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    加强考务管理,确保教学质量

    时间:2021-04-23 08:02:40 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      摘 要:教学质量是学校的生命,严格考务管理是提高教学质量的重要保障。通过加强考务管理,建立良好的考务规程是十分重要的。要做好考务管理工作,就要从加强校风、学风、教风建设、完善考务管理制度等方面切实地做好工作,并且要勇于改革创新,勇于借鉴其他学校成功的考务管理经验,以提高教学质量。
      关键词:考试;教学;质量
      中图分类号:G642文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2011)01-0248-02
      
      考试是教学过程的一个重要环节,也是学校阶段性的中心工作。加强考务管理不仅是激发“教”与“学”两方面积极性,提高教学质量的重要保证,还是树立良好学风和校风的关键。
      一、抓好考务工作的重要性
      考试是教学过程一系列环节中重要的一环,它在高等学校教学活动具有特殊的地位。在一定意义上讲,严把考试关就等于严把质量关。因为作为教与学双方质量的有效检控手段之一的考试具有导向功能、测定功能、控制功能等。首先,就导向功能而言。一方面,考试可以引导学习主体掌握知识、运用知识,并在实际学习中发现问题、分析问题、解决问题,提高学习主体的学习素质、创新素质及整体素质;另一方面,教师主体通过考试内容及形式的设计,凸显教学大纲的要求及整体素质教育培养理论的要求,为教与学双方在实际教学活动中定下指针;导向功能可从本质上起到价值导向作用和知识结构的建构作用。其次,就测定功能而言。教与学最终相符合程序的效果如何,是否实现导向作用的目的,即是否达到了教与学预期的设定的知识水平、能力水平、综合素质水平要求,均要通过考试来测定。最后,就控制功能而言。它可以对测定后出现的目标偏差予以调整。一方面调整目标导向,另一方面调整测定形式和内容,充分反映和服务于教学活动、教育教学目的。因此,考试具有教育哲学的意义,即弘扬人的本质属性,而不是压抑人的本质属性。
      二、当前考试存在的问题
      当前,高校考务管理中存在着一些不容忽视的问题,学生中不同程度地存在着的考试作弊屡禁不止,作弊手段趋向现代化、专业化,这种现象严重地破坏了公平竞争的环境和良好学风的建设。
      问题主要表现在几个方面:一是个别地区和个别考生舞弊行为仍时有发生,这是直接影响考试公平,甚至于教育公平的,更有害的是它会影响整个学校的形象。二是对考试安全保密工作的认识有待于进一步提高,措施有待于进一步加强。安全保密是持续整个考试过程的问题,偶尔的疏忽以及个别情况的出现都是不容许的,这需要高度的谨慎、严肃的纪律,确保考试顺利进行。三是持续的年复一年的考试使得我们的管理队伍内部滋生了麻痹松懈思想,心存侥幸盲目乐观。个别地方存在碍于面子、碍于领导说情,就对某些苗头性的管理责任不再追究,这种放一马的做法是非常危险的,是绝对不能允许的。没有严谨的环节,就谈不上严格的管理,就甭想取得好的结果。有布置无检查,盲目倡导目标管理是不行的。对各个环节的进行各种形式地检查,是提高我们管理效度唯一方法,只有这样,才能让各地办学点知道,我们对这项工作的重视程度,从而促使大家完成好本职工作。
      三、完善考务管理制度的有效措施
      出现考试作弊行为一个重要原因就是缺乏科学的制度和机制。主要表现在考试管理制度不健全,考试组织工作缺乏科学性、严密性,管理人员责任心不强、监考不力等。如何实现考务管理规范化、科学化、制度化,已成为教学管理工作者面临的重要课题。
      (一)加强领导,强化责任,确保考试平稳顺利进行
      学校肩负着为国家培养合格人才的重要使命,学校领导一定要高度重视,进一步增强政治意识、大局意识和责任意识,强化岗位责任制和责任追究制,以更高的标准,更严的要求,更细的措施,确保考试安全平稳,确保考试公平公正,切实维护好广大考生的切身利益。特别是考试期间,政府分管领导要亲自坐阵指挥、亲自研究部署,及时解决考试工作中存在的困难和问题。各地办学单位要严格实行责任制,各市与各县、各县与各考点、各考点与各监考教师都要逐级签订责任状,一级抓一级,层层抓落实,谁出问题就追究谁的责任。纪检监察部门要加强对考试全过程的监督,严肃查处各种违规违纪行为。凡出现考试工作人员失职、失察,造成考试大面积舞弊,产生不良后果等情况的,在对直接责任人严肃处理的同时,要追究当地教育行政部门、考试机构和学校负责人的责任;造成严重后果的,要追究当地政府分管领导乃至主要领导的责任。
      (二)从严管理,强化安全保密工作
      要加强保密工作,严格保密管理程序,克服麻痹大意思想,确保试卷运送、分发和保管过程中的安全保密,坚决杜绝任何失密、泄密、丢失事件的发生。安全保密工作是国家教育考试的第一要务。没有安全保密就没有公平公正。要牢固树立考试安全是国家教育考试生命线的思想,对考试的安全保密工作要常抓不懈,严防死守。按照“分级管理,逐级负责”的原则,进一步健全和完善招生考试的各项保密措施,狠抓考试命题和试卷印制、运输、保管以及考试实施、评卷等每个环节的安全管理与监控,做到条件达标、培训到岗、措施到位、责任到人,事前有检查、过程有监督、交接有记录、结果有验收。要加强对命题工作的组织和领导,选好命题教师,实行全程封闭式管理,确保命题安全和试题质量。各地(市)、各评卷点和试卷印制单位要严格执行安全保密规定,杜绝试卷印制、运输、保管方面的事故发生。要制定有效的应急工作预案,严格执行值班报告制度。各地各有关部门在考前要做好突发事件应急演练,组织一次安全保密专项检查,消灭死角,不留遗漏。主管部门要派出联合检查组到市县进行考前综合检查,主要是抽查,希望通过这种方式督促大家进一步把安全保密工作落到实处。
      (三)加强考务管理,严肃考风考纪
      对应高科技作弊手段,进一步规范考点、考场的设置、管理,严格布控无线电屏蔽系统,要加强对监考工作的管理,防范和制止各种形式违纪舞弊行为,对违规行为严肃处理,决不姑息。监考人员遇到实际问题,及时沟通,当成共识,对重大违纪和舞弊事件要及时上报。同时要加强对考点外围环境的管理,考点周围要设置警戒线,凡与考试无关人员不准进入警戒线内,要加强考试环境综合治理,为考试生创造安全良好的考试环境。要采取有效技术手段,层层设防,加强对互联网有害考试信息的封堵,净化网络环境。加强考点周边环境治理,切实保障考点秩序和安全。考试时,除了对所有考场实行电子监控以外,具备条件或考务管理相对薄弱的地区,还应配置无线电信号屏蔽设备。各级各学校考前要组织考生进行诚信考试专题教育,签订诚信考试承诺书,建立和完善考生考试诚信电子档案。要进一步强化考试队伍建设,加强对监考人员的教育、培训和管理,坚决杜绝考试工作人员参与、组织、纵容考试作弊、录取舞弊等恶性行为。
      (四)建立严格的考评奖惩制度
      考试工作和其他任何工作一样,都有明确的工作内容和要求,都有完成时限和质量要求,都有一个客观评价或者对工作好坏的界定标准。如果工作没有好坏之分,一锅煮,从事这项工作的人也就失去了方向和动力。因此,建立对监考人员考评奖惩制度是实行目标管理量化考核和年终考核相结合的考核制度,这是充分调动和发挥考务员积极性的有效措施。实践证明,在考试工作中也实行目标管理量化考核办法行之有效,有利于考试工作改革,提高考试工作的管理质量,有利于引进竞争机制,增强考务人员的事业心、责任感和荣誉感,使发挥积极性、主动性和创造性有了用武之地,有利于认真执行考试工作的各项政策、规定,减少工作失误,保障各项考试工作顺利进行。
      (五)以科学发展观为指导,精心组织、加强管理,确保考试改革顺利进行
      近几年,我校的考试改革不断向前推进。2010年及以后一段时间,要在认真总结经验的基础上,积极探索,不断完善,稳步推进考试制度改革,逐步建立起有利于考生发展、有利于素质教育实施的考试制度。一是在考试命题中,充分发挥引导作用,突出素质教育的内容,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。二是继续推进多元化考试模式。考试应采用多种考核方式。考试方式包括闭卷、开卷、口试、论文、课程设计、实践等。对于公共基础课、专业基础课均应采取闭卷考试方式,其目的在于学校得以全面保证学生的教学质量,并使考试本身保持权威性和有效性。对于专业课、选修课等考试方式,可根据课程特点和教学要求,以有利于促进教学质量的提高,鼓励学生创新精神和创造力的发挥,采取灵活多样的形式进行考试。这种改革使教师的自主权有所扩大,可以鼓励专业课和某些课程教学中学术思想的活跃,引导学生较早地参与科学研究活动。三是推进现代信息技术的应用研究,提升考试管理现代化水平。推广无纸化考试方式,学校一定要认真研究、严密组织、科学实施、加强宣传、搞好服务,真正体现以人为本。
      总之,考务工作是教育教学管理中的一个组成部分,是保证办学质量不可或缺的重要环节,它涉及教育的考试理论、考试制度、考试内容、考试类型、考试形式、考试时间等诸方面的问题。正是由于其复杂性与特殊性,长期以来一直成为教育研究的重点问题之一,探索考试模式的发展趋向,找出更加适合学校教育考试的考试模式,是我们教育管理者义不容辞的责任。
      
      参考文献:
      [1]宋珲,王兵.浅析如何加强考务管理,提高教学质量[J].华章,2007,(7).
      [2]宋元明,马巧双.高等医学院校改革考试方法[J].河南教育,2008,(9).
      [3]程逊.职业学校如何加强教学质量管理[J].中国当代教育科研,2009,(4).
      [4]张其敏,陈宁.适应工科应用性人才培养的考试改革研究[J].石油教育,2008(6).

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