.2%,接触一些色情、暴力信息的占1.36%。由此可以得出,虽然“偷菜”游戏广受大学生青睐,但是该游戏并没有严重影响青少年现实的行为和心理状态。这个结果与网站上报道的负面新闻是相悖的,那么,被访者与新闻中报道的少年到底有何不同呢?在玩游戏的过程中,哪些因素可以诱导其在现实生活中实施越轨行为?哪些因素又可以对青少年实施越轨行为起到控制作用呢?
四、调查结果分析——以社会控制理论为视角
(一)社会控制理论的主要内容
社会控制理论是社会学、法律社会学和犯罪社会学的基本理论之一,也是解释和解决我国未成年人犯罪预防与综合治理模式的重要参考理论,它源于生物学。美国犯罪社会学家特拉维斯·赫希(TravisHirsechi)是最为控制理论所认同的学者,在他1969年出版的题为《青少年犯罪原因论》一书中,他认为没有必要解释青少年犯罪的动机,因为“我们都是动物,因此所有人天生就有可能犯罪”。②
很多犯罪行为理论都假定,如果听任人们自行其事,他们都会自然而地遵守法律,并且认为是生物的,或者心理的,或者社会的特定力量驱使人们实施了犯罪。而赫希的控制理论持与之相反的观点。该理论认为,如果听任人们自行其事,他们都会自然而然的实施犯罪。控制理论研究的关键问题:大多数人为什么不实施犯罪?控制理论通过探析抑制人们实施犯罪的“控制”力量来回答这个问题。
赫希指出,个人与社会所建立起来的“社会纽带”可以解释人何以不犯罪。他认为“社会纽带”是一个人在社会化过程中形成的一种情感,是人们正常人格中的一部分。这种纽带具有防止未成年人犯罪的作用,因为这种纽带会使未成年人增强社会责任感,服从社会传统规范。③
赫希认为“社会扭带”包含四个要素:
第一种要素是依恋(Attachment),即个人对他人的感情和感受。一个人对父母、学校或朋友的情感依附程度越高,未成年人犯罪的可能性就越小,因为不管是家庭还是学校,它们都对未成年人正常社会化有重要的影响。
第二种要素是投入(commitment),即某人在正统社会中的理性投资和当其进行越轨行为时所承担的风险。一个青少年的志向越高,投入程度越高,越不会从事犯罪活动,因为其会考虑由此而引起的代价。这个因素与美国社会学家托比描述的“遵从风险”的内容相似,他认为如果一个孩子喜欢上学,重视学业成绩,他在学校的表现欲就会很强,就会有“遵从危机感”,就不会有犯罪问题。④
